徐汇区 1.世外小学 第一轮面试：
例子1：在一幅向日葵图画上添画一些东西，然后编故事。 例子2：给出一个猫（或老鼠、小猪、小汽车）等动物，添画别的东西，并编故事IPAD做题 孩子们戴着耳机听指令，在平板电脑上完成人机对话，时长为5秒左右。据说这类题目是专门针对那些慢热型的孩子，或许他们在表达上不是特别突出，学校也提供给他们独立思考的空间 例子1：听到贝多芬的《命运交响曲》片段，然后从"婴儿安睡"、"雷雨交加"、"荷塘月色"三幅图画中选择一幅吻合的画面 例子2：听一段人物对话，根据语音、语调，选择与之匹配的情绪表情，如大笑、微笑、悲伤、轻视等… 例子3：选图。原图4幅，抽掉一张，20秒内找出缺的那幅；或者根据影子选图，如根据影子选出山羊和绵阳。 例子4：用IPAD拼拼图。 例子：你觉得什么时候老师会喜欢你，什么时候老师会不喜欢你？ 第二轮面试：家长面谈+孩子面试
家长：介绍孩子及择校观点。教育理念沟通，与教育参与性考察。 孩子： 1.语言跟读，句子更长些。 2.英文回答问题。"What is your
favorite color?" 3.图片顺序 4.讲故事或者看图说话。 5.给出一个立体图形，然后说出从侧面看会是什么形状。 6.20~50以内的加减法。
2.爱菊小学
例子1：如果你在幼儿园跟小朋友吵架了，你会选择原谅她还是再也不跟她玩了？四季有什么区别以及喜欢哪个季节？为什么？ 例子2：明天是什么节日？应该对妈妈说什么呢？（第二天是母亲节）
例子3:放学回家做什么？ 每个小朋友一本书，默读其中的一个故事，2-3页左右，有不认识的可以问老师，之后复述故事大意。 屏幕上有几个小动物（猴子、马、老虎），分别回答谁在谁的左边、右边或两边，或者小朋友之间互相出题回答。 例子1：看屏幕上的图片（公园场景），老师先开一个故事头，让每一个小朋友继续编故事，看谁看到的内容最多，讲得最全面。 例子2：看一个由三角形，圆形和正方形组成的图案（比如：外面是一个圆，中间有个等腰三角形，等腰三角形的里面是一个正方形，正方形内部被划分成三个三角形），让小朋友用三种方式描述这张图。 例子3：给出一张图，图上有五个小朋友分别在看书，剪纸，浇花，擦桌子，喂鸡，让小朋友描述一下。 类似于伸展手臂，下蹲等活动的韵律操。手交叉拍脚跳跃，还要越来越快。 跳舞。（会的小朋友自己跳） 例子1：捏彩泥。每人一大块彩泥，按照老师的要求，捏成图形。最后再把彩泥捏到一起，放回箱子。 捏成正方形，并用铅笔点成骰子（每个面分别1-6个点）； 捏成长条，并先后把长条做成数字（如1,7,8）其它还有圆形，三角形等。 捏成金字塔等。 例子2.系绳子：按照老师的要求把绳子打结和拆开。 例子3：纪律和专注性方面的考察。比如，老师让小朋友坐好，考察坐姿。 分批进行。约10对家长与2位老师一起面。 面试内容： 1、自己孩子的优势和不足是什么？ 2、对孩子未来5年的期望是什么？ 没有规定顺序，哪对想好了就可以发言，时间控制在4分钟左右
3. 盛大小学
例子1：看小猫钓鱼的动画片 例子2：狐假虎威，回答老虎是笨还是聪明？ 例子：有时弯弯，有时圆圆，有时晚上看得见，有时晚上看不见。 例子1：用小棍搭三角形拼立体图形。 例子2：搭房子。 例子3：九根积木如何搭出五个三角形。 例子1：半圆和正方形基础上画画。 例子2：创意画，给个三角形，加几笔变成其它图案。 例子3：给个长方形，自己配背景（比如长方形画了花盆，配景太阳和云） 例子1：看小牛顿、小公主的书。 例子2：做披萨的书。看完后复述。 例子1：20以内加减法。 例子2：一只狮子等于六只动物，一只动物等于三只狗狗，一只狮子等于几只狗狗？ 例子3：数三角形个数（数积木）。 例子4：小明前面6个人，后面7个人，请问这一排有几个人。 例子1：海水，矿泉水，果汁和汽水哪个与其它三个不同？为什么？ 例子2：独轮车，自行车，三轮车和汽车哪个与其它三个不同？为什么？ 例子3：早晨、中午、下午、下雪哪个与其它三个不同？为什么？ 例子4：快速找出相同的杯子。
