推荐有限的英文书单 并顺便说点英文学习的事（转）

推荐有限的英文书单 并顺便说点英文学习的事

我大概想了想，目前我可以介绍经验的有以下几个方面，大家看提纲往下看就知道我写没写完了。
（一）前言-背景、假设、目标适用范围等
（二）英文学习工具书及分析
（三）我曾用过的方法及得失简单分析
（四）谈谈买过的书、少量书单、单纯买书中的经验
（五）也谈点Phonics及未来的计划和打算

（一）前言-背景、假设、目标等
这个当然是介绍我和我娃的情况了。我在外企工作，英文也就勉强过得去，可能集中在自己的专业方面听说读写还可以，其他方面就只能读了。话说这一年以来我的英语也觉得大幅提高了，这个之后再说。

我娃是在2011年12月开始给她讲英文故事的，那时2岁9个月，说老实话有点晚，但是也还好。用辛巴妈的话一定要从小给孩子输入英文。那些先天有优势的比如在国外生活过的妈妈可能更早，我的一个英文很好的同事是两岁开始的，供大家参考。

其实从我娃的介绍大家能看到我说的方法一个重要假设是小童起步，为什么从2岁多时呢，因为那时孩子也小，她的汉语理解能力还浅，如果等大了，一门语言还是要从最简单学起，她的思维理解能力和选用的资料的简单程度不成比例，这时就真的为了学习而学习，就是英语学习了，而不是我们所说的双语伴随长大了。不过即使是大童，记得王甘的书上有句话，多早都不算早，多晚都不算晚。如果是6-7岁大童，他的理解能力有意识学习能力都强了，可能掌握起来会很快。不过那种情况我没有经验，所以大家如果是这种情况就要做这方面的研究，找这方面的有经验的妈妈吸取经验。

最后就说目标了，或者说目的。其实英语学习是有很多种目的的，可能有的是为了将来上国际学校，可能辛巴妈是为了孩子上初中不再需要花额外的时间，还有的可能更高，希望孩子有英语思维，英语真正成为第二母语。。。
我说说我的目标或目的，我是个特别喜欢看书的人，看了30年书，中国的小说估计你问我历朝历代的，即使我没看过也知道个大概，可是因为英文有限，看的书受到很大限制。而且英文里不同的风格、文笔、美感这些我在中文阅读中获得的愉悦可能就没敢在英文中尝试，所以首先我希望孩子将来在读书时，不会因为英文这个语言障碍错过很多文化上的好东西。

第二点是在我的工作中，可能因为一直在外企，所以英文非常的重要，非常非常的重要，虽然英文好不代表工作能力强，但真的对交流、沟通、信心、发展等发面有很大的影响。而且现在多数好公司是跨国企业，英文真的是第一步，否则怎么和外国同事、老板沟通。再说点现实的，职场都很残酷，哪有时间给你让你慢慢练发音、练写作。一封邮件发过来，涉及很复杂的办公室政治，中文你都得想很久措辞，何况大家都用的是英文。这时哪能再想语法有没有错误这些基本要求？开一个会，都是海归和外国人，这时要吵架骂人，要Presentation，你英语起码得能用啊，否则就只能变成个哑巴任人宰割了。这时想的都是怎么骂回去，哪有时间想怎么说及英文不会说的问题啊，没人给你这个时间。

再从孩子来说。我发现现在身边的孩子英语水平越来越高，当当妈那会估计一个孩子英文好，很多人羡慕，可是现在英文简直是孩子的基本功，尤其是北京的孩子，孩子们英语好的太多了。简直就逼得你没有办法，条条路你稍微踮起脚就会发现英文在不远的地方等着你，这一关绝对过不去。我这么说可能有点抽象，比如说你想看个动画片，非常好看，非常精彩，然后呢，你就发现看着看着你就看到国外去了，要想看全集，要想了解背后的故事，你面对的就是全英文。比如你想做个研究，哪怕是想给孩子海淘个玩具，最后你就淘到国外去了。比如你想安排个全家自助游出趟国，那从定机票酒店询问开始你接触的网站就变成都是英文的了。就算是个手机上的游戏，最后下载起来你都发现英文版本全，没办法，人家发明的。因为现在的世界已经是信息化一体化了，所以英文肯定是躲不过的。

我上面说的不太好，先说的太高，后说的太空，然后说得太远，呵呵。最后再说一点最实际的。孩子上了小学，现在很多妈妈在家给孩子用美国加州的教材，为什么？绝不仅仅是英文学习，而是英语思维，而是西方文化的支撑！已经越来越多的走出去或走回来的妈妈意识到，孩子的教育要东西方结合。西方最精髓的Critical thinking & Presentation，美国最重要的文科为本，科学研究方法，大家都想学。我觉得现实的来讲，这个是我目前的目的或目标，就是能让孩子在成长时真正能借鉴到一些好东西，开阔视野，将来能成为一个有竞争力的人，这是思维思路上的，最重要。

不过拉回来，千里之行始于足下。大家想好英文的目标之后，就要从咱们的娃小的时候开始重视英文学习英文。这个目标很重要，大家都要好好想想。因为不同的目标决定了你要投入多少时间和精力，以及分阶段的目标是什么。这也决定了日后诱惑信息很多时你的跟风程度，呵呵。

（二）英文学习工具书及分析
工欲善其事，必先利其器！

其实我在研究中文绘本时也是有工具书的，那时我就把市面上介绍绘本的书都买来看了看。
英语我也买了几本工具书，什么林克妈妈啊、韩国妈妈啊、亲子英语第一本书啊。。这些买了不少但大多没有看，真正推荐大家的是3本书，真是利器啊！

第一本就是王甘的书，名字好像叫《英语快乐学》。我是在卓越买的。
第二本是汪培珽的 好像叫《培养孩子的英文耳朵》 网上最出名的是她的私房书单
第三本是安某鲜花的 好像叫《中国孩子的英语启蒙》

这三本里我第三本并未完全看完，但因为它最潮最in，呵呵，大家还是可以买。我谈谈这几本书的情况：
1)        要开始给孩子学英文，其实都会先介绍方法，再列书单。方法很重要，书单更重要！
2)        王甘的书虽然不厚，但里面都是干货。我还参加过幼儿园组织的的家长培训关于读书的，其中英文部分，我觉得就是这本书提到的，很有实操性。比如给孩子读英文故事的夹心饼干法等，有用，尤其是启蒙的时候。

但是这本书有点局限的地方是：

第一当妈写书的时候，或者说她深入研究这个年龄段童书的时候是10多年前，这几年大量的新东西、新资源被引进来，可能有的并未涉及。比如我最推崇的牛津阅读树。

第二有些书其实它们的程度并不相同，还有很多微观的细分，这些当妈写的时候介绍了好，可能没能那么细致的介绍程度。比如当妈提到小黑鱼，或驴小弟，写这些大奖绘本的英文孩子有多喜欢。这些的确好，我也都买了，但是在孩子英文刚启蒙时她肯定看不了这么难的绘本，事实上，小黑鱼如果说算中级绘本的话，驴小弟该算高级绘本，他们绝不是同一时期或孩子同一阶段能看的书。不过这是我的经验，孩子和孩子是有差异的。

第三 现在最潮的phonics，加州教材，纽伯瑞奖什么的因为当妈是当时写的，没加进去，其实后来肯定是认识到了，因为目前小橡树用的直拼包括老师们的书还是我知道的最好的，但是仅看这本书是看不到的。

但是当妈的书最好的地方是什么呢，是她的书单够全，她的方法够简单。这是最棒的，也是我放在第一位的原因。当妈那本书我来来回回至少读过3遍（我读书很快，能让我读三遍的书可不多）主要是对书单，我发现我买来买去，可能大的范畴都没出当妈的范畴。所以作为工具书严重推荐！

3）汪培珽的书吧，字大行疏，其实干货不多，内容不多，多谈美好啊、感悟啊、愿景啊。。。她最有用的也最被疯传的是她的私房书单。这个其实网上到处都是。而因为她的书单淘宝上出了很多Package，命名就是汪培珽书单第一阶段、第二阶段。。。

其实她的书最大的核心和最大的问题就是她提的最主流的书是I can read系列。但是这个系列同样不适合孩子最早期的启蒙，至少，最早3个月到半年你是用不上的。因为I can read 是桥梁书，就是不一样的卡梅拉的那种书。是为了从听故事到自主阅读的过渡书。这种书一幅图一大段话，你怎么建立单词和图画的联系？你怎么不通过中文翻译直接有英文语素输入？在这中间我认为最简单的是Syd Hoff（好像是这个名字），就是写Danny and Dinosaur的那个作家，他的画很有趣，有些有简单，一页一句话，但是大家看看，页数大多64页，起步32页，真的是不管他有多有趣，如果你的娃连最最简单的英文都不知，完全是一页白纸的话，你就算一句英文一句中文讲下来，娃早跑了，娃累死你郁闷死。所以大家买她的书或她的书单一定要清楚程度，不能乱跟风。我自己觉得按她的书单和方法有点不接地气，估计有成的有不成的。但是她推荐的书没问题，可以参考。何时用得做好准备，别吓着孩子。

