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每年高考结束，高考作文便自然的成为各关心高考人士谈论的热点问题。其间尤其是“零分作文”，更是人们热议的话题。在那个让人焦灼的日子里，零分作文，当之无愧的成为人们暂时愉悦的笑谈。今年的高考零分作文又新鲜出炉了，各个网站上皆有转载。我看了几篇零分作文，那些不按章法、随心所欲的表达，那些语不惊人死不休的语言，却怎么也让我笑不起来。我的疑惑是，学生到了高考的年龄，起码也受了十年以上教育，正常理解作文怎么也不至于得零分吧，可为什么每年都会有零分作文出现呢？这一独特的高考现象，让我反思。
一、谁给了考生肆意“发挥”的权力？
我们虽然生活在言论自由的年代，可是高考零分作者那些“非主流作品”已经超越了特定的时间、地点、人物正常言论的范畴。这种主观故意无视考场严肃性、不尊重他人、也对自己不负责任的态度和行为岂能给个零分就算了，理应重处以惩前毖后。这说明我们的高考组织单位，只注重以分数论英雄，缺乏制度制衡，使考生肆意“发挥”。有关教育管理部门是否可以出台相关处分措施，诸如高考作弊禁考一年等硬性规定。高考零分作文除了分数惩罚之外似乎应该多点什么。
二、非主流横行，是不是一种危险？
高考零分作文不排除有考生审题偏差写跑题的，我想这种跑题可能也不见得得零分吧，我认为高考作文得零分者，是主观故意而为，正如故意犯罪一样性质恶劣，在高考这么严肃的场合，竟有个别“非主流人士”思维游离到另一个世界，利用神圣的高考卷纸攻击出题老师、嘲弄阅卷老师、甚至大放污言秽语乃至反动之言论，这种游戏考场、游戏人生的极端态度和行为不禁让人担忧，他（她）们以后会发展向何方，会不会成为社会的“危险品”？建议这部分学生的思想行为该由专人负责和其家长取得沟通，也算是对该生负责、对其家庭负责、对社会负责。
三、谁让他们的思想偏离了轨道？
阅读高考零分作文你不难看出，零分作文的作者中不乏文学功底较深厚者，也不乏博古通今多才多艺者，可为什么这些可以正用的才华却成了歪才？归根结底是家庭、学校、社会对学子们的思想教育失败，使学生人生观、世界观、价值观、荣辱观产生畸形，导致思想偏激、性格扭曲、道德失衡。高考作文得零分的是学生，那学生背后的培养者又该得多少分呢？这个“Ｏ”究竟该由谁来买单？值得人们深思！
掩卷，心依然沉重。我的作文教学，路在何方？ | 
雷达卡