“多动症”与“活泼好动”近些年来已被家长画为“=”。很多孩子因为上课学习注意力不集中，扰乱课堂纪律，学习困难等症状出现在孩子身上，常常被贴上“多动症”的标签，被老师嫌弃，同学嘲笑。那么这类孩子到底是不是多动症呢?又该如何让多动症的孩子避免二次伤害呢?
多动症症状易与调皮、好动混淆，脑电训练网带你来区分：
1、多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
2、多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.;顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。
3、多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.;顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。
所以，不要“见风就是雨”，见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，而给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专业的注意力训练机构进行检测。
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