4）安某鲜花的书。其实我觉得这本书是在讲为什么我们要用phonics。大家是用这本书学知识理思路。其实真正要教孩子phonics，讲的好的有的是，最好的我觉得就是小橡树现在老师们在用的那本书《teach your child 100 lesson》，好像叫这个名字，这个京东有卖，经常断货，到货就抢。但说老实话，这个也不用跟风，因为未必每个人都打算亲力亲为来教孩子phonics，所以你要了解的是phonics是什么，学它之前你要准备什么，学的时候你要配合什么，以及它的局限。
这本书我一直没时间看完，不过听我的朋友说附录中列的资源不错，大家可以参考。
（后来补充，应该看完，因为还是有很多高手朋友严重推荐，说有收获的）

以上三本书还有一个共同的特点，就是都是听力先行的理念，这点很重要，咱们后面再讲。

（三）我曾用过的方法及得失简单分析
想了一下，还是应该先谈下方法，再介绍书。

这个方法就是亲子阅读，从给班班英语启蒙起就开始每晚给讲几本英文故事。这个是个基础。我前面提到的那个英文好的同事曾经说过，每天至少满足15分钟。其实这是很难坚持的，因为有的时候回家就很晚了，又要早睡，就洗洗睡了，差不多每天都在见缝插针抢那么丁点时间讲几个英文故事。还有很多特殊情况，比如孩子生病了，我记得去年2月回老家孩子肺炎输了5天液，每次输液时也是带了英文故事书在读。去年4月带孩子去台湾12天，带的就是最小最轻的牛津阅读树。这样的例子太多了，每次旅行，我们都会带几本书，因为这是孩子的精神食粮，就像饭一样，每天不读就少点什么似的。我底下粘一点陆续写的读书小楼供大家参考，最后总结。

不瞒大家，我刚才把下面写完的自己看了一下，因为很多是从以前的日志中粘的，写的时候只为自己看和坚持记录，并不觉得，可放在这就很突兀，满眼都是班班的事。反正把我自己给恶心着了，觉得自己简直要像小巫一样有个娃就要写本书了。刚才在我们班的妈妈群里询问了一下，大家都鼓励我。我从小也不是个扭捏的人，咬咬牙就贴了。其实我也是在我们熟悉的妈妈圈子里，都知道你在教娃，不介绍些经验太过不去了。以下的都是当时的日期写的点滴日志贴给大家看。这样最后总结起来可能才生动深刻。不相关的爸妈别拍我，直接往后看，到了最近日期之后就该是总结了，直接看总结。

20120302
班班的情况是这样的：从2011年12月开始亲子英语阅读，我就给她读牛津阅读树Biff一家的故事30多本，从1到4A吧，她非常喜欢。

我输入了两个月 就是反复讲牛津阅读树能找到的30多个1-4集的故事 效果非常好啊孩子的进步
1）老师反映是所有每天上外教课唯一一个上课不游离的小孩子（他们是蒙氏 混龄 指2岁半左右）
2）像从一数到十 我都没教过 自己都会说了 什么五只小猴子之类
3）目前同一水平的书已经可以拿来就讲都爱听了 已经不像以前只爱牛津阅读树了

20120304-20120313
没讲什么新故事，还是反复讲牛津阅读树的老故事，连I am going to read都不喜欢听了，我发现她狡猾了，以前能一起讲7-8本，现在挑了3本讲完后就说好累，要睡了。可要是给讲中文的就能再多看2-3个英文的，可能是这些看得太久有点皮了。不管怎么样要保护兴趣，不想听就不讲

不过反复讲好像也有点效果。
有一天班班说“Off I go！”（是牛津阅读树the moon jet里的一句）；
周六早晨醒了和我说，妈妈，绿色不会说，是green吗？ 然后就高兴地和我说了红色、黄色、蓝色、的英文，昨晚我趁热打铁又讲了brown bear；
那个Danny and the dinosour很长，隔很久才拿出来讲一遍，一共讲过两遍，那个系列的go to camp因为短，反而讲过几遍，结果昨天讲到孩子们都要骑时，班班就问Lana呢？这是go to camp那本的人物，每次讲到那得时候都是用英文讲的，没想到其实她明白了，觉得孩子还真是挺强大的。

班班最近迷上乐高 不想看动画片 动画片计划只能搁浅，要保护兴趣，随她去吧

团印的牛津阅读树到了 但由于嫌开本小 我把淘宝有货的正版又买了30本 替换了团印的小本的 这种大本新故事新讲了10个，但只讲了一遍，还没重复。这些新的小故事，3级和4级的，主要是小本的，准备3月底带仔去台湾旅游时带上，一起讲，还可以反复。这样没书看时，自然而然会反复看这些新故事，这是我总结出的好经验。春节回包头时休假12天包括班班输液五天，没有故事听，都是在输液的漫长时间和每天晚上讲的一套数学绘本（36本）和加古里子的身体绘本（字可多了），班班竟然听得津津有味，每天都反复听。所以我打算旅游的时候把小本的故事给她讲了，草草算了一下，大概至少有60本新书适合她现在的程度，其中准备带到台湾的有42本。还有本usborne的农场动物买了合集（后悔），也在想要不要利用这次假期。

20120314-20120328

这一段时间班班也没什么太大的变化，我最近就反复讲新买的正版的18本牛津阅读树，往往她听4-5本就有点没兴趣了，困了要睡觉了。感觉要开始给她看点电视，要不她该一直也不喜欢看动画片了，也看不成猪小妹了。想给她开始看看美国国家地理的纪录片和宫崎骏的动画片。要是有爸妈知道这么大一次最长看多少时间电视就好了，我像保护珍宝一样保护她的眼睛，到现在还没带她看过电影，基本不看电视，看电视最长时间也没超过过20分钟，所以这个度怎么把握啊。

这些新买的牛津阅读树大部分是第3级的，相比read at home系列，这个觉得用词稍微简单些。而且真是反反复复重复啊！
比如爸爸新房子那个，一共有6本，每本差不多都有爸爸在刷油漆，班班也发现了，就问他怎么总刷房子。真是反复重复啊，还有cross那个词，也反复重复。以前没见过这种用法啊，估计是英式用法吧。

我感觉这个第三级可真简单啊，记得在Ouch（read at home Level 2）里有：Floppy was dreaming that he was in the desert. 这是第二级的句子，可在这个第三级中很少见这种长句子了。

班班的进步：这个级别的书，很多我竟然不用先一遍英文一遍中文的解释了，上来就可以直接念了，因为她应该有一点点词汇储备了。比如Mum came out. 她就直接和我说妈妈出去了。

我的进步：呵呵，我竟然进步了，这个必须记录一下。前两天写绩效评估，拿出去年写的在上面改，竟然有些句子觉得已经看不下去了。比如：
去年我写的：
When facing the pressure and challenges from the management and auditee, I still keep the independance and professional way.

而今年一看就觉得不能表现时时面临pressure and challenges，而且语法也有点不通顺，修改如下：
I have to face many challenges and take the great pressure from the management and the auditee, but I kept doing things in the independent and professional way from beginning to end.

所以我猜总念这种基础的简单的句子是会长语感的。我在给小下属做测评时看到的句子开始能顺手改动语法和语序了，以前是读了就觉得不通，但怎么改有点心里没底，但现在是可以改了，而且看上去至少语序正确了，也基本看不出来语法错误。

小班的问题：
妈妈陪得时间太少了，到家还要做饭，做完就7点半了，吃完就8点了，简直就只能洗洗睡了，讲个英文故事，连以前一直给讲的中文故事都没空讲了，而小班现在每天自己给自己讲，哎 快让我找个做饭的家政，能让我多陪她一小时！

讲的东西虽然不多，但是依然很难坚持，我总牢记一个朋友和我说的话，每天必须保证至少15分钟，不能找借口。
小班现在基本9点半睡了，但其实还是晚，要是能找到做饭的阿姨，9点睡就好了，争取调整过来！

总之我觉得每天能坚持至少讲个20分钟英文，这就已经非常非常不错了。也是做妈妈的极限了。（补充，其实目前看来只有10-15分钟）

20120522-20120607
娃的读书：
我最近勤快了点，把之前买的小本牛津阅读树全查了生词，累死我了，然后就开始讲，最近两天开始讲国家地理儿百入门级，可真够简单的。还带着查PM，这个的简单级可太简单了。分级读物觉得就这一个也就够了
偶尔喝奶的时候听peppa pig，反复就那么4个，妈妈懒还没换，昨天出租车，我问仔下没下雨，干嘛了，她说jumping on the puddle，真强，话说猪小妹也就看了一遍，听着听着就听明白了？这是她除了Let\'s go，go shopping外说的第一个句子，不错啊。我突然想，一开始给娃讲牛津阅读树，当时没合适的书，就30多本反复讲了小半年，应该也不错，那就先这么听吧，毕竟日常没和娃英文对话，每日也就不过讲10-20分钟英文故事而已。