4. 逸夫小学
集体课堂（15一组小朋友，16个老师，一个老师给大家上课，其他一对一提问）
（1）搭积木。屏幕上出现一个三层的积木的图形：第1-3层分别1、3、5个，图形消失，请用积木搭出来 （2）图形排列。
屏幕上出现一竖排图形：4个正方形、3个六角形、1个三角形，然后图形消失。问如果重新再来排列应该最先选（）把数字放入空格：1、1个三角形；2、2个正方形；3、2个六角形；4、1个六角形 （3）听故事回答问题 长颈鹿和小鳄鱼是好朋友。小鳄鱼邀请长颈鹿去他家做客，可小鳄鱼的家太矮了，长颈鹿的头老是撞在房顶上，最后长颈鹿想出了个主意，把脖子伸到烟囱里去，这样他就能站直了，他还说：这下我可以呼吸新鲜的空气了。小鳄鱼说：那房间里就没有空气了。长颈鹿邀请小鳄鱼去他家做客，小鳄鱼说：你家的椅子这么矮，桌子这么高，我怎么吃得到东西啊。后来小鳄鱼想了个办法，搬了个梯子爬上去，终于能吃到东西了。 问题：这个故事里你看到了什么，他们遇到了什么困难？它们各自遭遇了什么？
（4）读故事并复述。若不识字，则由老师提问 （5）读词语并找出不同。比如"柜子、电视和闪电" （6）按照规律说出接下来的数字。比如13，31，24，42… （7）简答交流。比如问"爸爸妈妈平时喜欢做什么？""你平时周末都干什么啊？""爸妈平时怎么教育你的啊？" （8）做加减数学题，帮鸭子找星星。星星卡片上有数字。（小组合作） 要求在书签上画画、穿绳子打蝴蝶结、写名字，最后，奖励小五星一个（据说都有）
浦东新区 1.
上实小学 看电视里的一段动画片《小猪的礼物》，回答问题 内容：一只小猴子过生日。很多小动物来给他庆生。突然大家发现小猪不见了。小猴子出去找小猪。小鸟要他去山谷里找，没找着。小狐狸要他去森林里找，没找着。经历各种困难，最后在某处找到了小猪。原来他想去香蕉树上摘香蕉（有说核桃的），给小猴子做生日礼物。结果不小心从树上摔下来，摔到悬崖下的小平台上。还好小猴子的尾巴长。他用尾巴把小猪给捞上来了。 问题： 1.故事里面都有哪些小动物? 2.小猴子救起小猪的时候，是怎样安慰小猪的? 3.什么是山谷 通过电脑学习一段线段、射线、直线的定义与区别，然后做一张课后练习卷 第一题：圈出所有的射线（还是线段直线） 第二题：在一个三角形里找这三样东西，（估计是写数字线段几条？射线几条？直线几条？） 1.做体操：向左转、向右转、向后转。然后再来个反的。 2.拍球转圈：（据说是拍球运给同学的过程中谁转身拍球的数量多就好） 3.运送乒乓球，分两组对抗比赛； 4.用腿夹球跳：（老师夹着球过去，拍回来，然后告诉学生要接力，也就是前一个小朋友如果是夹过去拍回来，那第二个小朋友就是拍过去，夹回来） 5.双脚跳 用给出的雪花片搭出一个你认为别人看了会觉得幸福（开心）的图形。 另外，据说上实录取根据“机考成绩+二面成绩”综合考虑的，但是机考成绩占大头（60%~80%）。 例子：给出打乱顺序的四幅图，让后让小朋友自己编故事。 考点：逻辑思维和想象力、图形观察。 例子1：what’s your favourite fruit？ 例子2：what’s your name? 例子3：which kindergarten are you in? 例子4:句子跟读 例子5：反义词。（big—small） 例子6：口语（英语实验班） 例子：移动三根火柴拼三个正方形 例子1：骑在小动物身上听从老师指令按各种颜色的灯，红灯时停，蓝灯快走，黄灯就是慢走。或做相反动作，即一个人用红色的动作表示，另一个人用相反的动作表示。 例子2：玩“老狼老狼几点啦”的游戏，小朋友分别扮成狼和小羊来相互抓。 例子3：木头人
