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我们从来没有给孩子讲过任何关于鬼的故事，但是不知道为什么孩子总会有一天莫名其妙地了解到“鬼”这个词语，就像我们仔细回想，我们也弄不清楚自己到底是从什么地方第一次听见了这个字，它就这么突然而又自然地出现了。
学龄前儿童正处于概念开始发展的起跑期，按皮亚杰的说法，孩子处于泛灵论阶段。比如三岁的孩子看什么都觉得是有生命的，所以他们可能对着桌椅说话。四岁左右孩子们认为能动的就是生命，所以孩子乐于操控各种人偶进行大战，会问塑料袋和鸟谁非得快这类问题；随着年龄的增长，孩子的认知也在变化。孩子终于认识到玩具、塑料袋不是活的，但是他们心里觉得一定还存在着某些东西，他们是活的，他们会在某个角落静静地看着我们。
恐惧来自于未知，未知就让我们充满想象，您的孩子如果特别怕鬼的话不一定是坏事，这证明他是一个充满想象力和创造力的孩子，所以我们不能为了改掉孩子怕鬼的毛病，指责孩子幻想不切实际，这有可能会磨灭孩子的创造力。
那我们该怎么办？一天用各种方式告诉孩子这个世界上没有鬼？对于处于泛灵期的孩子，他们对于事物的判断往往更偏向内心的感知，也就是说过于感性，你告诉他再多的知识，他们仍然不会相信这个世界没有鬼，除非你有“眼见为实”的方法证明你的理论，显然这是不可能的。
当然，我们更不能顺水推舟，利用孩子心里的恐惧来教育孩子，例如你背会这首古诗鬼就不会来了，毕竟咱们不想培养出一个有强迫症的唐僧......
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雷达卡