分享三位父母给孩子英语启蒙的经验
疯狂英语的李龙老师
【李龙老师】您还在寻找“路线图”吗？
什么时候开始磨耳朵？什么时候开始自然拼读？什么时候开始读绘本？我孩子不喜欢看绘本？老是要我讲绘本？我的英语也不咋地，怎么启蒙孩子？放音频，孩子不听，到处跑，有没有效果？看绘本只看画不看字，随便翻翻，怎么办？推荐什么教材？在推荐什么动画片？。。。。。。。.
纵观以上提问，说明很多家长的潜意识里还是在试图照搬什么“路线图”，或者在寻找什么“书单”，所以：我觉得有必要先请大家理清一下思路：
任何语言学习（包含母语学习）都要遵循听说读写的顺序，国内英语启蒙界的很多大咖提供的路线图也都大致这个顺序。即先听说，后读写；先输入，后输出；先亲子阅读，后自主阅读。我们当年所接受的英语教育基本都搞反了，导致聋哑英语的泛滥，这个大部分80后家长应该有体会！
但是凡事不应绝对化，不迷信，不照搬照抄所谓路线图。因为每个孩子不一样（年龄不一样，性格不一样，英语水平不一样），每个家长也都不一样（陪伴孩子时间长短不一样，英语水平不一样，教育水平不一样），所以几乎任何人推荐的任何启蒙路线图，如果照搬过来，几乎都会失败，几乎都很难坚持下去。
由于多年的传统教育的影响，中国的家长大都比较迷信，比较从众，不愿意独立思考（大脑比较懒），在这方面，相信很多家长应该有经验教训，本来很爱英语的孩子，弄到最后被家长弄得彻底不愿学英语了。道理很简单，这个世界上只有一个人最懂你的孩子，就是你自己；也只有一个人最懂你，也是你自己。家长要用心研究启蒙方法，研究您的孩子，研究您自己。每个孩子的启蒙路线图应该都是不一样的。
听说读写这四大语言能力，不是完全割裂开来的，所以我提倡【立体学习】，孩子不愿意听音频，那就让他看视频；不愿意看视频，那就看书；不愿意看书，那就做游戏！总有一款适合他，总有一种方式让他有兴趣，只要作为家长的您有心，一定可以找到他的兴奋点。几种方式可以交替进行，因为孩子的兴奋点也是会变的。（做家长很累吧，我个人觉得，这个工作比做国家主席难度还要大些）。公办学校做不到，培训机构做不到（班级人数众多，教师能力有限，爱心有限，时间有限），只有家长可以做到，这也是为什么我几年前就几乎放弃培训学生，转到家长培训上来，尤其是幼儿的家长。最需要启蒙的不是孩子，而是家长，而是启蒙我们自己，自己启蒙自己！不是吗？
说了这么多，请问你还要照搬什么路线图吗？还要寻找什么路线图吗？对！停止寻找，停止照搬，停止依赖！开始思考，开始实践，开始创造！创造属于您自己孩子的、独一无二的路线图吧！
感谢您耐心读完，更多系列系统的英语启蒙的文章，大家可以看看我的博客，百度搜索“李龙老师”，第一条就是我的博客。如果您有同感，有收获，有提问，欢迎跟帖。也欢迎你跟帖分享属于你自己的路线图！加油！
JOY四岁半自主阅读英文绘本
1、 为什么要先磨耳朵，再读绘本？（很多网友很关心的问题）
学习任何语言都要遵循听说读写的先后顺序，回顾一下，我们是怎么学会汉语的，生下来后先听，听了一两年后，到了一两岁才开始会说；继续听，继续说，几年后，到了上幼儿园才开始识字（注意：只是识字，不是写字），现在很多发达城市的好的幼儿园，都严格规定，幼儿园阶段不许教写字，国家也规定禁止幼儿园小学化。反而很多幼儿园家长觉得孩子小小年纪就认识了很多字，傻傻的觉得很高兴。其实这是拔苗助长，直接跳过了听说阶段，后患无穷，看看我们家长自己的英语就知道了（部分家长）。