3. 浦外附小 闯关题，密码为英文字母。共12关，每人一次回答机会，题目均系逻辑思维题目。
跷跷板比轻重（比如小猪和小鸡比） 例子1:学读英文字母 例子2:英语句子跟读 例子3：英文歌曲跟唱 例子4：跟老师念英文，然后用中文说出意思（Ilikehoney） 阅读。读出测试题目（不会可以请教旁边老师）。
例子1计算题抢答：养了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下几盆？ 例子2独立计算：30个苹果吃掉一半还有多少个？（不会可以请别的小朋友帮忙） 跳舞或者演示一些动作（比如下腰等）。
面试内容
数学：例如数方块 动画片猴子吃香蕉，然后回答问题。
英语。
例子1: 跟读单词闯关。 例子2：跟老师学唱英文歌，并做动作。（节奏会越来越快） 例子3：看图说话（给出一张图，上面画了一只紫色的小鸟，要求用英语表达出来） 例子4：给出单词，让孩子读出首字母。 记忆题。看图，然后根据图中所画内容，回答问题。
评分结果：思维、行为规范分别有相应字母等级。比如有孩子的成绩是"思维A+,行为规范A"
虹口区 1.
上外附小 面试内容： 行为习惯。即模仿小学生坐姿。 常识题。看图回答问题。
例子1：给出四张风景名胜图片，问哪个是上海的？ 例子2：给出四张人物（白雪公主、葫芦娃、诸葛亮、司马光）图片，问：哪个人物从水中救出了小女孩？ 例子3：地铁、摩托车、汽车、卡车哪个快？ 例子4：看图后问：樱花、桃花、荷花、梅花哪种是属于春天的花？ 例子1：《大象为小动物造房子》。问：“你觉得大象的心愿是什么？” 例子1：田字格，左上角有个香蕉，右下角有个猴子，问小猴子要吃到香蕉该怎么走？ 例子2：看图形问旋转后的位置（选择题）。 例子1：看图点数苹果，图中有青苹果、红苹果和桔子。 例子1：在一个教室里看老师演示的小猴子走路路线，在另一教室用笔划出其中一种。 例子2：九宫格里有各种物品，看一会儿。翻过去，再给一个空的九宫格，问鸭子（蜗牛）在哪一格。 例子1：说（模仿说）上海话。 例子2：找出搭配错误的量词。比如“一只（条）鱼”。 珠心算。老师讲解算盘，然后让学生在算盘上拨出数字，比如：2,8,12,18；
闵行区 1.
七宝外国语小学 面谈内容：
例子：《冰雪奇缘》公主加冕段，然后广播里面放一段录音，孩子将听到的单词和句子，告诉老师。比如“I have
achance to change the world." 例子1：彩虹，树叶、露珠和水是一家人。 例子2：蚕宝宝后来会变成蝴蝶（或蝴蝶会吃蚕宝宝么、蚕宝宝吃蝗虫吗？） 例子3：彩虹、树林、太阳、小草都需要水。 例子4：在大屏幕放一张东方明珠的图片，问是上海的吗？ 例子5：一个小女孩在哪个季节种豆子？ 考点：观察孩子的思想集中力和理解能力，有没有跟着老师节奏走。 闯关题目
第一关:屏幕上给出一道20以内的加法（或减法）题目，孩子在桌上摆出答案。（或举例，比如你6岁，边上有个小朋友也是6岁，6+6=？） 第二关：屏幕上给出一道20以内的加法（或减法）题目，孩子在桌上摆出答案。（或等量代换，例如4+荷叶=9，荷叶+荷花=18.问荷叶和荷花各等于多少？） 第三关：记忆力考察。 1.