20120607 半年总结
亲子阅读是从去年12月开始的，读过的书如下：

A 牛津阅读树
1）主要是牛津阅读树，先是read at home系列1-4级及Read with Biff&chip&kipper  一共30多本，反复读，每天15-20分钟，每日4-5本，读到今年3月，其中也买了大红狗，I am going to read, 也给读了这类的10几个故事，一直不喜欢，就四处打听怎么买到更多的牛津阅读树。
这中间因为重复很多，孩子对这些书滚瓜乱熟，特别喜欢，为后来奠定了基础
2）3月开始参加了团印，买了100多本 牛津阅读树3-9级小册子，这其中有3-4 60本左右，继续读，又买到一些正版的牛津阅读树，也是这个系列的
3）4月初买了牛津阅读树1-2级 60本，还是掺在一起读，这时就感觉出孩子的提高了，这次买的1-2级，基本上可以讲个1个小时，直接讲英文，第一次也不用中文翻译
4）还是4月份，牛津阅读树第一次买到大开本的第一次经历，如看牙医，去医院，学游泳，上学校。。。，句子很长，书页很多，孩子因为主题的原因很喜欢。由此到这，孩子开始想听一点magic key了，我感觉这个系列从第五集是个分界线，之后进入虚拟世界，字也很多，因为孩子积极要求，这个已经开始慢慢开始了。
总之，现在孩子能读得我手上有的牛津阅读树将近300本，我就循环读，每天4-10本不等，孩子自己挑，挑完第二天我就把剩下的让她挑。
孩子未来能读得牛津阅读树，我也准备了大概150-200本，算上整个的牛津阅读书参加团的，还有300本左右，这个体系我是真喜欢啊。

B 分级读物
买了海尼曼GK70本和PM1-14级将近200本，这些书基本就读过1遍，因为非常简单，偶尔看见就拿过来读几本，没有很多重复
Danny and the dinosaur 3本都偶尔拿出来给孩子讲，其他的桥梁书太长，还囤着呢

C 绘本
买了High5列的书单初级中级高级几乎80%的书，准备最近有时间查了单词就开始加入绘本，因为感觉孩子已经英语启蒙了，可以读深一点的东西了

D科普
只讲了讲了国家地理儿百的入门级，收了Let’s read and find out science的107本，还有一些小鹦鹉之类的科普，DK的，这是之后一年的计划

E 听力
大概从5月份起，开始听peppa pig的音频，之前偶尔看peppa pig，到现在为止就反复听4个的，这块我有问题啊，也可参见我的小楼：
该怎么听，听多久？看某一集看几遍？需不需要反复看？相应的打印书需不需要讲？讲几遍？我都没个思路，觉得应该理个思路。

孩子的进步：2012年5月12日写的 班班的进步：
1）我上周末针对她现在的水平，讲了一小时的英文故事，大概是牛津阅读树3-4级吧，零星还有5级的，没用一句中文，理解起来没什么问题。估计有不明白单字的，但连猜带蒙应该是都明白的
2）一周有个4-5天都喜欢看Peppa pig，而且从同一集看，她没烦，我也就还从这级看。每天喝奶什么的，听一会Peppa pig，大概一共20分钟吧，不求收获，只求付出呗。
有一天听show dad，她就问我 show dad什么，可见偶尔也能辨音辨出来一点。
这个我其实有点困惑，该怎么听，听多久？看某一集看几遍？需不需要反复看？相应的打印书需不需要讲？讲几遍？我都没个思路，觉得应该理个思路。也看了看猜猜妈的帖子，但许多那复杂的，需要妈妈日常学习巩固给孩子用的方法实在没时间准备，只能放弃啊。我这基本的问题真希望能有个人给我回答下。
3）儿童国家地理百科 入门级拿来就讲，没什么障碍。方形的Arthur也可以讲了。

6月7号写的：偶尔喝奶的时候听peppa pig，反复就那么4个，妈妈懒还没换，昨天出租车，我问仔下没下雨，干嘛了，她说jumping on the puddle，真强，话说猪小妹也就看了一遍，听着听着就听明白了？这是她除了Let\'s go，go shopping外说的第一个句子，不错啊。

妈妈的进步：
1)最近的报告写得10页英文，其实因为SOX，已经半年没写大的英文报告了，可是写完给老公看了一下，觉得写得还是非常流畅，而且比较地道，尤其在语句间的连接和起承转合方面，比较像外国人写的文章了。虽然比以前未必有大的进步，但是我觉得这种程度没有落下明显是因为每天坚持给娃讲英文故事，哪怕是最简单的英文故事。
2）最近的一次面试和2个德国人进行了2小时左右，虽然最后因为加班出差未谈拢，但是整个面试沟通非常流畅，和中文面试几乎没有差异，而且在发音等方面，感觉自己明显比这两个德国人好。

小结：
1）妈妈不比别的妈妈有时间，那些需要花很多时间和心力准备的亲子活动有点力不从心，能坚持的就是每天至少15分钟的英文故事，这个一定要坚持，哪怕旅行中
2）之前半年花了大量时间买书屯书，现在书差不多了，要赶快用起来
妈妈的优势是对书有难得的偏爱和敏感，所以挑的东西一定是好东西，无论中英文，这个资源千万不能浪费
3）要开始绘本了，因为语言不同（话说那两三百本原版绘本啊、那许多的银子啊、呵呵）
4）已经开始科普了，好好用好高手推荐的这套Let‘s read and find out science，来之不易，凝聚着妈妈多少心血
5）动画片实在需要高人指点一下，粉红猪和卡由的打印书我也都有，爸妈手册我也都有，到底以个什么频率、什么方式来看这些动画片，进而吸收实在有些糊涂，而且大家收的什么小乌龟什么的要不要也买了看啊，到底该一集一集接着看还是某月集中看几集啊，到底看完要不要讲打印书啊？

20120702
昨天班班起床的时候突然喊：Daddy. 大班正在院子里灸艾条呢，班班接着说：where is daddy？（我乐了，从未教过，也未说过啊）
我后来想想，莫非刚把brain quest买回来的时候，那晚拿了一本小猴子（2岁段），问了些问题，用了很多where is。。。？这个句型？
班班最近喜欢看见一个会说的说出英文，比如bear，然后加一句very good. 这个词我也没说过啊，哈哈，可能是在学校听老师说的，自我激励了。

昨天看了小团团的帖子，采访牛爸牛妈，看来看去觉得他们的经验很相似：
1）默默地付出，持之以恒
2）用的资料不在多，在坚持和重复
3）保护孩子的兴趣，不强求，不强迫。这个很有意思，我最近正在看武志红的心理学方面的书，只要是妈妈是控制型的，稍微有点着急，那孩子就会出现不愿学英文的逆反阶段。
4）备课。其实最起码要提前查下生词。
5）加上游戏，日常用语，英文对话学得会快，但是不加这些，就是每日阅读，日积月累也没问题。
6）定期记录是个好办法

还有个心得，就是许多人一提到猪小妹，然后用了亲子英语，然后就提到jumping in the muddy puddles,看着很有趣，很像当年我背新概念第三册第一课《a puma at large》,因为我新概念就这一课背的滚瓜乱熟，所以总拿出来给人背背，显一下英语好。反倒是从09年开始踏实的背新概念第二册，到现在背了73课，很多前面的都忘记了，但还是在缓慢地进行着。这样的实在的进步很大。所以我就想大家都从muddy puddles开始，但不能止步于此，要坚持往下推进。这里最棒的就是猜猜妈，能看到她已经获得很大的甜头。我也得记一下，哪怕再少，积累起来回头一看也很多了。

给我的启示是：
1）买了很多书，肯定有跟风团的，也有闻名后一定要拥有的，但英文不比中文，许多发音怕拿不准误导孩子，一定要查，要做功课，这个经常没时间做，很多好书就闲起来。毕竟英文远不及中文，中文的绘本觉得这段时间讲少了点，拿起来大把的绘本就一本本讲呗，可英文又有不会的单词，又想找音频放放听听等等，就觉得很麻烦容易懒惰。看了一个孩子妈说的，每天抽出10分钟，查下第二天孩子要读的书的生词。我下定决心以后坚持把这件事的优先级放在前面，否则，哪怕我多出五分钟的空闲，也是先看小说更新了。
2）音频一定要坚持，妈妈切不可懒。就缓慢的推进也行。
3）像我这种控制型的高D的妈妈一定要控制自己的控制欲，目前在英语学习方面倒没什么问题，在孩子其他方面一定要注意

20120703
今天班班画画有进步啊，能坚持一小时左右，而且开始有用独立的颜色表现的苗头了（之前就喜欢混色，据说也是她这么大孩子的特点）
画完画回家的路上竟然说“mum had a new hat. Run, kipper said. Run, biff said.....oh, no”
太逗了，讲了那么多遍，竟然自己在给我背课文呢，就是牛津阅读树第一本Mum had a new hat

20120704
对照high5的top50整理了一下，其实在屯这些书时已经无数次打开初级绘本、中级绘本、和高级绘本这三个帖子了，从一开始的反复看，有些有模糊记忆，到现在基本看一眼书就能依稀想起是不是top50里的，那可是150本书啊，呵呵。

