|
牛津阅读树中文指导书3.2" G5 `6 R7 {6 }# f% L9 q5 E
第二本：Floppy Floppy m3 |0 ]9 i+ A7 _* W
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
6 ?" W% R& G; d& c3 ]0 ?6 l一，introducing the book(内容简介)5 _% t8 D' C' u, s- I
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？4 I9 O- W& b5 Q0 D% J0 D3 ~
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?: P; j1 O' V3 \& v0 d, N
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？
: h& @; H# X9 V( b4 T A! e! B3 x4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？& j2 ~% c8 \+ a+ }& Z2 a( c
二、strategy check
" s8 }0 `0 B. p5 O& g' {+ t提醒孩子朗读时指着单词
$ i, V- l( T+ }, Y- a三，Independent reading独立阅读9 H2 \% \3 A/ P0 L6 e7 g
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
' j. L4 Y R' q E2 m! w5 D& F2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?# z; X1 g! c* O, N. b
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
- p5 J: Y2 z+ v' D- ^, c 4，检查孩子能否朗读高频词。
7 {* E( _6 \4 Z0 t8 n 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。, o0 ^9 f0 Z& H
四，Returing to the text回故课文内容
+ k0 T4 i( V4 J6 o. q" G1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?7 A9 T3 T% ~, C. g/ J5 v
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
( j( \ J- Z$ \8 O" Q( }3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？5 F% e4 u$ [* w
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
0 L, _# F c. \8 z: yObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，! O0 [( d3 S: l1 {0 X g3 O* ^8 w3 X1 k
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
3 h$ C* V3 }: I) p' ], R# T3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？6 Z: D# l9 A6 ?
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
, Y8 [$ g$ b c3 @5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？2 ~3 g& r. ~/ ]4 H0 D1 d
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
4 H+ ]% g b5 EAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
# |8 v9 v3 V# g k% D7 U) O9 i8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：0 C5 b' n! z5 v: ], M9 }
1它是有意撞倒Biff的托盘吗？) B$ D0 _, n5 w6 C4 d( u9 E
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？4 ~, u. J/ K2 f
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
. M+ Z k% e0 _) f+ p& Q7 Y4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。+ n, n6 }4 @: b& A- t6 ^" _
Objective：9，朗读一些高频单词。) X# b# G4 v) N7 b5 W- I
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
& @! J& O0 R7 e6 D" g7 N第三部分：AFTER READING# J4 J) n% Y$ _2 ^! g
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？% C2 z! m. f+ G
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
1 }: t0 j. c1 r# |) Q( H( r$ x/ t1 E1 v5 X1 x% d& f4 ~/ I
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
|
雷达卡
