|
牛津阅读树中文指导书3.24 `# X6 u9 H- |& Y
第二本：Floppy Floppy3 J* l4 `( O/ H' f4 G; @+ S* w
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
* G3 J, [4 ? \' D, q/ K$ a一，introducing the book(内容简介)5 Y5 X$ x' ^! @5 z( r# l8 u
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？( F2 @1 \+ a7 w' g
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?9 e. C) J$ D. s9 L S6 p/ B
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？- Y; w+ f% i: g" o
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？" n! z* p% J4 }. Y7 X: s! w
二、strategy check
7 h5 ~1 b, o: }, b, U7 D提醒孩子朗读时指着单词
( b% D' z2 r6 d8 G三，Independent reading独立阅读' A* `" H* u" b6 J! k7 J! W
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。: F' F" h: X9 x9 d7 z) [1 K) I
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy? R$ \* G2 O' x7 E3 D
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。 S) ?2 q6 {5 @7 @+ r
4，检查孩子能否朗读高频词。
2 ?& R6 s" _' N! u1 ?+ X. ]' k) e 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。& D8 Y! t) m }6 u2 k
四，Returing to the text回故课文内容' V9 `! t+ _! U2 X9 ^$ j; [: e
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?8 W3 |/ D( G d
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？) g9 Q4 E- w% }+ ^& e& R
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？/ ?) M6 y" e z( y) _
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)5 l6 a& e7 r- {
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，
. G: ?( E; c4 Z$ P2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
8 W, O9 ~8 ]- t9 C7 N w3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？3 R) U5 _1 Q2 K" {2 i' F
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
7 y; c0 V% x: m F5 Z- n8 @/ Y5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
4 w) Q b# m- d- m+ [6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
. X$ y! }; B2 [! S1 J; k2 cAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？2 w+ C) s. o9 z S
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
: m- a0 k8 t' S, `2 u( d+ n1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
- r. n/ v- u3 E* X4 M2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
" ~$ J( N( I8 R/ k1 P3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
* G( b6 M$ Q, Q! ~/ h+ W7 y' v4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。7 T, t# M' }" X* v, E5 G
Objective：9，朗读一些高频单词。) P; V5 W- [- P7 v$ b
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和4 t0 P# G5 T7 B. @1 f9 Z
第三部分：AFTER READING
# ^5 N Y7 n3 Y7 K u! k1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
. ^" s2 Y7 \& A7 ^& e2 k! y. O, j2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。+ `; w3 T" s" a
4 e: l; D4 U$ U' w请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
|
雷达卡