1）总之，我整理了一下，发现初级绘本top 50中，我有的大概有45-46本，但其中有6-7本是中文的，需要加工。和这个top50初级相当的书书我应该还有40-50本，比如大红狗啊，小怪物啊，圣经故事啊，五只小猴子啊，许多书的同系列书、同作者书啊，Eric的许多书啊。合计应该超过100本了

2）中级绘本50中，我有的大概也是45-46本，之外和中级相当的是Arthur全套，牛津阅读树第5级和第6级，儿童国百提高级，Let\'s read and find out science Level1（这个要更难些），Usborne Farmyard tales合集（这个简单，但因为是合集所以往接受程度高了放），全套wennie，6本Mog，帕丁熊，I can read level 1 中的很多简单的书（这个是跟汪培珽书单收的），乔治猴合集1和2，fancy nancy的一些，神奇校车的一些。FM高一点级别和小鹦鹉的科普书等。这样合计应该是在200本左右。

3）高级绘本的也屯的很多，这个太久远了，再说吧。估计这个就是要和牛津阅读树的高级7以上，儿童国百流利级，Let\'s read and find out science Level 2（这个有70多本呢），I can read level 2（这个是跟汪培珽书单收的），Usborne故事合集。。一个水平的。

整理了一下，思路就清楚了。首先不用买书了哈。（个别绘本没收全的继续收着）。估计从开始买英文书到现在应该花了2万左右，不到2万五。分类和量上感觉都差不多可以读到5岁半phonics以前了。不过幼儿园从大孩子即四岁半开始应该就会教一点phonics，这个我不急可以落后一些，从5岁半那个暑假或更晚开始。

看团团的贴还是很有启发的，就是有个妈说每天花十分钟预习一下第二天要给孩子讲的故事，查查单词，对于我这种行动能力很差的人，最重要的就是立刻行动起来，并设好记录、检查、监督、总结机制。回顾一下为什么没及时讲绘本，许多绘本应该是3月份买的，还有些更早可追溯到去年底。对于那些绘本，总是纠结于没查单词，没听音频，所以没法讲，还讲牛津阅读树。现在时机已经成熟，孩子英语已经初步启蒙，需要更多的营养，需要立刻开始讲初级绘本了。就用这个每天准备10分钟的方法吧。这个暑假为了响应high5的暑期阅读季，正好先把手里的初级绘本100本消化了。

这个还是用大循环的方式，这两个月，每天新讲2本绘本，讲完这一轮再花两个月讲一轮。然后再看程度，如果进阶了可以讲中级的了，如果不行就可以讲第3轮，这样百本初级精华绘本就讲了半年，每本讲3遍左右。在这期间，再加上每天2-4本牛津阅读树或海尼曼、PM的分级阅读读物。

这个初级绘本，不知High5挑选的依据，但我感觉是照顾了许多方方面面的高频词，初级词。比如颜色啊、形状啊、天气啊、星期啊。但是中级绘本用的词就会难一些，比如中级的count kisses,因为很贵，一开始我都想算了吧，不就是数数吗，应该早会了，可是拿到书一看，中间有身体各个部位，还有很多特殊的形容词，我也不会。这就是到了中级，同样是讲一个事，但用的语言和词汇也不同了，就像爸爸和父亲的区别似的，也不知理解的对不对。还有许多高级的绘本，用的词很难，段落很长，从这个意义来说，已经超过I can read中简单的章节书了。

综上，中级绘本的程度要是想彻底被孩子吸收，尤其又加了许多新的牛津阅读树，我估计大概要一年的时间，要重复多次。
之后才是高级绘本，桥梁书，初级章节书。。我感觉到那个时候才开始有High5说的能裸听MTH的程度，也就是真的积累了2000-3000个英文听力单词，才是可以开始phonics的时候了。前几天忘记看哪个帖子了，说学龄前的英语就以亲子英语为主，阅读面越广越好，我非常赞同这种说法，系统的学习还是上学后再说吧，虽然我对新概念有天大的感情，但还是让我在孩子上学以后再隆重介绍给她妈妈学英语的超级利器吧，哈哈哈。（尤其又是我偏爱的英音）

千里之行，始于足下。初级绘本100本，我们来了。

20120706
音频开始就喜欢muddy puddles，grandpa\'s little train, peppa\'s christmas, chicka chicka boom boom。我刚加上几本最近讲的绘本音频，感觉也不错，还试着加bbc的各种辨音游戏。其他加的音频不愿听，比如三字经，其实小时候是背过的，后来没巩固而已，我一想不喜欢那就算了，我小时候也没背过三字经。我发现班班挑动画片和挑故事一样，喜欢的动画片天天看，就看那两集，不喜欢的听也不要听，那就看她的兴趣挑着来吧。

听了1个多月Peppa pig，我发现我的发音更英音了，有趣。
最近刚开始看爽爽冰片的日志，难怪那么多爸妈推崇，我听希希最早一年级配的动画片应该是英音，等到3年级暑假再配的主题曲就变成美音了，非常有趣。
昨天班班说：where is daddy？然后看看吃午饭的老爸，说he is with picnic，真是搞笑。我觉得孩子是可以内化英文的，仿佛一岁开始的时候看了许多遍认物书，然后就开始说了。赶紧先纠正，再表扬，知道想说吃东西时用上了一个自己知道的词。

最近班班狂爱牛津阅读树up you go，这是最简单的一本书，第一级，每天讲故事时就点名由这个开始，我不讲，她讲，可能因为讲过太多遍，竟然开始每句背给我听。最早的那30多本牛津阅读树，尤其是简单些的，现在经常自己翻出来讲一遍，有些当然是词不全的，因为是背的啊，但是也都能看页面讲出几个关键词。这时候我就赶紧去追小说更新了，不要打断她，让她自己去吧，呵呵。

英文绘本讲述的感觉和分级读物非常不同，不仅是输入的英语不那么简单直接了，而且加入了很多文艺效果。这种文法对孩子应该是需要一个逐渐接受的过程的，就像1岁半从认物书触摸书开始大量讲中文绘本一样。我感觉第二遍讲the snowy day明显接受比第一遍强，虽然我都没有中文翻译，这遍讲完后班班要求自己看一看。只有她有兴趣的她才开始自己看看，然后用自己的语言讲一讲。我的中文经验是这需要个过程，家长千万不能急，不能急功近利。我准备初级这近100本就是用介绍的方式给她，之后就是她自己挑的过程了

20120819
前天晚上听了Clifford的方形大本的5个故事，班班非常喜欢，所以昨天决定把家里的Clifford的找出来都讲讲，这种方形的还有10几本在单位，在家里的都是早先买的Level1的几本，我记得去年11月刚听说大家推荐clifford就把level 1的应该是I can read 里的都买了，后来给班班讲完全不喜欢，听不下去，也听不懂，就放下了。后来陆续偶尔讲过几次，大概每本2-3次吧，结果昨天把这些都找出来讲了讲，觉得可真简单啊，完全都能听懂，而且那么短。
最近经常听音乐会，偶尔看到天爱和牛牛，她们的妈妈经常在日常中和她们讲英文，而且孩子也会偶尔说几个句子，这时候班班也偶尔会想说点什么，但是也不会说，我偶尔就会想，是不是我这种不上英文班，不在日常说英文的方式是不是正确，而且孩子学英文从完全不会到启蒙是很容易识别的，但是后继的进步如何体现就很难判断，尤其对我这种英文本来是半吊子水平，又不是科班出身，也没有教学经验的人来说。如果是个大人，从对话、交流、写作还是可以判断，但对一个3岁多的孩子，就相对的不容易判断。之前讲初级绘本直接讲，不给任何翻译，我就能感觉到班班比较吃力，很多词可能听不懂，或者句式不熟悉，所以我特意把牛津阅读树重新学习巩固了一遍。现在看来的确在提高，缓慢的提高。我觉得很欣慰。看来这个方向没有错，剩下的就是坚持。昨天我想，High5一直提倡的做游戏，拓展单词等，我是没有，那我怎么补充呢。这些进了我心里的话，如果没做，我经常会调出来反复琢磨。我想可以利用字典，买了好几本字典，还一本没用过。分类词在一起的词典不正好是这种词汇拓展游戏吗。
陪孩子学英语的过程，也是培养自己的定力和一颗不浮躁的心的过程。

20121022

班班病好了，回幼儿园吃饭竟奇迹般地好了起来，比原来能吃多了。而且老师说上课特别认真，好像一下就长大起来了
她开始喜欢clifford，这个书真挺长的，句子也长页数也多，每每讲的很累，不过这本书明显比牛津阅读树要深，词语要丰富，而且故事比较完整。她开始喜欢是好事，我想这种系列故事最好一个一个来，讲熟了再引入新的套系。目前在牛津阅读树之后引入的是clifford和little critter，我仔细查看了网上，发现clifford的书我应该买齐了（除了那种木板书没买），大概有个50多本，而小怪物由于引进版印刷不好，我大概有将近40个故事，有些引进版没买。这些讲熟了之后准备开始arthur和乔治猴，对了还买了几本朵拉的合集可以讲。估计这些都讲完，很多I can read就都可以讲了。

