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刚刚小学毕业的同学们，很快就要走进中学校门了。中小学有着诸多的不同，可以用“三多一少”来概括，即课程多，书本多，老师多，老师“盯”得少。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明老师不再像小学老师那样管得那么细了。对这些变化，有的同学因为一时适应不了，会造成成绩下降，甚至产生自卑心理，自暴自弃，产生辍学的错误想法。
在这里，笔者建议同学们，面对新的变化，一定要有思想准备，要尽快了解新环境，主动接受新环境，把新环境当做施展自己才能的舞台，避免紧张、孤独、无助等不良情绪的产生。同时要主动、热情地投入到新集体中去，使自己尽快融于集体，尽快和新同学打成一片，交一些知心朋友，不要因为环境的改变而把自己孤立起来。
进入初中，功课由小学时的两三门一下子增加到八九门，内容多了，难度大了，要求高了，授课的知识容量也比小学时大，这就使初中生的学业负担客观上大大增加了。有些同学觉得老师讲得太快了，自己还没有完全听明白，老师就已经转向别的内容。因此，感到教材难度大，新内容多，学习速度快。其实这些都是正常的，因为小学和初中阶段对学生重点培养的能力不同，知识结构的安排、知识难度的变化也具有跳跃性，这些在中小学各科教学大纲中都有明显的体现，所以对此不必焦虑。
中学阶段更注重传授知识的严密性和对学生思维方法、思维能力的培养，注重教会学生自主学习。未来的文盲不是那些不会阅读的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，培养过硬的自学能力是中学区别于小学的一个重要方面。只要同学们对这种变化有足够的心理准备，针对新的学习内容、学习特点，主动地去接受新知识，在适应老师讲课方式的同时，制定出适合自己的学习计划，做到课前主动预习、上课专心听讲、课后及时复习、认真完成作业，由借鉴老师、其他同学的学习方法，到逐步摸索出适合自己的学习方法，养成良好的生活习惯、学习习惯，是会很快适应中学的学习生活的。
做好学科知识的衔接，是轻松上初中的关键。有些同学在小学的学习上存在着薄弱环节，家长可让孩子提前接触一下初中课本，以便对将要学习的内容有一个初步的了解，但不必让孩子的暑期安排过于紧张，以免对中学生活形成畏惧或抵触情绪。家长应帮助孩子克服依赖性，培养孩子的自主意识和独立处事的能力，培养孩子与人合作的能力，教给孩子处理人际关系的方法，对孩子进行学习习惯的培养和学习方法的指导。家长要有意识地激励孩子从现在开始，以中学生的标准来要求自己，帮助孩子总结小学时的优点和不足，提出切合实际的适当愿望，引导孩子提前进入中学生的角色。
总之，家长要多和孩子沟通，与孩子一起做好升入初中的准备工作。如果孩子确实发生了不适应的情况，应该及时查找原因，并请老师帮忙进行相应的调整。 小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