这个问题很重要，多说几句。先听后说，先听说后读写。听最关键，最重要，要贯穿孩子英语启蒙的始终，无论如何强调都不为过，听的量越大越好，叽里呱啦里有很多好的资源，可以好好利用。听得够多，一定会说；听得够多，稍稍学点自然拼读，很快就会看（阅读），而阅读能力则是通向英语天堂的必经之路，从此自主学习。（妈妈再也不用担心我的英语啦）
我看到很多网友，不辞辛苦地念绘本给孩子听，自己发音也不标准，孩子也不愿意听，乱翻书，只看图，不看字，这样的亲子阅读费时费力，效率太低。我家JOY现在读绘本，我几乎都没给她读过，基本上都是她读给我听，读的基本和录音差不多，而且还会纠正我的发音，因为之前听得够多，听得都是最标准最地道的录音。所以亲爱的网友们，先别急着逼孩子看绘本，逼自己用不标准的发音读绘本，先听吧，先听绘本吧，大量的听吧！（大家想想，我们自己学汉语，是先听还是先看书的？）
2、 磨耳朵用什么资料？
我家JOY一开始启蒙阶段大约有一年的时间，听的美音资料主要有两个：《语感启蒙》和《KID’S ABC》，每天都听，持续听。尤其是《KID’S ABC》，共24集，24首儿歌，韵律感很强，可以用来磨耳朵，同时又是自然拼读的好资源。输入的量很重要，量大是成功的关键，如果没有听1000小时，几乎不可能建立强大语感，此处无捷径。
3、 英音还是美英？
这个问题依个人爱好而定，就像英国人笑话美国人没文化没教养，美国人嘲笑英国人太老土。但我个人喜欢美音，毕竟现在美国的影响力大嘛！我个人也是美音狂（等会录一段晒一下），JOY的口音当然也是美味十足啦。怎样让孩子练就美音呢？一开始磨耳朵的一年非常重要，尽量让他听美音，先入为主，一年之后，再听其他的，也不影响她的发音了。幼儿一开始接触到的语音定型了之后，以后就很难改变。（看过一篇文章，这一点是有科学证明的）。
一位牛妈的分享
上公立幼儿园的Jack四岁半才开始英语启蒙，Jack妈妈用三年的时间，和儿子一起创造了一个奇迹——没背过单词，没上过英文辅导班，全靠母子俩每天一个小时的“玩”英文，让儿子成功考进上海知名的协和双语学校，入学测试时达到了RAZ分级阅读的level D（超出了美国小学入学水平的level B）一年级时，已经能阅读《神奇校车》的英文原版。
这条路对Jack来说很轻松，他浸润在音乐、绘画和各种游戏中“玩”转英文，而这个轻松的背后，却是Jack妈妈付出的大量时间、心血和坚忍不拔的毅力。
且看这位牛妈是怎样用心变出魔法，把儿子带进乐学英文的美妙世界中。
回顾这段启蒙路，Jack妈妈始终坚持了“科学+好玩”的原则，科学就是要符合英语学习的规律，“好玩”是想尽办法保持孩子学习的原动力与兴趣。
路径边学边磨的英语启蒙路径从磨耳朵到阅读分四步走
开始英语启蒙时，Jack基本没有接触过英文，Jack妈妈很着急，最后给Jack制订了“边磨边学”的启蒙路径——
磨耳朵第一步
“磨耳朵”，就是让孩子听适合的儿童英语歌曲、童谣来进行语感输入积累与培养辨音能力。Jack这个阶段大概花了三四个月的时间。
磨耳朵+自然拼读第二步
在磨耳朵大有进益之后，一边继续听大量的听音频、动画片，每天30分钟磨耳朵是要一直坚持下去；一边开始学习自然拼读。
自然拼读（phonics）是英语母语国家普遍采用的、流行百年的儿童学习阅读的教学方法，自然拼读是自然形成的一种发音规则，主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，就是靠这个“拼读”。一旦掌握了Phonics，不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中70%左右的单词。
