|
牛津阅读树中文指导书3.2
; O4 z$ L( r# O8 l第二本：Floppy Floppy" F4 J- e' Y3 g5 Z& a
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组: W( ~: w. V1 u& ^" X* u9 F
一，introducing the book(内容简介)! T8 c. F O3 l4 {/ L6 ?
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？
, B: B4 t6 t \* n" f: M2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
* I! Q7 A4 N: {3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？* E# t1 q/ L4 r& @* d
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？ ?) s$ Z1 b; [6 L
二、strategy check
+ q. D4 H p6 \" b提醒孩子朗读时指着单词
u, m' G/ g& ?( J6 n9 \2 [ g三，Independent reading独立阅读/ Q5 M; r) x4 @2 C. t9 @4 \1 }
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
8 R, q" ^* a" j$ H3 f% e2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?: r6 K% z6 ?2 Z) r4 w' Y
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
; \2 E) |6 [( p f/ [* q6 Y$ o# g/ Z 4，检查孩子能否朗读高频词。: j! A" M" e h) f
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。
4 U6 E, K% u+ B7 z8 i: i四，Returing to the text回故课文内容1 Z) |, R( y0 ]) `- I
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?$ M$ n& H( ^8 i6 H/ s) F$ \
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
6 G/ g' m8 u$ J+ c b# Z! m3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
- [# ^( O9 }+ C4 s; X第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
. M5 P% k" _( Q- S. W1 p8 j) XObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，
% [, m% g) i, c2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
8 b/ {8 f' C* e# ~3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
* b; q' j& i) X9 m, y1 `% G S/ `4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
: w# O1 E% Z# M; H6 k5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
6 |3 V0 e: v+ q" h0 P! d5 x6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
. V; z; b% ^: C* f) ~2 RAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？+ z2 F6 r7 E& ^8 m4 k8 H, A
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
' A; R& y8 y7 T& o2 `! l# D4 H4 I/ ]1它是有意撞倒Biff的托盘吗？) d: c4 }; {2 E7 @
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
8 Q+ x+ @: _9 X5 J! _) m6 A/ R3 e3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
x w+ c. n+ R5 K) B4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。2 J+ n8 F5 j. H3 [) b
Objective：9，朗读一些高频单词。
6 z7 p3 M2 V( w8 p: A" g10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和; D; T/ a+ c7 a0 }6 w
第三部分：AFTER READING( L! X5 C' S1 p/ n/ G3 L$ _; X. q/ P
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？- c9 g; \1 X! h- g% ~) z
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。5 T6 F( F! \; {
" a9 A% e, v( f2 ?请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
|
雷达卡
