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牛津阅读树中文指导书3.2
. z+ r* G' |- y1 x% q; y% n; S第二本：Floppy Floppy6 ?3 ]# g, s# B5 L; r3 k+ Y
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
& p& N, |9 s5 M9 w' Q一，introducing the book(内容简介)7 f4 B3 D% B7 ~/ J; H4 V3 d
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？( v% N3 P& w3 H' k4 h, M
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
$ D3 }+ }) X/ [3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？! Z+ z. \( K) o
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
7 s5 a& r; T& r6 S2 j" X二、strategy check
% m$ _* y, ^) v3 h6 U提醒孩子朗读时指着单词
6 V8 n& ^6 |1 \2 j* s三，Independent reading独立阅读: \! K" H! M. {! e1 h
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。2 w2 q7 Q" L5 o5 |# h. p
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?+ w* p5 a! }* h; \$ ]9 [
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。7 d" R7 H; e) O# Z5 X7 i
4，检查孩子能否朗读高频词。
% s& R J+ H8 _8 _) D; |4 i 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。; P. q i/ Y2 Y9 T
四，Returing to the text回故课文内容7 M) C7 I$ Z. k
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?) ?( Q! f: o* P6 y
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？2 Y( D* {0 z0 m! M2 N" ~5 N
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？$ x. _' F) n5 p$ s& n7 C
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)# C B: c" t, S2 `
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，( z; f0 j N. P7 c' j x$ H7 u
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
1 S7 H' n2 E3 z! j8 ?4 @3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？: H, k' c0 E5 h3 M
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？5 W: J4 I2 O7 p, S$ ]1 U1 p% U
5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
1 {5 T5 U, B9 t4 z6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
! Y2 }7 e$ p. k4 v# `' B* I E1 vAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
3 l' g0 G4 O$ j' ?% @) M8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
" d8 ~# Q; M, U5 f- ?1它是有意撞倒Biff的托盘吗？& x9 `7 R/ |; p7 G+ N' E: n; o
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
7 O, }% D: g- ?; a% z9 h0 ?3 D Y3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？5 `. _( u7 Q3 f8 A9 T
4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。% h& x$ |5 _6 w% J4 b S' F" u
Objective：9，朗读一些高频单词。
0 P u& ?8 X. y3 w6 g10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和( V5 p7 d5 A. o' d8 T* c Z
第三部分：AFTER READING# C/ h- g/ Q( c( f6 h+ I
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？/ \, Y" R, R- @8 S7 [: A! m
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。$ T b/ C4 N8 V, _) F/ U
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请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
