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牛津阅读树中文指导书3.2
# f$ N( T u1 c5 Z6 v( b第二本：Floppy Floppy2 `; z6 n* P R9 B$ n
第一部分：Group or Guided reading指导阅读组, K; |6 d/ X/ M) d `- D2 P
一，introducing the book(内容简介)! y& q2 {2 \' w
1,朗读书名，说出图片中狗的名字。问接下来会发生什么故事？6 ?( B" o7 m- ?* F+ [: z. a8 t
2，让你的孩子说封面上狗的名字，如他们不知道，介绍一下Floppy.朗读书名问，它看起来像是一个懒散的狗吗?+ d4 N' k. y: i4 w# F9 y# S
3,检查孩会朗读封底上所列的单词吗？4 t3 ` O; k; G
4，看图问，你认为在这个故事里Floppy 是一只乖狗还是一只淘气的狗？
) g! R* x3 P* Y" O二、strategy check
3 [1 e& G4 G' _5 L, \' Y提醒孩子朗读时指着单词
0 {/ P% [& v! x" f9 [7 A1 M三，Independent reading独立阅读; P3 x0 t. l" L+ i
1， 让孩子大声朗读故事，朗读时给予他们表扬和鼓励。如有必要可给他们提示。
0 S: d! i' z! F: h4 k6 O, h2，让孩子解释为什么在最后页写着:Floppy Floppy?) A' Y3 O1 z- {) j; |
Assessment: 3，检查孩子能否能把字母发音和字母一一对应。
O" W% C. z ?6 F; Z s 4，检查孩子能否朗读高频词。
( |0 L; o5 C0 N2 l/ x* W- F ] 5，检查孩子是否知道印刷文字是有意义的，英语是从左到右从上到下朗读的。
; w( m+ Q$ g" f' {+ ]四，Returing to the text回故课文内容1 a) r' X9 `7 T& s% n5 j! Q
1，看第1页问，为什么Biff说”Oh Floppy”?# N. { Z9 O j+ b1 S; n$ X
2, 看第2页问，你认为Chip为什么说“No Floppy”？1 J q) w" e# l4 S# }2 u0 ^6 P
3，看第6页问，Floppy做了狗几乎总是做的什么事？5 A) J+ b- P# a ]2 o1 h: ~1 _
第二部分：Group and Independent reading activities 独立阅读活动组)' X7 q, I! M- k% Q0 S+ F
Objective:1，以正确的顺序再叙述故事，
p4 p( L0 c ?2 T2，再读一遍故事，注意在Floppy捣乱时这家人怎么尽力野餐的？
# f& N2 }, u" r3，再返回到第1页看Floppy最先做了什么？: z$ n- Q* R; s, r" v: O
4，看第2-3页让孩子解释Floppy正在做什么？
: j) H9 C& E/ L6 F7 A5，然后讨论下接下来的两件事：Floppy挖洞和追赶着猫？
; B6 }1 Z& s0 d' a6，合上书问孩子能否再讲遍故事？为记得的小插曲表扬孩子，如有必要允许也孩子使用书核对。( h% C8 f7 e7 h" S
Assessment:7，孩子能记起故事中的小插曲吗？他们能用自己的语言再讲述故事吗？, d9 R; P. U7 n' C0 {+ g& f
8，从Floppy的角度让孩子再思考这个故故事。问：
$ [3 X. Z6 P$ X, s' a7 w2 M1 ?; C1它是有意撞倒Biff的托盘吗？% x0 y6 _: u* t' M
2为什么它认为Chip也许会给它一个饼干？2 [: l' M i, c' z r2 F7 D4 K1 \
3当它挖洞时，它是为淘气还只是埋藏它的骨头？1 j" E2 B+ P' G& j% h
4它认为把猫从花园里赶出去是好事吗？再一起从Floppy角度再讲下故事。4 E0 K. f# a. E( |; X
Objective：9，朗读一些高频单词。( V% q' C1 B# m* P
10，让孩子在故事里找到：No。做一个孩子已经碰到的高频词列表如：a ,and ,the, is ,it dad ,mum, big. 练习黑板上列表里的单词或制作闪卡。如果你为每个单词制两张卡，就可以玩“找出两一个样单词的配对”游戏 和: q1 | ~0 r4 R7 \0 s |
第三部分：AFTER READING* j' ^6 a3 Z5 g
1，讨论Floppy做的惹家人烦的一些事情？
$ y4 Y" l' [/ E c3 p! w2，看封面上Floppy尾巴旁边的线，你的孩子能猜出这些线意味什么吗？在第3页找到更多的尾巴线。/ v% q, }3 Q$ i1 N9 l% T* j. e
# I+ K, {8 e8 U- ^8 b请问谁有牛津阅读树1-12阶的翻译？
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雷达卡
