|
牛津阅读树中文指导书3.2
G+ N6 E; _. K4 v$ g) C: G第二本：Floppy Floppy# S3 E) R [0 H1 q1 b0 w# v
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组/ j8 ~% R' H' G6 f& I( ]
一，introducing the book(内容简介)
8 c' C% V' o; p0 P; U; l1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？
, ?& r6 O% M5 ^ O6 I- ?2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
5 n+ [6 U6 n% v+ W: x3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？5 `/ L% P p/ K% {* T/ q( q
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？$ w( f/ X* e0 K5 P1 j8 m
二、strategy check$ M3 ~6 g" S8 c4 o9 J" E
提醒孩子朗读时指着单词
$ G# g. D% W, n8 `三，Independent reading独立阅读; ^" W/ T: X# N! i5 Q
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
# z6 \4 C9 D# X. {' B, P2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?8 w: ]$ c; Q* d2 h5 W% e
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。8 S7 g: m `: Q* [$ y |8 r) F+ ]
4，检查孩子能否朗读高频词。7 g+ Y+ V, _) K4 `8 Z- j; ^( s$ b
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。
2 E& X7 o* k! v四，Returing to the text回故课文内容
8 C1 v! t4 H3 B! R |" p; e4 ~1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?$ z- c7 B! {1 J+ ^$ j$ I5 t( x
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？2 p( p3 L- u& v
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？
1 {. `+ \6 Q" ?第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
1 q8 D( w6 D$ w3 _$ F/ e' {Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，$ A+ A& l6 X1 b% ~4 F
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
2 Z& P$ F8 R; K+ `3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？5 B- Y% f- }, i& Y, s
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？6 ~5 `* f' B; Y; R, v; x. a
5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
( z' c# X C* l& X$ A6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。
' ~2 W# J7 S) a5 k) J3 V& UAssessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
2 {) K* e1 Q" u0 f/ k' A! L; I8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
+ Z9 S; Z+ \3 Z& v r6 G: d# Y1它是有意撞倒Biff的托盘吗？6 x3 Z2 S% z9 {
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
" q2 Z5 {! d& t) A! G3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
9 O0 |1 g) o2 e" ?8 f4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。
, I; b; d- u0 }5 ?5 g7 f9 L) N6 R! OObjective：9，朗读一些高频单词。" q; x$ k) `% }% Q- x3 c
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
) o, A9 I2 X( ] R, W第三部分：AFTER READING$ O( p# a+ S0 D
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？$ a$ i1 [; v; W) a! C
2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
3 e5 N8 J: y# A7 F# F: q/ s) @# |; o8 |! q
请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
|
雷达卡