Mathstart的Level1&2买的差不多了，本来以前有过中文一套8本，觉得不怎么样，没想到拿起英文觉得非常好，目前开始讲了。准备和它同步进行的就是Let\'s read and find out science. 不过那个更难一些，不能着急。
京东活动简直买疯了，战绩是满300-100时一单，后来找人代下和自己下的分别是400-200活动4单，300-150活动3单。

不过这么多钱好像也没买到什么，像陈志武的抵岸，一本也要90，还有给自己买的卡徒全套，舌尖上的中国，一些育儿书等。小班的书更是非常贵，像这个elephant and piggie，一本要40多，太夸张了，还没货。而数学启蒙，一本要30多，虽然下了很多单，但感觉也没买多少本，更是有很多本终于找出来，没等下单活动就结束了，还怪沮丧的。

现在小班一切最重要的是睡眠，每天争取9点就睡，从生病就看出来，抵抗力下降。生病拉了一周半课，两节芭蕾课；而11月上旬准备一家去厦门和桂林，又要拉两周课，芭蕾的登台演出也错过了，幼儿园正排练圣诞演出，今年是中孩子，正是挑大梁的时候。只能淡定，鱼肉熊掌不可兼得。keep balance 积极商量芭蕾补课。

孩子的英文进步非常缓慢，不知是不是我买的书难度都差不多，还没开始更难的缘故，不过我也不解释，一个一个故事往下读，这样可能也比那种很难的中英文解释着，然后一个故事只读一遍强吧。昨天读到warm，我说是温暖的，小班问我，不是虫子吗？我给她发了一下worm和warm的区别，这个worm应该是幼儿园学的，否则平时见得虫子基本都说是bug。之前自己能从1数到10，后来我教过两次10以后的数字，昨天回来突然能从1数到20的，我猜这也是幼儿园外教的功劳。今天看到那个brain question，之前买的很久不用，她说咱们做游戏吧，我就一张张问问题，问到比如：what is floating in the pool? 班班竟然说小船，我英文问，她中文答，竟然都答的上来，真神奇，因为我从来没讲过what where why 这些词，还有一些介词、副词等小词，可见孩子还是有吸收的。这个问答还是非常好的。

20121028
现在睡觉优先，小班基本9点上床，9点半不到就睡了。讲的故事明显减少了
拉下的芭蕾课在补，11月去厦门和桂林，又会拉下一堆课，比如芭蕾、美术、幼儿园为12月演出排的节目。而且错过了芭蕾的剧场演出机会。真是郁闷。今天班和爸爸洗脸，听她念Monday、Tuesday。。。，这肯定又是在幼儿园说的，看来这学期外教换了，还是非常不错的。

今天去考察外语培训，英文好的那个地方老师是外教，然后小班授课，老师发音也挺不错的，可是讲的内容太少了，每节只讲一个字母，写一写，找一找，做个操，讲个故事，简直就结束了。而且还说是用的加州教材，真是太缓慢了，觉得一年学的东西可能两个星期就讲完了。后来去了小少女推荐的Lily思维，真大啊，许多教师，乱哄哄的。课真便宜啊，可是试听家长也不能进去，大班授课，在网上找了视频，一听，发音真的太差了，好像还有语法错误，很难想象学出来的孩子是什么样的，这样的口语行吗？真是太纠结了。这还是细心比较世面各种英语培训机构后考察的结果。的确是良莠不齐啊。可是没找出良的。

20121103
昨晚带班班去试听了lily英语，真是难忘的回记。

接上班班打车到了lily，已经6点20了，试听6点半的课，赶紧匆忙办手续。结果发现两边的教师通道都有人守着，不让家长进去，班班就开始哭起来了。因为没带她来听过公开课，就是上周日来咨询了一下，那时孩子们都走了，教室也空着，这下一个陌生的环境，而且妈妈还不进去，我被通融了可以把孩子带到教室门口，打开门透过门缝，将近20个孩子在教室里，完全陌生的环境，班班就开始哭，要妈妈，不肯进去。据说是半小时的课然后休息，我就哄班班，给了她一罐酸奶，班班还是哭，我们就把门关上了，又有两个孩子自己跑过来推开门进去了，又看了次门缝，我让班班看没有孩子有妈妈陪，而且里面那么多小朋友，都自己来的，班班有点好奇，老师就领着手送进去了。

这个lily只收4岁以上的孩子，而且据说基本是4岁半以上的孩子才上，我看进去的孩子感觉都该有6岁了。我和工作老师走了出来，再三嘱咐如果想妈妈哭就赶紧给我打电话。然后问几点下课赶紧第一时间来接孩子。没想到人家告我8点10下课，我就急了。不是课间有10分钟休息吗。难道孩子都被关在里面？他们说是的，休息时老师会提醒去上厕所。我赶紧说，可班班不会自己上这种蹲着的小厕所，家里和幼儿园都是小马桶。另一个工作人员说，那还是别报了。我赶紧求人家能不能这次下课时帮把孩子领出来，我带着上个厕所。人家也同意了。7点下课。他们解释为什么不能放孩子们出来是因为孩子太多，很多家长都是放在这就走，到点来接，不是一直陪着，所以怕乱。

我当时那个后悔啊。没了解清楚就把孩子送来试听，我真的也要哭了，光上网站看理念了，我的小宝啊，我的最最爱啊，一屋子5-6岁的大孩子，从未来过的环境，来上英文半小时。。。
话说快7点时我像热锅上的蚂蚁一样在工作人员面前转悠，等她帮我领孩子，7点10分，竟然还响起了巨大的下课铃声，这不就是个学校吗，我再次恨了自己。

老师把班班领到我的面前，我一把把孩子搂到怀里，拿出了个卤蛋（平时好像都不给她吃这些零食）。孩子一切都好，高兴地准备吃蛋，老师告诉我，上课老师都十分惊讶，班班表现的非常好，进去就没有哭了，认真听讲，好像能听懂的样子，还举手回答了问题。我听了之后真是百感交集。老师还说，班班好像都忘记这件事了，好好地在班里，直到老师出现才有点想哭说要找妈妈。我就又亲了亲孩子，问了问接着去上课吗，班班点了点头，把卤蛋给我说，妈妈，等会上完课再吃。老师就领着她顺利的回去了。

课上的很顺利，我的电话也没响起来，8点10分开门，我准备接她了。好多家长排在铁门前面，我问人试听去接需要写条吗，旁边一个妈妈说 啊？刚才20教室的小男孩是你的孩子啊？就是那个特别小的。我说是小女孩就是剪了很短的头发。那个妈说这节课她在后面试听来着，每节课可以有3个家长试听，说班班表现的非常好，好像都能听懂的样子，还积极发言回答问题。

终于接到了孩子，老师也认可了孩子的表现。
回家路上我问班班还想去上课吗？她说不想，我说不是表现的非常好吗。她说，就是孩子都关在里面不让出来找妈妈。要是可以让孩子出来找妈妈她就想去了。她还说，进去想妈妈很想哭，但她忍住了，喝酸奶不小心洒了一点点，她偷偷擦掉了。然后我又问，上周那个和BB一起上的外教课喜欢吗，她说喜欢，想去，还想一起跳扭屁股舞，和BB（班班幼儿园的好朋友）一起上。

班班的试听告一段落了，而我也决定，无论这个lily的理念有多好，那个外教课的内容有多少，也要尊重孩子，不能这么小把孩子送到Lily。

班班真的给了我很大的欣喜，妈妈这一年的英语启蒙没有白费。更感激的是班班的幼儿园，能让孩子这么自信、积极。任课老师后来还和我说，这个孩子很积极，虽然第一次来，年纪又这么小，可是积极参与，积极回答问题，一点不怯场。妈妈又非常的自责，真是越想越后怕。我还是送班班去上那个和最好的朋友一起跳扭屁股舞的课吧。

对了，昨晚回来时问班班要不要洗澡，说不要，说怕洗澡的时候累的都要睡着了。我想孩子的神经也一直是绷紧的，非常的累啊。因为描述这么累的话还是第一次出现。

20121211
趁热打铁说下小班上英文课的事
小班最后在幼儿园旁边一家很小的学校上了英文课，主要原因是试听了两个，她喜欢这个老师。而且还有她的好朋友也在这个班里。老师是个黑人，大个子，总穿非常鲜艳的衣服，非常欢乐喜爱孩子。他们说自己上的是加州教材，可实际教的内容很少很缓慢。每次课一个半小时，就是学习一个字母，唱字母歌，寻找字母，开始唱歌谣跳舞，写写字母，偶尔讲个故事。