磨耳朵+自然拼读+绘本阅读第三步
自然拼读绝不是简单的拼单词，不能孤立的做为一个技拼读技巧来学习，学拼读的目的是为了更快的进入阅读，所以一定要同时结合听力积累和阅读活动。初步掌握了拼读后，就可以阅读了；而通过阅读的不断强化，拼读才能越学越好。
在阅读中强化高频词第四步
除此之前，还有一群经常遇到（在书面语言中频繁出现，有统计说超过50%）、不符合自然拼读规律的“拦路虎”——就是专家专门总结出来的220个高频词（sight words）。
经过研究和实践下，Jack妈妈的经验是——高频词的学习一定要通过阅读强化，高频词学习应该是先行或者至少与阅读同步的。
方法变学习为停不下的游戏怎样做到又科学又好玩
确定了路径后，在“科学+好玩”的原则下，使用一些孩子喜欢的方式方法，关键是让他感兴趣、让他真的能理解——
在游戏中介入式互动磨耳朵
Jack妈妈认为“磨耳朵”要想有明显的效果、真的能让孩子听懂，家长是必须要介入的。她当时学习、也发明了很多小游戏，比如说，下面两个游戏——
游戏1
DIY音乐剧
选择一首有情节的儿歌，借助肢体和表情一边唱一边强调歌词里的关键字来做关键动作。孩子会被你的动作，表情所吸引，会不断的要求重复玩，这样关键词也在不断强化。留意孩子对哪个环节特别有兴趣，后面的几次重复中邀请孩子加入喜欢环节来表演。
比如下面的歌曲《Crocodile Hunt》
就是个非常难得的好教材，情节完整，以短句组成，动作、情绪关键字明确。
首先酝酿情绪和孩子说，我现在要开始给你听一个关于抓鳄鱼的竞猜故事。然后打开音乐，开始边放歌，边表演。怎么表演？哪些词是学习点和孩子的兴趣点呢？以下列举了这首歌的关键点，播放到这些关键点时，你需要配合的表演：
1， Kiss （亲亲孩子）
2， Openthe gate （打开卧室门）
3， Walk： （一二一走路的样子）
4， walked through the long grass：（放在地上一个涂着绿色的报纸，注意！）
5， Upthe hill：（从地上跳到沙发表示山的高度）
6， thetop：（跳到沙发后，手指头顶）
7， wave：（可以站在沙发上夸张的向孩子挥手）
8， swam across the river：（站在之前地上铺的小河纸上，边手臂划水嘴里发出声音，做出游泳状走过）。
9，crocodile：（告诉孩子是鳄鱼，记得张大嘴巴露出牙齿哦）：
10，help：（表演一定要投入哦）
11，so frightened：（双手捂嘴或抱胸，装出很怕被鳄鱼吃掉的样子）
12，jumped back in the bed：（快速回到卧室，在床上躺下）。
游戏2
画音乐
在磨耳朵时，很多父母都有两点困惑：一是，孩子没兴趣甚至要换成中文儿歌，其实这大多是因为孩子听不懂；二是，家长很想知道孩子真的在听吗？输入、有多少？针对这两个困惑，有一个把“把音乐画下来”游戏——
准备一张白纸、一支笔。拿出纸，自己先把歌里3-5个关键词（注：应是孩子能理解的物品或者情绪感觉）画出来，然后和孩子一起听这首英文歌，当歌里出现了你画的关键词，马上圈出你的画，同时配合适当的解释和丰富表情，让孩子产生这个单词和图画的关联。
这个游戏其实是非常适合低龄孩子的、听觉与视觉结合的图文记忆法，通过这个方法孩子不需要理解整个儿歌，就已经了解了大概意思，这就很大程度解决了孩子因为听不懂而排斥的问题，输入的“有效性”的疑问也得到了一定解决。
