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美国教育专家指出，要让孩子能成功的阅读英文，必须把Phonological Awareness和 Whole language这二种教法结合起来。而对于学龄前的儿童来说，最重要的是教孩子Phomenic Awareness（Phomenic Awareness 是Phonological Awareness 的核心），鉴于此，目前我在家里着重在教孩子字母的读音(sound-symbol correspondence)，字母拼读（Phoneme blending); 辨认单词的第一个读音（initial sound identification) 等一系列最最基本的Phoneme Awareness， 关于什么是音素意识（Phonemic awareness），benmama应该听说过Phonics吧，国内叫做自然拼音或福尼斯英语，Phonemic awareness 与Phonics 的区别在于前者强调的是“听和说”，而后者强调的却是“看和说”，其实在实际教学中，往往是把这二种方法结合起来，很难说清楚你是用Phonemic awareness 还是在用Phonics。那Phonics又是什么呢？ Phonics其实就像汉语拼音，所有的英语单词都可以用44读音拼读出来，而这44个读音又对应着118个音素/字形（Phoneme/grapheme), 只要掌握了44个读音和118个音素/字形的对应关系，孩子就会自己拼读或拼写出来。 Phonemic Awareness （音素意识）是儿童学习阅读（Learn to read) 的最基本部分， 它包括学习以下这些基本能力：
简单的音素意识（Simple Phonemic Awareness）:
1.Recognizing Isolated Sounds 2. Counting Words, Syllables, and Phonemes 3.Blending sounds 4. Matching sounds to Words 5. Identifying the Position of Sounds
和
复合音素意识 Compound Phonemic Awarenss:
1.Matching one word to another word 2.Deleting sounds
而学习Phonemic Awareness 分以下5个步骤： 1. 听韵尾和头韵(to hear rhymes and alliteration) 2. 剔除异音(to do oddity ) 3.合并和分割音节(to blend and split syllables) 4.音素分割 (to perform phonemic segmentation) 5.音素掌控 (to perform phoneme manipulation)
对于学前儿童来说, 主要的是学习第1,第2步骤. 韵尾,大家都知道 Mother Goose 里的Nursery Song ，这些都是让孩子听rhymes的好素材。韵头，指的是一句话里主要的英语单词第一个英文字母都押运，比如：Peter Piper picking a peck of peppers 这句话里每个单词的第一个单词都发/p/ ，多给孩子朗读，孩子就会对这些字音产生敏感，为将来学习语音打下基础。学前孩子除了要都听韵尾和头韵的儿歌或句子，还要有字首- 字根意识（onset and rime), 所谓字首是说第一个辅音字母改变单词意思就改变的辅音，字根是说紧跟第一个辅音字母后的元音/辅音组合一直保持不变，比如：字根all 在其前面加上不同的辅音就变成不同的英语单词sand, hand, band and land. 我给孩子玩的第一个字首- 字根游戏是字根at, 加上不同的辅音就像变魔术变成cat, mat, rat, bat, fat,sat, hat, pat 等不同单词了， 玩完，我让孩子读下面这个短故事，加深其印象：
The cat. The fat rat. The fat bat. The fat rat sat on a mat. The bat and a rat sat on a mat. The cat sat on a mat. The bat and a fat rat sat on a cat. The fat cat sat on a mat.
剔除异音是指让孩子把发音不一样的字指出来。比如让孩子学 c 这个发音时，可以在cat, cot, cup, cap这组单词里混进一个没有c 发音的单词如dog, 看孩子会不会挑出来。 还有其他很多让孩子学习音素意识的技巧就不一一列举了，感兴趣的朋友可以用Phonemic Awareness 关键字在网上搜索。 我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
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雷达卡
，海补下