我起初觉得真的是太简单进度太慢了。但是上了几次课之后觉得很不错，超出预期。有次听小班给姥爷打电话，说，我今天去上音乐课了，不，是舞蹈课，不，其实是英语课。外教老师跳舞跳得很有范，虽然动作幅度不大但是非常有感觉，孩子们唱啊跳啊，特别喜欢。而布置了写字母的作业，每次很少很简单的一点，小班第一次有作业的概念了。而且我不禁想起，樱桃的日志里介绍过的孩子应该尽早做一点书写。据说国外的小孩学字母表也要学一年呢，不知他们是怎么学的，反正小班也要学这么久。我试听过他们高一点级别的孩子的课，孩子们就是学英语整句的说，整句的写。虽然加州教材K这级非常简单，没想到也要教3年呢。

班爸说，外国人教好啊，别看简单，可是基础打得很牢啊，就像我们小时候学写字学拼音一样啊。还说外教教的会有外国文化带出来，这是慢慢泡出来的。我觉得也没错，看了那个血泪史的帖子，也印证了我这种想法，孩子蹦些单词和孩子说句子不是一个概念，而且很多交流和唱歌跳舞，孩子可真喜欢啊。

现在的课外班已经上了周六下午的芭蕾，周二晚的画画，又加上一周两次英文，周三晚和周日下午四点。还一直想上那个轮滑呢，真是怕把孩子的时间都占没了。虽然周六和日上午都还有时间，可是还要中午睡个大觉呢。哎 轮滑冬季禁了，等明年3月重新开始，也就是班班四岁时真的会多上课外班了，就有了四个兴趣班了。看看周围，目前三个课外班，班班还算是个上的少的孩子呢。

对了刚才才想起来，为什么这个英文老师这么有魅力和热情，他本身就是这家学校的合伙人之一，可能位置也决定心态和气度吧。

20130102
今天整了一天的书，看到那些我之前10月抢的还有这一轮买的书都终于放到书架上，心里真是太高兴了。我大概看了看，真的是再不能买书了。像是little critter、牛津阅读树、I can read、好奇猴、clifford、儿童国百、Let‘s read and find out science、math start、海尼曼、Arthur、PM、elephant and piggie、dinosours，写Hunry&Murge那个人除了这个系列（这系列只买到8本）其他的老头系列，以上这些书只要世面有卖的应该都是买了全套。还有一些大家推荐的合集，好像手里都有。

除此之外，最惊人的就是我突飞猛进的绘本，按程度分类，班班目前大概能看的应该是120-150本，还有要囤较长时间的名家绘本大概是100本，想想那烧钱的绘本，因为是一点点买回的，又不是总能赶上京东的活动，纯绘本大概也要花了至少1万块。
还有很烧钱的书就是usborne的艺术类书，觉得简直就得有10几本，usborne的look inside系列，故事合集系列，还有什么烹饪大本合集、园艺、木工、夹杂着大量的DK的书，kumon的手工系列，学乐的练习册系列，brain quest的六岁以前孩子所有全套。。。

至于中文，因为我偏爱绘本，这么说吧，大家热追的套系我也没少买，主要是早年买的，什么小兔tom、托马斯、巴巴爸爸、第一次发现全套，什么小海狸、阿罗、卡梅拉、神奇校车、贝贝熊。。后来的安吉丽娜、巴巴的故事、乔治和玛莎。。。其实还有几个中文绘本套系实在觉得麻烦，打算处理卖掉。还有小小牛、小小牛科学大世界。。。同样手工书一堆，甚至还包括各处淘来的幼儿头脑体操等。
而单行的精装绘本，我觉得是我最擅长的，当当的绘本单曾经捋过多少次啊，简直是个出名点的绘本我都没有放过。而且按作家，按风格，按凯奖。。这个没统计多少本，但已经占了三层半的书架，可见之多。觉得大概在400本左右。

其实班班的阅读量还是很大的，因为重在坚持，这么多中文书，虽然现在已经减少了中文的阅读量，但因为有之前的积累，中文绘本每本至少也看过两三遍，很多喜欢的都看过10几遍。
而英文过去一年最频繁讲的就是牛津阅读树、小毛怪、clifford、猪和大象，还有I can read的几本，其他的绘本大概查了50-60本左右，讲了几次。

所以新一年的重点应该是巩固中进阶
1）像牛津阅读树，班班一直讲的是1-4，我感觉她现在的水平勉强可以达到6，所以准备把这部分讲了，5-6这个级别因为有自己买的团购、正版、第一次经历系列，其实蛮多的，不知有没有100本，但60-70本是肯定有的，感觉应该大概有个小100本。这个级别是一个比较质的飞跃

2）套系读物在clifford之上，我感觉 好奇猴和Arthur、dinosours应该都是比较好的选择，我喜欢这种套系中有很多故事的来学英文，这样孩子因为喜欢某个人物会反复涉及到它的各种活动，而这些一般都是精心的高频词，记得High5说过，最好就是在不同的语境中反复复习相同的词汇。还有那个Farmyard今年怎么也得讲了，因为再不讲孩子就大了，就没必要讲了。


3）新一年的重点要加上non-fiction的部分。mathstart是非常不错的书，讲了几本班班也挺喜欢，而Let’s read and find out science更是烧了我多少钱啊，竟然淘宝买了英文108本，35一本。说什么也要利用起来，Level 1 要开始了。还有儿童国百，之前只是入门级讲了几遍，这个今年应该好好听听绿袖子的课，还用用练习什么的，把入门级和提高级讲了。

4）最后就是绘本，以班班目前的程度，这100多本的绘本足够她听一年了，我希望一年后她大概是能听High5列的Top50 中级的水平。也说真心话，英文绘本是不该买了，否则太多跟风买的，没时间消化，我也记不住，会容易买重的。这个不像中文绘本，全在我脑子里。

5）至于中文，这些日子班班很爱做迷宫，图书馆每次借回来的都是迷宫书，在家里一个周末就做完一本多湖辉的迷宫书。我觉得要开始给班班做些手工书了。也囤了不少好东西。而且小小牛，真是特别不错的书，今年怎么也要开始了。
中文版的神奇校车有空可以讲了。还有第一次发现和之前讲过两次的数学绘本、贝贝熊，这些应该在每天讲故事时带上一本。孩子读书一定要均衡，不能像妈妈一样只喜欢看小说。而且很多实验的书和资料也要用起来。

6）最后一点是国文，这么说就太空太大了。要落到实处。班班最近回家背很多歌谣，非常厉害，妈妈又动了背古诗的念头，今年是该背背古诗了。刚跟风买了最美的中国童话，这个有点太长了，我估计孩子怎么也得再有半年才能用起来，可以不断试试，不过东西看起来还不错，想我小时候，对中外民间故事那个熟悉，呵呵。我还买了一点民国老课本，可以给孩子看看。班爸说要开始教孩子点国文，那个就不在我的掌控了。

7）今天整书柜，孩子的教养类书籍非常多，说有个60-70本都是说少了，简直市面上可能有我没买过的，大概没我没有关注过的，而且五花八门、艺术、绘本、财商、国文、分享型、理论型、心里型、华德福、蒙氏，海外看中国型、纯海外型。。。因为我是个很爱书的人，喜欢把差不多一个题材的各种人写的书找来看，然后再理一个自己的体系。可是真是惭愧，这么多书，真正看过的可能还不到一半，认真总结的更是少之又少。看着太羞愧了，班爸不断地讽刺挖苦我，说我有点空都追小说去了，等到我看完孩子都10岁了。真是太太羞愧了。今年我一定把这些书都看一遍好好总结一下。这也是我自己的功课。

列了这么多，也算孩子和我今年必读书的一个小计划吧。

最后一点，书真的放不下了，今年希望能够不买书，就算是买的话控制在2000-3000就好，实在不行以不超过5000为限，攒下的钱哪怕是去旅游也好啊。刚才睡觉时班班还和我说，妈妈你别买书了，咱们家已经有很多书了。我说好，妈妈不买了，攒的钱去旅游。班班说妈妈攒的钱你给我吧，因为我不需要买书了攒下了钱，所以你应该给我啊。呵呵。这个鬼头，越来越鬼了。

8) 又想起来班班现在上的英文课用的是加州教材，我本来完全没放在心上，只是孩子喜欢，而上课的外教舞跳的很有型，发音地道又对孩子特别好，所以不管教的多简单，也让孩子去了。但这几天网上频繁见到加州的幼儿园教材，我觉得这上面我还是需要稍微做点功课，可以配合下课程的进度。至少在不同topic中掌握些高频词和基本表达。

9）还想起来了brain quest，这个卡片问答的形式非常好，可惜一直没有真正做起来，希望新的一年这个能和几本字典一起利用起来。

刚才有个人在日志问我感慨计划的量太多了。我有段回复如下：
感谢点评。其实吧，我这个人就是思维强大，动手能力差啊，呵呵。
根据以前的经验都是订的计划很多，以为自己怎么也完不成，可等到年末就惊觉竟然70-80%都可以完成了。所以定个计划还是必要的，有句话说：取其上则得其中，取其中则得其下。所以还是得定个大点的计划。毕竟书咱们囤了是给孩子讲的，而不是为了压箱底的，总得读起来。

