教育子女，从和他们做朋友开始

教育子女，我们应该从哪些方面开始呢？首先我要阐述一个观点，如何教育子女，我们首先要和他们作为一个朋友，只有这样我们在教育子女的方面才能及时的了解子女的要求，正确的引导子女的教育，教育子女从做朋友开始！

如何与孩子做朋友

作父母的往往发现：孩子有什么心里话更愿意跟自己的好朋友说，父母有时反而不知道孩子在想些什么。我们不禁想到：假如我们是孩子的好朋友该多好！同时我们也不妨认真想一想，我们是否为孩子提供了如同朋友间那种可以倾吐的氛围呢？

每个人都喜欢生活在一种和睦温暖、轻松愉快的环境中。在这样的氛围里，一个人的身心得到释放，更容易显出活泼、和善、易相处、易合作的性格。相反，人在一种沉闷压抑的氛围中会紧紧关闭自己心灵的窗户。家庭是孩子唯一的避风港，他们幼稚无助，对环境缺乏自我适应能力，就更依赖于这样的家庭氛围了。可惜许多父母并没有意识到家庭环境对孩子的深远影响，给孩子营造的恰恰是消极不利的气氛，大大阻碍了父母与孩子之间的正常交流。下面几种是比较典型的，提出来大家一起探讨。

１．高高在上型

这样的家长信奉“威严式“教育，视孩子为自己的私有财产，认为孩子就该全听父母的。他们很少过问孩子个人的想法和感受，谈话也多用命令式的口气。若孩子做错了事更是不分清红皂白地训一顿，就算发现错怪了孩子也不肯承认。在这样的家庭氛围中，孩子总处于一种屈从被动的地位，没有自由发言权，更谈不上相互沟通了。

父母应把孩子当作一个有思想、有感情的独立生命来尊重。彼此间多交流、少命令。教他做任何事时应让他懂得：只有这样做才是对的，而不仅仅因为要听从父母。这样孩子才能感受到父母是真为自己好，才会愿意把父母当作可靠的大朋友。

２．学习至上型

在这样的家庭中，父母最关心的是孩子的学习成绩而不是孩子本身。每每孩子回到家父母问得最多的一句话就是：“考得怎样？“见了好成绩就喜笑颜开，一旦成绩不佳马上沉下脸来训斥孩子，不分析具体情况如何，也不管孩子的感受怎样。孩子感受不到父母的爱，久而久之就金口难开了。

这些父母中，最不可取的是拿孩子当门面以满足自己的虚荣心或光宗耀祖；或是拿孩子当寄托以实现自己未了的梦想。就象徐力的母亲。他们关心的是自己的利益而不是孩子的利益，关注的是自己的感受而不是孩子的感受，因此才会演出打死孩子和杀母的悲剧。

但大多数的父母只是把关注孩子的学习成绩当作关心孩子了。因为他们认为只有把学习搞上去了，孩子将来才可能成为对社会有用的人才。这种认识无可厚非。

只是如果父母能以理解开路，把关心的焦点集中在切实有效地邦孩子提高学习能力上，效果就会大不一样。要知道，孩子自己也愿意学好。只不过有的从小没培养起好的学习习惯；有的基础太差，心有余而力不足；有的可能因什么事分心；有的可能只是没发挥好等等。只有通过关心孩子的感受，与他进行真诚的沟通才能找到问题的根结并对症下药。只要家长真心付出且方法得当，孩子是会体会到父母的苦心的。

３．沉闷无趣型

这种家庭中父母本身性格内向，不喜言语，连夫妻之间都很少沟通，家庭气氛自然沉闷。而有的父母（尤其是父亲）认为跟孩子不能没大没小，“正事“说完就没话了，更谈不上和孩子有说有笑了，家庭生活没什么趣味可言。在这种家庭中成长的孩子心灵得不到舒展。他们有的向外寻求释放，可能做出些让父母震惊的事情。更多的孩子则容易形成孤僻、神经质的性格。长大后不善与人相处、多愁善感，严重者甚至由于久久找不到可以释放的空间而形成心理障碍。我认识的一个朋友就是一个活生生的例子。她父母关系一直不太好，彼此之间很少交流，更少于过问她的内心世界。在这种压抑环境中长大的她，不懂得如何与人交往，所以一直没有一个可以交心的好朋友。后来她碰到了感情危机却无处倾吐，直到最后承受不了，出现了轻度精神分裂。她的身体在精神分裂的瞬间造成了永远无法弥补的创伤，精神上需靠吃药来稳定病情。她告诉我，如果当时她父母能觉察她的反常并主动关心她，或者如果她懂得向他人倾吐自己的痛苦，情况就不会是这个样子。

因此，作父母的不应只关注自己的情绪，而应把对家庭的爱化为实际行动――以笑语打破沉默，以笑脸代替愁容。

此外，还有的家庭夫妻经常当着孩子的面吵架，视孩子如无有，给孩子心灵上造成了永久性的阴影，影响了孩子成人后与异性的正常交往。据调查，许多婚姻不幸的人年少时都有一个不幸福的家庭。夫妻若能多考虑一下孩子的感受，战火就会慢慢熄灭。

正是以上种种不良的家庭氛围，无形中把孩子远远地推了出去。家庭不应该只是孩子生存的地方，更应是他们心灵的港湾，孩子的人格塑造大多是在家庭中完成的。愿每一对父母携起手来，跳出认识的误区和个人利益的小圈，共同为孩子营造一个温馨美丽的家。