变枯燥的拼读为好玩的游戏自然拼读
几年前，关于自然拼读国内了解的人还不多，相关资料更是少，Jack妈妈很是费了一番心思翻了很多国外网站，自己先学习，找到合适的资源后，自己制作卡片道具——用扑克牌后面贴上贴纸，把枯燥的自然拼读学习，变成拼读游戏带着儿子一起玩，到后来更发展成全家人都参与“家庭竞赛”，想进各种办法，来鼓励孩子爱上拼读。
Jack妈妈自己制作的单词卡
中班时，Jack已能自己写出get
Jack妈妈自己制作的“假证书”，RAZ每过一个级别，妈妈就打印一张给儿子，到现在Jack还不知道证书是妈妈制作的
引导出孩子的内在动力阅读
Jack开始是和妈妈一起读，后来全部是独立阅读，现在已经精读了200多本绘本，大阅读量也是他能够从公立幼儿园直接无缝对接进入国际学校最主要的一个原因。
针对普遍存在的非母语国家孩子排斥英文阅读的情况，Jack妈妈建议家长可以试着从孩子兴趣点出发，引导孩子的兴趣和学习内动力，比如下面的这个的小游戏
游戏3
3个单词1个故事
因为Jack很喜欢汽车，所以以汽车为主角，准备3个单词卡：汽车图案纸片（文字CAR）、四轮车图案纸片（文字cart）、小狗叫图案纸片（文字bark）；再准备A4尺寸的农场背景图一张
准备就绪，开始讲故事啦——
1， 语调缓慢而高扬对孩子说“There is a farm”（手指A4的农场纸）
2， 左手拿car的纸片，慢慢在农场纸上开过，说：here comes a car.！（说到car时，可以配合发出滴滴叭叭的声音）
3， 右手拿出cart的纸片，慢慢的在农场纸上开过，说：there comes a cart！（说到cart时候挥动下cart纸片，并和car是相反个方向行驶）
4， 2个手把car纸片 和cart纸片相撞，发出“Bang”的夸张语气，说 A car bump with a cart ！（吸引孩子注意，这是孩子的笑点）
5， 放下纸片，拿出bark纸片，表示小狗被惊得也叫起来，a dog bark！bark! bark !bark!
内藏的小心机：这3个元素都含有“ar”的发音，ar是自然拼读的标准元音组合。这样既会强化孩子对英文阅读的兴趣，也会让他对ar的发音有了深刻的印象。
Jack妈妈阅读小秘籍
1， 一本绘本读3遍。前两遍妈妈说一遍英文、再翻译一遍中文，第三遍不再说中文，看看孩子的反应。慢慢地这本书就不再需要中文的解释了。
2， 一本书考孩子5个问题，这样慢慢的孩子就可以用英文把故事复述出来，考察了孩子是否真的读懂了，也锻炼了孩子的口语表达能力。
3、 一定要选有配套音频的书，这样孩子在玩的时候就可以反复听绘本的配套音频，又磨了耳朵、又帮助了阅读。
4、 给孩子找到合适的分级读物，英美的分级阅读标准很精准，会明确的告诉你是哪个级别小朋友使用的。Jack妈妈当时选择的是世界上三大儿童阅读分级标准之一的RAZ的读物。
“凡事并无绝对，贵在持之以恒”，总结自己经验，Jack妈妈认为自己英文基础不错，可以这样教孩子，而英语不好的家长把孩子送到辅导班也是没问题的，但不能因此就完全依靠辅导班。虽然自己三年多从未间断的、每天至少30分钟的陪伴，付出了巨大的心血，但孩子的不断进步，就是继续前进的最大动力，这种动力又会给你更多的动力坚持下去，而形成一个良性循环。
三，一个宝妈的分享
首先来做自我介绍：
果果，男宝，生于12年8月，准确来说已经3岁了。从2岁开始英文启蒙，目前家中有英文绘本80本，机灵狗50本，每天30-40分钟的亲子英文阅读，英文儿歌当做背景音反复播放，每天看40-80分钟英文原版动画片。