其实新的一年比之前有几点新特点：
1）不用再花这么多时间查书、淘书、买书了。多了更多的时间陪孩子
2）说是要读书，但其实是对妈妈的要求，因为那些英文书是要妈妈来查单词的，这需要很多时间。而且之前我也没听什么录音，就自己讲，但是还应该注意把原版发音结合起来给孩子听。
3）特意留了周六日的白天给孩子没安排任何兴趣班。但是孩子大了兴趣班也多了，平时下课回家就该睡觉了。

还有一点很重要，就是以上是我的输入，输出我基本没要求。只求耕耘不问收获也是重要的，否则大人孩子都有压力，水到渠成就好。

20130120
班班去皮卡书屋玩的时候，我偶尔翻了下书架的书，给班班读了一本绿眼睛，这本我家里就有英文，很贵买的，结果发现是如此的简单。而家里的还没顾上查单词给她讲，非常震惊。孩子读书的时机真是稍纵即逝。得赶紧把绘本查起来。今天把眼前非合集的绘本，比较简单的拿出来，数一数，有52本，得赶紧查出来。就这一两周的事吧。乔治猴和Dinosaurs和牛津阅读树还有小一百本要查，Let’s read and find out science 和Mathstart 和Arthur 还有一百本左右要查，简直是大工程。估计把这些都查完，就要开始查I can read了。

班班的英语在缓慢的进步中，比如昨天读《danny and the dinosaour》，听见她念念有词，竟然差不多都能听懂。
有天晚上，要洗澡了，我突然和她说了句“Could you ask your Daddy to help you to get off your underwears?”  我在家从不和班班讲英文，当时可能是刚读完英文故事，还在英语语境中。脱口而出，说得很快，没想到，班班立刻大叫“Daddy，帮我脱衣服要洗澡”。可见孩子的语言能力真是内生的，她慢慢就都懂了，都明白了。

她最近听我说要给她讲Kipper（牛津阅读树）的难的故事了，天天让我查，希望能赶紧听上。不过牛津阅读树的Level 5&6 真的是一个小门槛，要做好准备再去念，所以她最近总想听kipper的故事，就把之前的系列又都过了一遍。估计等我把手上查的新绘本50多本，加上以前讲过的40-50本绘本讲过，再加上乔治猴，她应该就可以听听牛津阅读树的5-6级了。

英文课也很顺利，因为两个人带孩子，我常是匆匆把孩子放下就和班爸逛超市去了。一个半小时后再回来接。这个因为本来也没太多预期，所以效果分外的好。今天和外教交流了一下，说班班这段时间进步的非常大，Mosis说 She is excellent，be proud of her. 非常积极，基本上可都能听懂，积极响应，开始说长句子，发音很不错。。。我也觉得班有明显的进步：1）开始在家说句子（因为我以前在家从不说，只是讲故事，这肯定是老师的功劳）。2）开始会唱很多童谣。其实我一开始就把这个课定位为唱歌跳舞课。当然这和爸爸开车在车上听听音乐CD是分不开的。 3) 我觉得对很多英文词更敏感了，比如路过一个地方，班班问我妈妈那个写的什么，我说coffee and tea。她说欧，我说你知道什么是tea吗？她说是茶，我就很惊讶说你怎么知道，她说我问爸爸告诉我的。比如我念了个诗，作者是张俞，班班就说是octopus吗？其实这个词就是偶尔讲故事涉及到。总之，我慢慢相信孩子真的有语言内化的能力、

我觉得不管什么，最重要的是别逼她，别给她压力，别特别当回事，她就会表现的很好。像个小草一样，给一点点水和阳光就能茁壮成长。

20130206
英语进步尤为明显，这个孩子现在自己在那经常就会ddd dog。。在拼读。而温妮的书是有一晚想看的，拿起来直接读英文竟然不用翻译听得津津有味。妈妈压力好大，生怕懒惰的没给足够的营养。另，最近看芝麻街动画片乐得前仰后合。

如果各位能看到现在还没看恶心我和我娃的事，其实就是我带娃读英文故事书那么点小事，呵呵，我就可以介绍我的总结和得失了。

先说做的不好的：
1）妈妈的行动力其实不太好，因为那些买的故事书，有很多早就能读了，就等着妈妈查单词了。但我没提的是在分秒的空隙中我一直在追小说，看小说，给孩子查单词的时间都被挤没了。所以日志中反复提的绘本，其实查的不那么多。这就引入第二个劣势了。

2）第二个劣势就是这一年读的书中，分级读物占了大多数，没那么五花八门。其实语言这个东西，尤其是学前，不要拘泥于什么形式的书，看的杂才好，量大才好。五花八门

3）亲子英语没做什么，除了每天讲大概15分钟故事外，我并没有真正贯彻亲子英语，比如把绘本的词汇拓展，把动画片的对白和孩子说，其实我基本从来不和孩子讲英文，因为不习惯。所以我的亲子实践一定是缓慢的，初期看不出太多成效的。不过这个结果我想过，也接受，因为我没那么多时间。得到的已经比起付出的要多很多。

我觉得做的比较好的经验：

1） 坚持。
其实从头到尾，就是每天坚持给孩子讲几个英文故事。这一点，王甘的书说的也非常明白，但是想做到很不容易。我为什么把自己的日志贴到这给大家看呢，就是想让大家有个深入印象，就是想坚持下来是非常不容易的。生活中总有这样那样的例外情况。

2） 保护了孩子兴趣。
其实看过我那个桌游贴就知道，曾经小班那么爱拼图，但由于我就急了那么一点点，在她还没准备好时就给了她些许压力，最后就没那么爱了。所以在这个英语读书过程中，你们能看到我不断地说没关系，不求收获，只管耕耘。

我知道很多孩子，包括我那个英语好的同事的孩子（她的英语水平应该比班班好很多），都出现过讨厌英语的阶段。但是我觉得欣慰的是，这点我做的还可以，班班从来没讨厌过英语，她把英语阅读和中文阅读认为差不多，一回事，只不过原来妈妈喜欢用中文讲故事，现在喜欢讲英文故事了。这个事千万急不得，不管咱们开始的目标有多高远，什么时候说什么话，不能逼孩子。

3） 妈妈不着急，脑子比较清楚
这个我觉得还是和一开始的目标相关，就是大概什么时候我们看什么程度的书我心里还是有谱的，可能妈妈拖沓会迟半年一年什么的，但是并不着急。其实从一开始孩子的输出，我就想大概得是2-3年后的事，和学讲中文一样，如果你希望她深入吸收，你就要给她时间。

妈妈脑子清楚我就觉得得提到第四点

4） 持续的记录和总结
这个我觉得很有帮助，因为买的书多了或看的书多了，不断的回顾是必要的。在我的日志里其实还会有这段时间的读的书书单和参与活动，这样孩子的成长进步都心中有数，还能和阶段计划进行呼应。

最后要是就说一个经验的话，就是妈妈是最重要的。可能不是每个妈都会在看书上像我一样看的这么重，但是英语学习，没有妈妈们的背后坚持那效果就打折扣了。哪怕把孩子送到培训班，机构的体系你得知道吧，你娃的水平你得知道吧，到什么时候能给孩子什么弹药作补充你得知道吧，否则只能是接触早，班上的多，最后原地徘徊的也多。想想咱们的娃，到了上学后，请参考下美国小学生4年级的书单-原版的哈利波特、大量的纽伯瑞奖，咱们的娃可以落后几年，英语水平不同，但是到那时可不是个培训班一周2堂课就能让你娃有这么强的阅读理解能力的，更不要说咱还想学critical thinking & presentation 了。

（四）谈谈买过的书、少量书单、单纯买书中的经验

其实前面说了那么多，想说的大部分都说完了，
现在到了推荐书单部分，我尽量简略挑重点的说。

1）首先在班班启蒙的时候我买的很多，但是最主要用的是牛津阅读树。
当时曾经写过一个推荐：

最近在给孩子讲牛津阅读树read at home系列，越讲越喜欢，图片非常温馨，内容丰富有趣，词汇反复重复，总之我和孩子都很喜欢。为此我把淘宝上能买到的关于这一系列以及新出的phonics 以及the first skills 差不多都买全了，总共得有60-70本吧。我非常非常喜欢它的语言，它的用词，它的英国式的幽默，还有它的温馨宁静。
这个系列的优点：
1）语言地道不简单。我最近看PM和海尼曼，实在太简单了，甚至有点傻。可是在牛津阅读树Read at home系列语言是很丰富的，比如Level2 Ouch中：Floppy was dreaming that he was in the desert.
这个句型是反复使用的。在4级之前还是现实世界，但是有多次floppy的梦境，类似的在Level3 I can trick a tiger中Floppy was dreaming. He was in the jungle.在Level3c dragon danger中Floppy was dreaming about dragons.

以下这些基本是之前淘宝上买的read at home系列和零散的BCK系列

Level 1 Getting ready to read

Phonics                           First Stories

● Kipper\'s Alphabet i Spy        ● Floppy Did This!

● Chip\'s Letter Sounds          ● Up You Go

● Biff\'s Wonder Words          ● Get On(缺)

● Floppy\'s Fun Phonics          ● Six in a Bed  

                              ● Picnic time

Level 2 Starting to read

Phonics                          First Stories

● I am Kipper                   ● Funny Fish

● Can in a Bag                  ● Silly Races!

