怎样教孩子正确使用英文字典？【菲尼英语】

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phinnie0475 发表于 2016-8-18 10:30:06| 1807 次查看 | 5 条回复

很早之前看到很多网友问安妮妈妈关于儿童字典的事情，樱桃还向安妮妈妈毛遂自荐要好好介绍一下Jolly Dictionary 这本字典及其使用方法，前段时间在伦敦的一个书展上还不惜重金买了十余本字典回来比较(樱桃这几年落下不少的毛病，要写一篇学术性的文章，那得做足了准备，找资料，采访相关人士，就怕误导了大家，到头来搞得自己很疲惫)，这不，最近懒病又犯了，安妮妈妈那边已经如火如荼地展开了，樱桃实在过意不去，也来凑合一篇。
　　如今网络已经成为人们日常生活资料查询的主要来源了。但对于孩子来说，教会他们如何正确使用字典来获得单词的正确拼写和精确定义是非常重要的。所以给孩子买一本好的字典是一种明智的投资。字典，特别是对于那些刚开始学习英语单词的孩子来说是非常有用的教具。它可以帮助年纪小点的孩子认识字母排列顺序也可以帮助年龄大点的孩子找到更多的描述性形容词等。通过字典，孩子可以学习单词的正确拼写，增加词汇量，探寻词根以及找到单词的精确定义。因此不管是哪种语言，都应该教会孩子如何正确使用字典。
　　在教孩子如何使用字典前必须对孩子解释什么是字典。对于孩子来说，所有的书都是一样的，就是字加图片。如果你不解释他们根本就不知道字典或百科全书是怎么一回事。所以，在教孩子如何使用字典前要先解释字典的作用。告诉孩子字典是一种特殊的书本，它可以帮助你查找理解那些难懂的单词的意思。
　　那么该如何教孩子正确使用字典呢?
　　1.孩子想要会用字典，必须要知道字母的排列顺序，而且要非常熟练地掌握，这里说的熟练掌握并不只是从头到尾会流利背诵就可以了，孩子必须能很容易地说出任何一个字母的前一个字母和后一个字母，如h的前一个字母是g后一个是i。在教孩子使用字典时，要认真评估一下孩子的英语能力然后再做相应的计划。就算你的孩子只熟练知道字母，也可以让他们开始熟悉字典的作用。如果你的孩子开始学习阅读了，你可以用一本简单的字典作为教学工具。如果你的孩子是个熟练的阅读者，那对字典的使用就要更深一步了。一般来说，在教孩子字典的最初，最好从那些不同首字母的单词开始，如：apple, ball, cat。一旦他们能够将这些不同首字母的单词正确排序，就可以教他们排列相同首字母但第二个字母是不一样的单词了，如：dance, disk, doll. 依此类推。
　　2. 给孩子选一本好的字典非常重要，根据我们的教学经验，Jolly Dictionary非常适合刚学英语的孩子，音标用的是自然拼音，孩子如果学了自然拼音很快就可以读出生词。里面的单词定义是用孩子的语言来描述的，对于中国家长来说再合适不过了，孩子有困难的单词，鼓励孩子并帮助他们一起找字典，这对孩子习惯英语思维很有帮助。给孩子一本字典，让他们自己好好探索，感觉一下什么是字典。然后向孩子解释字典的作用，告诉他们我们可以在字典里找到我们想要的资料如：定义，拼写，发音，近义词，反义词，词性等。
　　3. 有些字典的左右顶端有导词，在教孩子字典时，有必要告诉孩子字典上每页导词的作用。这些单词指出了字典该页的起始单词和结束单词，老师和孩子可以花点时间一起看看这些起始和结束单词，让孩子明白这样的单词都在页面的最上面，左边顶端的单词是该页起始单词，右边的单词就是该页的结束词。告诉孩子怎样根据这些导词快速找到自己想要的单词。如我们要找单词doll，左边导词是dog,右边导词是dot，我们要找的doll一定在这页里，因为l在g的后面t的前面。
　　4. 对于大点的孩子(英国一般是三四年级)可以系统教孩子使用字典。给孩子准备一些不同的单词自己在字典里寻找。告诉他们你要他们写出每个单词的定义，页码，和帮助他们找到这些单词的起始和结束单词。有些老师会让孩子自己想一个单词，给孩子展示如何跳到你们要找的那个单词的首字母的部分，一旦找到单词的第一个字母，就开始找第二个字母，直到你们最终找到这个单词为止。让孩子读一些单词和定义，孩子小点的，家长或老师也可以读给孩子听，告诉他们有时候一个单词可以有多个定义。如果孩子在平常阅读的过程中碰到一个不懂的单词，这时候鼓励孩子一起查字典效果最好。樱桃建议家长和孩子亲子阅读时，旁边放着一本字典，当孩子问你一个单词时，不要马上告诉他，而是鼓励他和你一起查字典，因为有些家长在告诉孩子该单词的意思时要么用中文，要么用中国式的英语，这对培养孩子的英语思维没有好处。
　　5. 等孩子逐渐掌握了字典的基本使用方法，可以给他们增加一些难度。老师或家长可以选择一些前两个字母是一样的单词，如ball, bat, bag等，但提醒孩子必须要注意单词里所有的字母。我们也可以给孩子几个句子，在字典里找出句子中的某个单词的定义然后一起比较一下哪个定义最符合句子的前后意思。对于英语水平高点的孩子(英国5-6年级以上的孩子)，我们可以给他们更大的挑战，老师帮助学生准备一些笔记本和一些单词(10-20个)，让孩子根据这些单词以正确的字母排序来自己制作字典，包括发音，导词和定义等。