找第一次出现，第二次没出现的蔬菜。比如第一次蕃茄/菠菜/白萝卜，第二次茄子/菠菜/白萝卜 2. 给出四个水果。香蕉/葡萄/西瓜/梨。再次遮住,问西瓜在哪个位置？ 第四关：给出图——一个大三角形里有多个小三角形，问一共有多少三角形？（或正方形） 阅读短文。 例子：圆形。
普陀区 1.
培佳双语 面谈内容（不同场次和教室有差异）： 跳操（跟着跳&单脚跳&棒球操） 英语 1） 自我介绍 2） 句子跟读 数学（逻辑） 1） 数小动物（拓展：再拿走几个，问刚才总共有几个小动物，考察瞬间记忆） 2） 找不同（找出两幅相近图片的不同之处，并把纸片放在差异处） 3）
找规律（屏幕上出现一组图片，最后一张空白的。要求小朋友根据规律，画出最后一张图的样子） 语文 1） 背唐诗 2） 听故事，并根据老师要求讨论 常识类&问答类 1） 抢答小动物的叫声 2） 如果和父母走散了怎么办？ 3） 你为什么报这所学校啊？ 做手工（折纸飞机、扇子或灯笼等，自由选择）
闸北区 1. 杨波小学 面试形式：每15分钟一批，基本一批30－40个人左右，录取率：录取率8：1
在进教室之前的楼梯上有老师考英语口语，都是简单的口语对话。
看英文绘本，很快看了一遍，就继续再看第2遍
给8个数字看几秒记忆，然后老师会问其他的问题，打乱他们的思路，之后再告诉老师最初看见的那8个数字是什么；电话号码记忆题；数字记忆有颜色的区分。
给几组数字，让小朋友记忆，然后拿掉一组，问哪组被拿走了，还会拿掉2组或者3组
英语10个单词认读，跟读英文单词及句子，英语单词4抽一口头填空等
语文10个字认读（没有拼音），听短文复述：大概四五句左右。
拼七巧板
静安区 1. 上静附小 面谈内容：
听故事复述并回答问题（听故事和回答问题在不同房间） 问题：通过这个故事你明白了什么道理？ 平板做题找规律等思维题目
数字和图形、简单交流、跳操 a. 你们家住在哪里啊？ b. 你平时都喜欢什么运动啊？ 在规定时间内回答问题，考记忆力。
合作游戏—搭树或东方明珠；用软绳拼一个规定的主题
黄浦区 1. 私立永昌 让孩子写出自己名字； 数学题二道：5+5=？
1+9+？=10；
生活常识题：110、119、120分别是什么电话？
记忆力：看5-6个数字后，老师遮去题板让孩子原数复述；
看图讲故事
在去年幼升小的家长中，有一位记者妈妈，带儿子苗苗报考了杨浦区的两所名校，她还原了详细的面试全过程。
杨浦区 1.
