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牛津阅读树中文指导书3.2
! |0 d7 U# w0 {. z' b第二本：Floppy Floppy( k0 B7 P: Z4 J+ F5 J n* }6 f
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
! q7 r' ]4 s. g) d/ ^& h一，introducing the book(内容简介)3 ?# r" J% j& W5 B# m; M
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？+ M2 s( z" E0 M; j4 M& r1 {
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
/ P. X1 J G' e. K$ q8 U3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？, d# `8 ]" Q7 R5 b3 e( \" X
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？: M# | j4 `, n# ~+ U# l
二、strategy check+ M- a4 @1 E* K. I; S
提醒孩子朗读时指着单词
9 X8 m2 M& i) u三，Independent reading独立阅读
+ b. e9 c2 q/ l3 X- K' D C$ W3 H* z1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。. u' M8 Z6 u$ z* L& }* t
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?: f3 g! |, }2 f l( \3 c) H! R. c
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。/ M& e" l" B6 _
4，检查孩子能否朗读高频词。* H$ g- z6 r5 d( ^* E# _5 K s
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。& W: h" g3 c9 P1 O6 u
四，Returing to the text回故课文内容2 L" h# S$ @$ i! F2 Y$ Z
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?: b8 J4 X: ^2 F; ]- f' {8 r; B
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
; u3 T1 }& p& J* B3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？7 O2 z! g1 b" E: `; V7 P; c
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
2 r, ^! \5 e& ^/ z) MObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，
c* j+ { [& k5 Z6 [2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
2 `/ B4 {! h7 [0 F" s- T3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
1 A: y, S3 J i; c' B4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
. G3 d# t$ ~) M6 S/ T& m, ~5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
5 u& t$ a# a- T% n2 l( m& J, |; ?6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。* F7 q2 b; ?% u5 \
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？7 z5 E z, X" F! n; [2 C/ K
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
$ l4 `) z4 [6 v1它是有意撞倒Biff的托盘吗？9 h& Q! v. K E$ u
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？- p; g; d% T9 X- N) _
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
1 ^7 f8 x* g. U7 [8 X4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。1 z% ]9 z( R. Y
Objective：9，朗读一些高频单词。
! D- F. }$ w8 N: N) v) [2 M10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和& E6 Z+ ]) J, n5 }
第三部分：AFTER READING9 l9 V$ [. F7 r5 ]0 ?. W
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
9 E4 R) {; V! u/ r; c2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
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/ {% T6 V" w$ W) U A请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
