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“开学了，各地教材大换血”——《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《纪念刘和珍君》、《雷雨》、《背影》、《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》等20多篇经典课文被从教材中“踢出去”。此消息既让家长们唏嘘感慨，更有家长们质疑，既然是“经典”，为何要撤？
在我看来所更换的新的内容延续了鲁迅的精神,具体内容又切入这个时代,把经典推陈出新.那么更新就是一种可以赢得各方认可的进步.要知道所谓的这些原来的"经典",也是在当年剔除旧经典的基础上成长起来的.
其实教材不怕删，怕的是垄断，怕的是应试教育体制之下的教材大一统。只要有应试教育，学校就必然选择应试教育范围下最权威、有着“标准答案”的教材，学校和学生就必然失去了自由选择教材的自由和权利。在这样一个恶性循环的怪圈之中，教材内容有任何的删改，必然会引起一番口水战。相反，如果教材内容多元、丰富、活泼、生动，那么教材就会脱离工具属性，回归价值意义。那时，多元化教材的进进出出，也不再那么扣人心弦、受人关注，而会成为一件再平常不过的事情。
学语文毕竟不是学历史，学作家作品也不是学历史事件、历史人物。把文学家当成政治家来解读，把语文课上成政治课和历史课，这是违背语文规律的。在这样的前提下，审视语文教材的“换血”，让语文教材回归本身，而不是让其承担多余的功能，本来就不应该有这么大的争议。我认为，只有把语文教材的发言权还给教师时，当语文教育跳出实用主义的思维时，我们对于语文教材的看法才会更加理性。
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雷达卡