上外双语 面谈内容： 自我介绍。 拿本书，看完复述或说出中心思想。 在呼啦圈中拍皮球。掉出来的继续拍。 英语。 1） 跟读，老师读一句，孩子读。 2） 老师读然后让小朋友从图片中把单词勾出来。 3） 简单对话 七巧板，自己拼。或积木归类。 图片排序并编成故事。给小朋友4个图（父与子漫画），自己排序编故事，然后再给故事起个名字。图上有字的。 找规律（不同）。 面谈结果： 评分（总分40,英语、拍球、故事和七巧板或积木各10分）+星星。 苗苗妈口述： 9:05候场 苗苗和其余十几名学生坐在上外双语的等候室里，每人桌上都有一本绘本，在老师的引导下，大家开始翻阅起绘本来。 这个环节不仅是帮助小朋友安静下来，舒缓情绪，老师们也在观察着他们的行为规范——是一页一页有序翻，还是没耐心地乱翻；能否静心专注，还是一刻坐不停。 9:12 语音和记忆 苗苗拿到一张记录纸，排队进入第二间教室，老师递给他五六张图片，每张图片上都有鲜艳的图形和对应的简单英语单词，老师报出一个单词，苗苗模仿着进行跟读，再选出对应的图片。 9:18 观察与思维 这间教室考察的是拼图、找出缺省图形，苗苗需要将12块彩色积木按形状分类，当被问到“还能用什么方法再分一次时”，苗苗愣了一下。 在接下来的“找规律”后，苗苗被卡在第三种考察对称的图形规律上。 9:25 语言与逻辑 苗苗流畅地介绍了自己的名字、家庭和兴趣爱好，这些在家都已经预习过。在老师的鼓励下，他又清晰说出了候场时翻阅的绘本内容，还对情节和人物给予了简单评价。 接下来，他拿到4张漫画图片，需要按自己的理解将图片排序，并且根据图片内容编一个故事。在反复了几次后，她选定了一种排序方式，但表述时有些语无伦次。 9:33 节奏与动作 这是苗苗事后说起来最喜欢的环节，他和近十个小朋友们兴高采烈地跟着老师做了两段广播操，又玩起了拍皮球。这个环节考察孩子们的动手能力与肢体协调能力。
2. 民办打一 面试形式：一对一进行,家长坐旁边,与两个老师面对面 面试内容：
自我介绍 拼图 数魔方数量，积木分类，排列图形，按要求拿不同的图形不同的数量进行排序 认字，拼音，读一段话 跳绳，拍球（听口令拍球） 看图说话 听故事回答问题 家长部分：
老师与家长的沟通主是了解孩子平时的教育生活和教学计划。 苗苗妈口述：
与上外附属双语学校截然不同，民办打一是由我陪着苗苗，在一间教室里完成了面试的全过程。
苗苗是男生，不如同班女生那么能说会道，我很担心他因此吃亏，所以这个能陪同的安排还是挺人性化的。 面试一开始的自我介绍环节，苗苗有些怯场，支支吾吾说不上来，我就进行了适度补充，介绍了苗苗在幼儿园和家里的生活情况，以及平时和家人、小伙伴的相处情况。这也让苗苗看上去放松了点，话也开始多起来了。 我偷偷打量了下周围，
发现地上有根长绳，心头一紧，因为跳绳是苗苗最不擅长的项目。 幸好老师没有为难他，问苗苗 平时喜欢什么体育项目，
当听苗苗说喜欢拍皮球后，就让他边拍边数。 苗苗连拍了近20个，但是到了第五个的时候就因为专注拍球而忘了继续数，我心里那个急啊，可是又不能提醒，怕影响他情绪，真是暗暗叫苦。 拍完皮球，苗苗正想入座，犹豫了一下，又把皮球放回原处。这个动作不知道会不会加点印象分。 接下来的交流中，当苗苗表示喜欢听故事时，老师便建议他“有没有喜欢的故事分享一下？”，苗苗挠挠脑袋，不好意思地吐了吐舌头，“不记得了。” 当时我真是要昏过去了，前天晚上还让他复习了几个准备好的故事的。不过老师倒也没有追问，指了指大屏幕上的一张图，画的就是卡通人物欢迎小朋友的场景，问“那你能说说图上画了什么吗？” “有小女孩、花、草、小鹿……”苗苗认真地报出了众多图中元素，想了想，又用简单的句子描述了场景。我本来期待他能再串成一个小故事，但这家伙不说话了！！！ 差不多15分钟左右，面试结束。
家长平日里的教育如下：
1.对各门学科要有所掌握，语数外这个就不用多说了，看题目就知道了。
2.对日常生活的常识也要学会。如：上外的看图回答，每个季节会有什么样子的花？
3.兴趣爱好的培养，唱歌舞蹈绘画等。如：世外的听音乐找相应的图片，这个可不是平常听歌就行了，还要家长给讲解下这个歌的背景与反应的题材，难度是越来越高了。家长也要学习了。
4.平日里对孩子的素质教育，为人友善，男孩子要绅士，女孩子要淑女，能与小朋友相处融洽。面试的时候言谈举止都会给老师留下深刻的印象。
5.体育方面也要加强，平衡能力都很重要。
6.社会中热点新闻也要有所了解。如：爱菊考的马航问题，当然不会说的很详细，但也要知道大概。
我穷的只剩爱币了，求爱贝发现金吧！
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雷达卡
