中国的孩子从出生开始就在家庭的悉心照顾下成长，各种疼爱各种宠溺，使他们根本不会去体谅家长每天做家务的辛苦。再加上中国应试教育的弊端使得家长只关注孩子的学习成绩，只要得分高，也不管孩子是否劳动，更有错误的想法认为孩子学习任务重，做家务会耽误孩子的学习。其实爱孩子就需要让他做家务。
美国哈佛大学学者曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查。结果显示：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15
中国孩子在国际上越来越声名显赫了：数学奥林匹克大赛，物理奥林匹克大赛，钢琴大赛，绘画大赛……拿奖的、夺冠的越来越多。可是，有一样，我们却无法跟洋孩子相比，那就是劳动态度。
美国孩子平均每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小时，而中国孩子每天家务劳动的时间却连0.2小时都不够，只有11.32分钟！
是中国孩子天生偷懒怕累？当然不是。这现状是我们的父母一手造成的。《北京青年报》的一份对父母的问卷中，当问到“你最关心、看重孩子什么？”71.4％的父母回答是“孩子的学习”，而关心孩子劳动的父母仅占可怜的14.3％。 全中国的父母并没有在一起开过会，但他们却都会说同样的一句话：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管，什么活儿也不用你干。”
这是在爱孩子吗？不是。这是在害孩子。美国哈佛大学学者曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查。调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15,犯罪率为1∶10；他们的离异率、心理疾病患病率也较低。
在德国，人们早已注意到劳动对孩子的重要性，他们甚至把孩子的劳动义务写到了法律里：孩子必须帮助父母做家务。6岁－10岁的孩子要帮助父母洗餐具、收拾房间、到商店买东西；10岁－14岁的孩子要在花园里劳动、洗餐具、给全家人擦皮鞋；14岁－16岁的孩子要擦汽车和在花园里翻地；16岁－18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。
中国目前尚无这种国法，可在家里我们倒是不妨给孩子规定点家规。北京市家庭教育研究会研制了7条小学生生活处理能力的标准，包括：自己整理衣物和床位的能力、学会准备简单的食物的能力等，值得所有的家长借鉴。
培养孩子的 劳动能力
●劳动岗位应固定
给孩子确定一个长期固定的劳动岗位，如洗碗、铺自己的床等，并规定具体的标准。完成得好应给予一定的奖励；故意逃避劳动的，应与孩子交谈，了解其心理状况，视具体情况加以解决。
●随时教授孩子劳动技能
孩子做事常常会越帮越忙，比如洗碗反而打破了碗等，这时不应责备，更不要由此不让孩子做事，而应教给他一些技巧。如有进步，要及时鼓励。
●选择劳动岗位应有的放矢
这里有两个原则值得借鉴：一是“推进”，孩子有哪方面长处，可以为他选择相关联的劳动活动。如孩子喜欢看母亲做菜，家长可以让孩子试试手。二是“弥补”，孩子有哪方面弱点，可以选择一些对他弱点进行锻炼的劳动活动。如孩子胆小羞涩，就可以安排让孩子上街购物等。
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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