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牛津阅读树中文指导书3.24 G* E- C% @) R" g
第二本：Floppy Floppy
7 }% C/ r5 u. O! A h第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
+ X5 Y' ~. h- g; w$ g. n一，introducing the book(内容简介)
1 N5 R- D T& q( X& n% v1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？
% D, u0 X* f- T0 l! |& {+ T, | }, j2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?! T. x& u& a5 M
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？- c2 `4 |; y* W6 U) b
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？/ X9 R# ?; X2 Q* S
二、strategy check
I+ X* I) |7 M' R9 {* z( Y* F提醒孩子朗读时指着单词
9 w1 d5 N9 O) g: F, T5 L三，Independent reading独立阅读4 ^& Q* @( k# T7 `0 m/ g
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。, O3 E' V% \' A, V" Y
2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?3 Z6 t# z+ Z8 S- o# w- g7 P
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
9 W" Y( k. m$ J 4，检查孩子能否朗读高频词。* N" Z0 ?. t) J% F% n
5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。
& V% M# m: s0 a/ @四，Returing to the text回故课文内容' t' }" e! q! x/ Q8 J
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?' I. k6 } d3 |+ z1 m3 K3 [% O/ @
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？: O g1 M. D% q1 K% F
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？7 P" q. z- H( \6 V% z& e
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)9 X: I; n: d# B
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，
6 t# Q7 Z: Z/ l2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
- F2 A7 X, q6 Z+ ~" F; \3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
, T4 o9 Y3 b2 _$ I4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
- `6 }5 M( s p0 c: ~: _2 I5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？& o' M7 ?' O; \# o+ C" D: N: q
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。( J. V! O+ p9 A
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
( Y3 H, o# }; k0 I: |+ w8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
" _* V) A* G# x$ h- z1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
# s1 L" f3 J& ]5 d1 I2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？4 K; w! W3 b9 o" T% }0 c
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
% u4 i {3 |& I9 q# |! Z" F9 U1 M4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。
/ B! H: [& Z+ c% t- N& w# TObjective：9，朗读一些高频单词。8 ?* \: n3 M( t6 I
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和, j% ~( w& Z, N/ B
第三部分：AFTER READING' j" z ~4 Y! s0 r' ^
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
, I, h' E+ K# ^- X2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
" y( n' J/ F1 D, i M
i1 p! _ l7 U# U6 N/ m1 N- n2 \请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