果妈，80后，英语基础几乎没有，没正式学几年英语，也想过自己苦练口语，给孩子读英文绘本，买过李阳的“疯狂英语”，狂学音标，看美剧学英语口语，就是为了能给孩子读英文绘本。
现在回想，真是有点想笑，果果的英文学习进入状态后，完全不需要妈妈开口跟他讲一个单词，一个句子，全是每天原版音频、原版绘本和英文原版动画的浸泡。倒是我这个妈妈跟着孩子一起，磨了听力，练了发音，收获不小。
果果目前的英文状态：26个英文字母大小写全部认识，机灵狗每本书基本都可以流利读出来，高兴的时候小家伙唱的歌是英文的，基本听熟的歌都能跟着唱(wheels on the bus,down by the station ,dry bones ,five little monkeys ，ten fat sausages 等等还有汽车类的都是他的最爱)
有一些情境对应简单的整句输出，比如：come on everyone.（招呼小朋友们来吃水果）where are you ,grandma(和奶奶捉迷藏)，it’s hot （水太热）Wash my face ，I am hungry，go away，what color is it 等等。水果，颜色，家庭成员，动物，食物，动物，交通工具，衣服，数数，身体器官等常用英文单词全部都会中英互译。还学会了一些我这个当妈的都不会的词，caterpillar（毛毛虫） dinosaur(恐龙)gorilla(大猩猩)monster （怪物）之类等等。
果果都是绘本和动画自己跟读的，每天能坐住配合音频看原版绘本40分钟---1个小时（8本左右的原版书），才2岁多的孩子，真能坐住啊，在别的小朋友在看喜羊羊，熊出没这些动画的时候，果果每天看的是peppa pig（粉红猪小妹）Masiy小鼠波波和penelope蓝色小考拉，还有巧虎学英语，大毛怪，小乌龟富兰克林这些原版动画。
要不是每天限制他看电视的时间。他能一直看个不停，小家伙刚在我新下载的叽哩呱啦软件上自己放了一集Peppa pig看,不让他看就要吵闹。
苏斯博士的green eggs and ham ,语速略快，故事有点长，今天小家伙挑出来要看。全神贯注，津津有味的看完了。他很喜欢这本书啊！最近都是听着the napping house和goodnight moon 入睡。
前阵小果果和上一年级的姐姐玩中译英，姐姐7岁，果果2岁半，他一一都答上来了，姐姐问他奶牛是什么，我真是捏一把汗，小果说COW。！！！
果果的小姐姐说，我从来没见过这么小的孩子会英语。
朋友说，这么小的孩子会英语的不太常见。
其实小孩子学英语真的不难，找对方法，坚持下去，真的很简单。相信有一天，小果果也能像许多成功的哥哥姐姐们一样，见词会读，听词会写，并且开始阅读原版章节书。
目前，果果能够对英语有兴趣，不排斥，我就已经非常欣慰了。各位宝妈们，抓住小宝宝的语言敏感期。快开始给孩子磨耳朵吧。
因为比较关注幼儿早教，所以每次发现好的书还有资源，总是如获至宝啊。读过几本关于英文早教方面的书。（汪培珽的“培养孩子的英文耳朵”，廖彩杏的：“1年100本书，用有声书听出英语力”以及安妮鲜花的“中国孩子的英语启蒙路线”）
1）汪培珽的“培养孩子的英文耳朵”通过这本书，我知道了原来英语可以这样教，不必教孩子单词，只要持续给孩子念英文绘本就可以起到很好的效果。所以我苦练了一段时间口语，事实证明，全是无用功。哈。现在我根本不开口跟孩子讲任何单词、句式，因为发音极其不准确。孩子完全是跟着原版音频，视频自学。
