学习障碍儿童往往较早就表现好动、好哭闹，进入幼儿期有些发生不同程度的语言发育问题，到了学龄前期出现更明显的认知偏异，如协调运动困难、沟通和书写困难等。孩子读写困难注意力不集中有什么表现？儿童学习障碍具体表现有几大方面：
(1)语言理解困难
语言理解和语言表达不良，构音明显困难。对文章理解低劣，不合时宜地使用语词或文章，或“鹦鹉学舌”般。常表现喋喋不休或多嘴多舌，用词联想奔逸，使人难懂在讲什么。
(2)语言表达障碍
会说话较迟，语句里少用关系词，语言表达困难。有类似口吃表现、节律混乱、语调缺乏抑扬、说话伴身体摇晃、形体语言偏多等。
(3)阅读障碍
读字遗漏或增字、阅读时出现“语塞”或太急、字节顺序混乱、漏行、阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读;易用手指指行阅读;对因果顺序表达欠佳，并且命名物体困难。
(4)视空间障碍
特征是手指触觉辨别困难，精细协调动作困难，顺序和左右认知障碍，计算和书写障碍。如把p视为q，b为d，m为w，wm为mw，6为9等。空间方位判断不良，判断远近、长短、大小、高低、方向、轻重以及图形等的困难。
(5)书写困难
缺乏主动书写，手技巧笨拙，写字丢偏旁部首或张冠李戴，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多。
(6)情绪和行为
多伴有多动、冲动、注意集中困难，社会适应和人际关系不良，品行问题等。未经及时干预矫治者发展为青少年违法和成年期精神人格障碍者偏多。
(7)神经心理特性
儿童虽智力正常，但临界智力状态者占有相当比例。智力测验多表现结构不平衡，语言之上和操作之上分值差异大，单项神经心理测验成绩低下，投射测验显示不良情绪和欲求不满，神经系统软体征检测多呈阳性，手眼协调困难，视结构不良。
注意力学习能力提升网指出，孩子出现学习困难的原因有很多，多动症就是一个很重要的原因，如果家长发现孩子出现学习困难的症状，一定要及早带孩子到专业的注意训练机构进行检测，明确病因，才能对症干预。
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