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简介： 乌鲁木齐南路幼儿园保教主任，境外班教研组长，小学高级教师，区教育系统中青年骨干。曾获市“园丁奖”，市青年教师教学评比二等奖。 教学风格：灵动 灵动象征着活力与创造，灵动意味着激情与个性。她，坚持多元开放的理念，营造教育自由的空间，博采中西，传承创新，激起孩子异想天开、自由创作的愿望。她，运用灵活生动的语言，营造课堂轻松的氛围，相互倾听、彼此尊重，在童真童趣中彰显教育的智慧。 格言：怀着一颗童心，倾注一片爱心，和孩子一起拥抱世界。 自述： 我感到孩子的童年只有一次，所以要用每一天的时间，让孩子感恩地活，快乐地忙，贪婪地学，痛快地玩，幸福地爱。在此过程中积累经验，形成自我的教学风格。我感谢我的领导一次次机会的给予，一个个平台的搭建。我感谢我的同事，在关键的时候鼎力相助，给予宽容。我感谢伴随我成长的孩子，看见他们，我的生活充满阳光和微笑。我的教学因为有了这群孩子而变得灵动，我的课堂因为有了灵动而变得精彩。 同行评价： 2002年，年轻的毛老师承接了带乌南第一个境外混龄班工作，当机会和压力并存时，毛老师选择迎难而上从零开始。课程的设立、制度的完善、家长的需求、孩子的发展以及中外教合作过程中所产生的问题层出不穷，中西不同教育观念碰撞所产生的压力时常向她袭来。但她没有退缩。她关注孩子的心声、了解家长需求，不断吸取中外教育元素，从饮食器具的提供到饮食习惯的培养，使孩子既懂规范又会自主，既张扬个性又自律自持，这一做法形成了乌南境外班的特色。 家长感受： 一个好老师必须对小朋友的心理很了解。还记得小班刚开学时,因为EMMA第一次离开家开始集体学习的新环境,分离焦虑情绪有些严重,做父母的也不禁被感染。第一堂课时，我们惴惴不安的在窗外观望,毛毛老师用绿色和白色的丝带编了一个小项链,并微笑地问同学这个应该给谁呢?EMMA那天穿着绿色和白色的衣服,就这样EMMA被毛毛老师带领着,很快适应了环境。（JULIE<EMMA妈妈>） 专家视野： 毛老师执教的国际班幼儿有着不同的母语背景和文化背景，这对老师与幼儿互动能力是个挑战，毛老师的教学让我们看到了一种新的教学风格。整个活动过程，凸现出以语言为主体，让孩子自然地把句型运用到与角色的互动中，渗透了音乐、数、逻辑、情感等元素，在看看、讲讲、猜猜、学学等一系列过程中，孩子们感受理解着鼠小弟心情的变化过程，以及鼠小弟与海狮一起动脑筋想办法，最后得到苹果的快乐。师生的互动呼应，生生的彼此交流，孩子的个体的主动性被调动了起来。 小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