2）廖彩杏的：1年100本书，用有声书听出英语力。这个真是宝啊。大力推荐，一直在给果果听廖的书。廖老师的书单是精心挑选过的，非常适合幼儿启蒙，基本大部分都是唱歌的形式呈现。每本书都有配套音频，不用大人翻译。只要每天给孩子定好计划，听就可以，听熟一本换下一本。
目前听到了第二季，（这里我有一个做的不对的地方，拿到书，发现好多单词不认识，所以也不太敢给孩子加量，慢慢磨叽，进度非常之慢。比如dry bones 小骨头之歌这本书，觉得好难，一直不敢给孩子看。事实证明，其实孩子是可以接受的，现在果果经常唱这首歌，头头是道，而且经常指定要听这首歌，看它的配套视频）
基本一本书听个3-5 天，发现孩子能哼出来一些，就可以过关了，换下一本，隔阵子再放出来听，配套书看。
目前我的做法是：先听音频，混着耳熟，然后再带孩子看绘本听音频，如果有配套视频，也给孩子看，还有后来的加进的汪培珽书单的翻译问题，我翻译了一些，上传到了喜马拉雅电台，但是也只是给孩子听1-2遍翻译，知道大意即可，还是要让孩子自己培养英语思维。
（建议启蒙的小宝宝从廖彩杏书单开始，brown bear brown bear, what do you see 这是我们的第一本，经典中的经典啊）
3）安妮鲜花的“中国孩子的英语启蒙路线”安妮鲜花的书分析的比较详细，书里说到，大人的发音，语调，句子音的轻读，弱读，连贯都不一定准，所以还是尽量给孩子听原版音频。
还有，中国人有“背单词”情节，觉得背单词，背句式，一定有用，其实真正应该让孩子学会的是“情境对应”，在对应情境下的语句，而不是单一的单词，安妮鲜花提倡“磨耳朵”就是给孩子大量听原版儿歌，音频，看原版视频就像咱们中国孩子听儿歌一样。在积累了一定的输入量之后，开始学习自然拼读，phonics，从而达到见词会读，听词会写。
安妮鲜花推荐的原版儿歌和韵律诗真的不错，还有我非常喜欢的语感启蒙，唱唱跳跳 ，孩子就学会了原汁原味的儿歌 。当然，贯穿始终的，还是要有大量的阅读。原版绘本的世界如此精彩。快和孩子一起去发掘吧。
家里的中文绘本大约200本左右，婴儿画报和各类杂书大约200本左右，每天都会和孩子坚持英文阅读和中文阅读。
目前我的反思是英文阅读的量实在太小，但是这也没有办法。我实在开不了口给孩子讲英文，只好发挥强项，每天讲中文故事。但是一般经典的绘本全是引进版，翻译过来的，始终不如原版的英文书好看，这倒是真的。
所以现在的重中之重是加大再加大英文阅读量，每天早上起来一般先放一遍机灵狗1级的全套50本，给孩子听一遍，然后放英文儿歌，循环放。再就是放廖彩杏书单，反复听。或者就放动画片的配套音频， 反正手机和蓝牙音箱是基本闲不住，换着各种音频听。
等孩子稍大一点，再考虑让他学自然拼读phonics，学高频词，继而从绘本故事过渡到章节故事，大量大量的听，看，坚持下去，孩子的输出和成绩真的十分喜人呐。比如小果果，从2岁开始，拖拖拉拉的廖彩杏第一季22本书就听了好几个月，后来才开始赶进度，总共认真开始启蒙也就不到5个月的时间，现在他的英文学习已经慢慢进入状态了。
总结：妈妈几乎0基础，全靠孩子自己听原版视听，自己学习，成果非常喜人，妈妈只是起到了，提供书和音频，视频，陪看书，帮孩子养成英文阅读习惯的作用。而且妈妈跟着孩子一起听，自己也提升了不少。
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
|
|
雷达卡