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牛津阅读树中文指导书3.20 _3 b1 f& a7 y: Q* y# f* b; ~, z
第二本：Floppy Floppy- M1 C2 ]2 I: P+ S/ O* K9 N
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组( x. u+ U8 |1 @ T/ `9 e. H
一，introducing the book(内容简介); b/ z4 m7 M$ x' [: c
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？7 @, A. o6 m7 V! P
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
9 _' \3 u$ O* G6 m3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？
+ ]' J) O! C4 i8 ~8 l% P5 H% g4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？3 r# m- D4 `; K* K
二、strategy check; J! ~" c @. n1 b B# B# d
提醒孩子朗读时指着单词9 N2 P" n: l2 E- g2 k
三，Independent reading独立阅读
4 q4 u0 q* B) W8 n) C6 o1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
5 `$ H3 l" Y4 h! f8 H2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?
8 K% W' W* ~* d; H' A. iAssessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
: i# i& E. r4 }: G6 \ 4，检查孩子能否朗读高频词。8 c- N3 ?! ?- y# l
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。& ~# B; @5 ~9 e! i3 @
四，Returing to the text回故课文内容8 V, i8 B0 d4 {5 e# b1 y
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?
) `* f' H% Z9 f9 v; b2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
. [/ R" r# W, |/ W. ^* v# g2 p3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
9 @5 F( ?- l- c6 P1 h第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)7 a S, e: I; Z( O/ A5 [; i
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，+ Q- C( b; t* U) R; c; K6 M
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？& r8 _$ u* X A* ?: ~8 |. ?! ^
3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？" x/ l. x4 ~5 N. @; c, K
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
. w, H! P* Q1 E5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？3 x& I) S, Z+ [
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
v- z& m) K, f- t- L* O! N1 ZAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？0 ~1 C8 z! w/ d0 D5 m7 f) [
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：( s( m! t; `/ Q: J8 X" J
1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
1 h4 ]% Y1 | L2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
/ l7 l* X8 z4 k- ~3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？7 A# |, [1 y$ d4 F* j t, S
4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。
" N7 I3 v8 _% U/ P3 Y, OObjective：9，朗读一些高频单词。2 F# D: Z+ A5 i y( {( w% ?9 h
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
( D7 S4 j6 Z! W6 z7 G# y# i第三部分：AFTER READING
: C5 j: R7 @' V$ k1 W# T& c1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？2 R. T$ T- |4 c/ n" G: ^6 R2 Q
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。8 z+ _$ y) }0 D# B
4 ~0 Y) R4 v& W$ J7 {请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
