南京致远外国语小学校长视点：“4月20号起接受幼升小登记”我是谢英，我在致远等你
这是本学期的第一次校长视点，今天，我在这里向你送上问候。校园里，好多花儿，等不到入春，便已开放。今年，致远提出了新的理念——“为每个儿童的学习而设计”。上学期发生了一件小事，一位外籍孩子的家长，找到我，想给孩子办转学。家长说，孩子的数学成绩不太好，怕影响到班里的成绩，孩子又喜欢跳舞，所以想转到分校去，这件事引起了我的思考。
家长告诉我，孩子除了数学，其他每门功课都不错，作为家长，她也不想让孩子压力太大，所以，她才找我商量。也许有人会觉得，那就让这个孩子转走吧，还能提高整体成绩。但这不是致远的风格，我们不能快速提高孩子的成绩，但降低他的学习难度，我们还是可以做到的。我跟教务处商量，能否专门为这个孩子设计一个学习计划，把数学难度降低，并且空出孩子学舞蹈的时间。当我把解决方法跟家长沟通时，喜悦占满了她的脸庞。
这件事，引起了我的思考。致远，肯定不止一个孩子有这样的情况，都说要因材施教，那到底什么样的教学模式，才是真正的因材施教呢？去年的一年级新生里，有道很有趣的风景：每周会有一天，你会看见，一个五年级的学生，到一年级领一个小朋友，到班里一起上课，下了课，再把小朋友送回班里去。当然，他们不是兄弟俩。他们上的是外教口语课。这个班的英语老师，同时带五年级和一年级，老师带新的一年级时，发现这个小朋友的英语口语非常好，远远超过了同龄小朋友的水平。老师就找到小朋友家长商量，一二年级放学早，刚好五年级的外教口语是下午第三节课，孩子愿意和五年级小朋友一起上外教课不？后来，就出现了校园里那道有趣的风景。
最了解孩子的学习进度的，肯定是每位致远的老师，所以，今年，我们提出了“为每个儿童的学习而设计”的新理念，我觉得，尊重儿童的选择性其实是教育公平的体现。我们鼓励，老师们有更多的创新教学方式，关注每一天的常态课堂指标。教研课和展示课如同大餐，而真正有营养的是平时的家常菜，是我们的每一节课，这学期我们会更加关注孩子每一天的学习。
说了这么多，大家会觉得怎么跟文章标题没什么关系呢。负责招生的老师跟我说，才开学，就有家长来咨询今年新生报名的事了，今天，通过微语告诉大家，致远的新生报名登记，从4月20号起接受登记。上面说的两件事，就是致远的日常。这里，就是致远，我是校长谢英，我在致远等你！
家有小活宝，大活宝来报到！
|
|
雷达卡
顶一下