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牛津阅读树中文指导书3.2
$ \: d5 D9 p! B. P& g5 z" {# ^第二本：Floppy Floppy! L6 B6 L7 s7 f( W; F
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组
/ l N( t4 O F. h7 t0 T% R一，introducing the book(内容简介)
6 b8 r N3 o! `4 v" ?4 Q1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？
; e* k+ x) t `' W/ Z4 n( m2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?
$ B) d7 _) \- }: C, v( Q3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？
8 K3 n6 N& z5 Y6 L: u- ?9 G4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？$ s; p/ j0 i) a3 i9 w
二、strategy check# W, b) `6 Y- {+ Y" \
提醒孩子朗读时指着单词
+ A: V8 O1 g, |$ }# V! H, w; O三，Independent reading独立阅读6 d. i6 f7 L0 ] H5 m- e
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
8 J4 \# }1 G& _2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?
# v- K' d% d8 [! JAssessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。; Z, n5 V v* D
4，检查孩子能否朗读高频词。
. ], u5 e3 D( n+ s/ l+ _ 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。; S x! F s! W
四，Returing to the text回故课文内容5 Z9 Y, A1 X. d+ d
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?
9 b' v u) ~0 l- @" E2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？
8 ^4 Q- H( Q) ~. g3 G3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？& S& W8 P6 }: ? X- G* M* ~/ \+ ?
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)
; \7 D, U" \' r- n4 d( g4 kObjective:1，以正确的顺序再叙述故事，7 N( X% Y+ F# \, [4 y2 ^7 v# x$ C# ]
2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
1 b6 ~1 e" I$ B0 g. \4 r L1 \3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？
1 F0 Q& k3 f% z# D4 |7 g4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
( D4 r5 j( f% T: m- y1 _5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？6 t4 F- l, F; p* e( b6 p9 W
6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。$ u7 Z/ v, ]$ H" P; n
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？
0 Y b0 X4 J8 O! d- P, X8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
4 M, m2 A3 u- f9 s: T4 R1它是有意撞倒Biff的托盘吗？
; u* c" l5 C* R* r# j* g5 B2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？
' q- r# z% R7 _ _* L* _3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？
/ O# Z2 C! ^& N1 g. n9 F: J1 g3 Y2 G4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。
- k* I) B5 J* d% w/ sObjective：9，朗读一些高频单词。) J% m7 |9 o/ \& D7 r/ ?$ W
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和
' P- q8 w1 w, J4 o% h第三部分：AFTER READING w) p6 P" d, A
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
2 v( ~. y1 g# z0 J2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。
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请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
