|
牛津阅读树中文指导书3.23 C# k- \ V# d' k
第二本：Floppy Floppy' L- M) _9 x% }/ M8 z( I
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
n k2 m' Q3 q8 Z, K一，introducing the book(内容简介)
! |/ P8 }4 G4 J( @1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？* E# i$ v9 V! X- B8 {
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
" j2 T6 [" i. @7 l3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？
! u0 Z9 h! x" N( U6 }4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
; Q$ R# v/ `! n二、strategy check8 A7 Q) j* b. J4 X% V
提醒孩子朗读时指着单词
) k% w8 ~# w; k/ E. r( |三，Independent reading独立阅读% A* N# ~& r3 n" N8 \
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。/ q: L' v; L d* q w% v$ T; Z
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?# U- |+ l7 D' B0 B2 \0 r
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。# A% O0 `/ A/ J, \8 s; s i) h8 T% g
4，检查孩子能否朗读高频词。
, d- B) l' Z R+ m- m 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。! s. {) ?( T X9 C1 k7 U
四，Returing to the text回故课文内容
9 n, `/ X2 S; g4 B. l) [) S6 g1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?9 e2 J3 [# y# B' k
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？$ K \6 P- d4 Z7 h$ x
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？& T/ t ^/ a K, i8 ^9 K
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)* n3 x0 S. I1 d. D- p( d
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，$ P- N+ h9 M4 ~/ V1 k
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？4 r3 ?- ?" c* z, l
3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？) g7 D9 _$ v/ N7 d) }' {
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
* I1 h# m/ t$ _3 H$ s5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
- ^. p& q( X% q0 I$ p6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。* S i7 K/ i' d0 S# n& \* t1 T; V( {
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？$ ~, [# K; u! o
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
/ x) C) m6 ~. x: v8 ?3 @+ l, i. N, \1它是有意撞倒Biff的托盘吗？8 K) Q& [. f8 T5 w0 Q3 p, C
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？" d* j; U7 M) @, s; Q
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？$ g' j9 @' ?3 |! j
4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。/ U3 M' E1 e6 o5 a7 w
Objective：9，朗读一些高频单词。
. C% i6 `8 \8 ]* V9 t, L10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
1 |9 k4 \% M$ T/ t* s7 ]第三部分：AFTER READING* Q) h# q+ J% D6 L$ Q7 D% j4 `
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
& s6 l( k4 p" P$ P2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
2 M/ X! J: `+ E0 t
% U. ?2 p1 _ D0 F& c请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
|
雷达卡
