|
牛津阅读树中文指导书3.20 l8 H# r& M, Q6 }
第二本：Floppy Floppy0 L) [1 @/ c' E6 `) b" s
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
# v9 W/ o& ~! m; T6 M: I+ l1 I2 @一，introducing the book(内容简介): p/ _( r) f K8 y" t
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？; @) B8 }: ]9 n" y
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?$ J. w q! Y; r# T, l7 S
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？
0 L, }! w8 `: w4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？ s1 S) Y3 ~4 t8 Y
二、strategy check! y( B, C: s+ ^ x
提醒孩子朗读时指着单词
& P8 f5 }7 S. O三，Independent reading独立阅读
. m; T5 p! o* g# e& R% a s/ b1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
: r4 _0 h- W- P0 z7 o5 U( Q* Q2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?
! A4 p' W/ v( F+ PAssessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
" l/ Z$ L+ x. y! Q6 r 4，检查孩子能否朗读高频词。# y( p# g# X. _- j: D
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。" N- C% v5 H% O- h
四，Returing to the text回故课文内容
" l& {. }3 b( ~7 j1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”? L5 K& J3 W3 _8 Y& |% g
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
0 A; O/ \/ H% |* g2 T3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
& p% L. M, L: D8 B第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
9 n4 g5 e$ _0 K, GObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，
' E. R; Y% ^" c/ i& X5 Z* Z2 X& m2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？7 W+ f/ h# @0 [6 W% f! Q
3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？" P, B9 ?! w8 A7 d0 L* Z) K+ G
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？' w, t& q1 s7 S# f. K
5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
8 J5 T1 |; |2 @* y6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
8 ~! v# U* W0 J: K: DAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
& m& b1 A. E, g1 W$ w/ C' N8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
' K, Q1 o* k2 `3 Y' o1它是有意撞倒Biff的托盘吗？, A+ d( p7 |. U% b6 J% l
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？+ ?- N7 z2 f$ A! K2 Y
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
' v T' t6 N7 d. H0 |2 s3 i5 u, h4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。7 g8 P! L8 R0 y+ g; N+ W
Objective：9，朗读一些高频单词。! j3 i& |+ u" G M$ @
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
3 n4 u; \" D0 L% {7 M第三部分：AFTER READING4 |2 h7 l% U: o
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？% ]. B. w, B+ f/ z- [
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
4 B9 I! M2 y7 L# s9 g/ i# J- x3 Q2 \0 S1 }: _* ]* a
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
|
雷达卡