● The Red Hen                 ● The Snowman
● The Fizz-Buzz                ● Dad\'s Birthday
  ● Mum’s new Hat
● Ouch
● The Monster Hunt

Level 3 Becoming a reader

First Stories                        Phonics                          

● Poor Old Rabbit               ● Such a fuss

● I Can Trick a Tiger              ● Shops

● Super Dad                    ● The Sing Song  

● Floppy and the Bone            ● The Backpack

● The old tree stump

● The Real Floppy
● Floppy and the bone

Level 4 Developing as a reader

First Stories                       Phonics                          

● Missing!                     ● Wet Feet

● The Raft Race                 ● The Moon Jet

● Dragon Danger                ● The Red Coat  

● The Spaceship                 ● Quick! Quick!

● Missing


前几天看的还有两本第一次体验系列，这个系列应该有15本左右

这个系列的牛津阅读树Read at home应该一共就只有6级，每年都会增加几个新故事

大家在淘宝买的因为批次不同，所以可能在这个批次是1c，在下一个批次就是Level 2
第一次体验系列其实这些分级读物都差不多啊，讲的都是差不多的经历，看牙医啊，数数啊，游泳啊，字母表啊，时间啊，等那些都看完再统一列单子。

以上这些故事才是班班的看家故事，从11年12月启蒙，到12年3月，就这30本左右的书反复讲，四五天讲一轮，来来回回也不知讲了多少遍。几天见不到就想，所以现在拿到其中简单的，她就开始捧着念，其实是背下来了啊。

关于牛津阅读树有个总指南，大家可看
我们家娃看的就是Read with Biff、Chip&Kipper系列
其实我之前就想向大家推荐这个着，我也学到很多。

关于牛津阅读树我刚才也说到了，有些买不到买的就是淘宝团印的，现在这套书火了，提供的印刷和选择也更多了。这真是个好消息。我买的团印的两套集中在1-2 60本（现在好像有90本的版本）和3-9 113本（现在好像有148本的），正版我也见了就买，很多真是得抢的，我大概总共也买了500-600本，一部分是高级，屯中。目前讲到第六级。

2）要介绍的就是牛津阅读树最简单的启蒙后我觉得娃大概能看的程度，
这些零散有很多，我想到的是
A 大红狗Clifford-这个推荐是它册数多，而且学乐出的瘦长的Level 1的简单正好能跟上，然后方本的都是高频词，而且涉及各种节日。总共大概50册左右。注意别买动画转的和硬皮小书，我觉得性价比有点低

B Little Critter 小毛怪系列
这个是那个瘦长的好，可能因为国外引进吧，是I can read-the first系列，这个还有合集更划算，至于方形的那些我也买了点，不过印刷很差。本书多题材多

C 初级绘本清单
这个我直接给大家一个清单，我是使劲集过一段清单的书的


这个书单呢，等买到了之后就会发现有些也不必非买不可，所以我现在越买越小众了，反而有半年多不再看什么书单了。我觉得可能也是钱烧到了吧。

其实我那天去皮卡书屋，除了很多书能借之外，关键是你对书有了解，对娃有了解，就可以借这部分书了。买英文原版书真的是太贵了，一小撮书放在那，连书架的半层都占不到，因为它们都是简装本，一本40-50，一小撮一万块就没了。我们家的钱真的是都让我烧英文绘本了，真是烧不起啊。

3）我们家娃现在的程度，也就是大概启蒙一年（如果快点半年）左右的程度
A 好奇猴乔治-这个我觉得有趣，语言完整，恰好比大红狗难一点，很多册，也有合集

B 王甘提到的她最爱的Arthur-我觉得小方本简单，大的瘦长本更耐看，风趣，孩子喜欢，语言更复杂些
C I can read level 1以及一些形形色色的书

D 中级绘本书单

4）娃英语启蒙期基本结束阶段
我觉得这个阶段娃应该基本是能听I can read Level 2以上的难度，神奇书屋，初级的章节书等等。这时已经开始要进入phonics了，所以绘本也该能进入高级阶段。

坦率的说这阶段因为我娃还没到阶段，我买的也少。

这之后的章节书阅读应该是开始往纽伯瑞历年的奖上靠的，大家可以参考下我之前给推荐的那三本工具书的书单。

5） 再说两句分级读物
我们最知道的可能就是机灵狗，但是班对机灵狗一直非常一般。后来我才知道机灵狗是练习phonics拼读的，到那时要大量的练习，这个到时再捡回来。这个4套体系还是非常棒的。

还有市面上我知道的也买了不少的就是海尼曼和PM（中国引进了一部分体验英语）。这些坦率的讲我用上的不多。当孩子视野开阔了，开始为看故事而听英文时，她真的不喜欢这些简单的为分级而凑出来的东西，就是眼睛刁了。我只能把他们留到Phonics练拼读的时候了。这些在初期，为了建立词语和画面的联系时还是有好处的，胜在简单，如果没买过的大概买几本看看也行，不要像我一买就买的太多了。

6） 说说Non-fiction
我小的时候就喜欢读小说，所以直到现在看不了很深的东西。可是科学、逻辑这些东西，咱们肯定是希望孩子发展的，尤其是女孩子，不能整天沉浸在幻想和故事中，所以这块是必须的也是并进的。

我只谈我认为最不错的
A Let’s read and find out science
这一套非常的好，全套应该是120多本，我在淘宝买的108本，每本大概35-36，现在出中文了，自然科学启蒙，好像叫这个名字。这套是以美国孩子自然科学启蒙的看家读物，分两个Level，比较难。关键是科学的事都是本领域的科学家用孩子能懂的语言讲出来。非常推荐。

B Mathstart
这套京东就有，就是中文数学启蒙的英文版，我觉得不错，三个级别，一共50几本好像

C 儿童国家地理百科
这个最接地气，因为便宜，是引进的。分入门级、提高级和流利级。入门级从最初就可以看，特别简单。

其他的我都是零星买的，越买越小众，其实前面提的包括牛津阅读树、海尼曼、PM什么的都会有Non-fiction，国外这块非常多而全，大家碰见就看看，而且DK的目击者系列就不错，只不过有些难，所以我没讲几本。还有孩子版的国家地理杂志之类。

总之大家买书看书别把这块忘了，否则小学后再谈加州尤其是科学部分会费劲。

最后说说买书的心得：
1) 一开始千万别买太多，因为当时也是追风，而且也爱书，所以就使劲买啊，大家推荐的都买。不是不好，而是娃用不过来。而且大家易犯的问题是启蒙级的买太多，话说那分级读物，一个体系买买就行了，娃有的是事，妈有的是事，哪有那么多时间读。

2) 不要买太多合集，合集是便宜，但是购买要慎重。因为不好讲，沉，还不容易挑。很可能最后讲的也少。

3) 那些绘本不用非想着要集齐、要看齐。因为没那么多时间。而且不要像我那么拖，买了就用起来。所以书单是可以参考，但也只是参考。

4) 对了还有一点，我这列的是我用过的觉得最好用的，但是大家用的东西都不一样，娃喜欢就行。要结合自家娃特点。

（五）也谈点Phonics及未来的计划和打算

终于写到了最后一点，简直写了一天，手都要抽筋了。其实到这一块就非常简单了，我就谈谈我对我娃的打算。

计划分几个时期：
1）2-3年左右，启蒙时期
材料：以牛津阅读树及各类套系读物为主，加各种初中级绘本，
动画片大家推荐的看看：猪小妹和卡由（现在发现得根据娃的兴趣来，比如芝麻街，那喜欢闹的可能就可以看下小恐龙巴尼）

一定要兼顾科普，
加大听力磨耳朵，这个做的还非常不足。希望能在6岁左右能裸听那个著名的青蛙和蟾蜍。

2）2年左右，Phonics时期
这个时候幼儿园正好也开始phonics
材料：各种爸妈推荐，还没仔细研究，但感觉分级读物肯定能用到，桥梁书我已经屯了一部分了，正好是小学之前和小学第一年开始phonics，感觉时间刚刚好（也终于买到了那本教孩子100课的书）

这个应该是听力先行，有2000-3000个常用听力词汇，引入直拼后，之后经过练习，进入自主阅读的目的。这里面有个重点就是孩子一定中间不能中断，大量练习也是必需的

3）3-4年 阅读提高时期
这个时候开始想学习加州教材了，培养critical thinking，觉得自己这时会大量开始为孩子买书，选书。记得有高级书单和初级章节书单。孩子的英语应该还是在家里可以自己教育，也可能考虑有些专业的老师。我想这个应该是贯穿整个小学阶段，小学阶段有空啊！

4）n 年 阅读进阶
这个讲到了课题、主题，和娃他爹一直说的孩子最重要的是有个理想不谋而合
这时估计就到了辛巴妈提到的到了初中不用管的状态，因为底子打好了，之后就是自我阅读使用了。我觉得这就像我小时候在家有古文熏陶，一直到高考，没专门学过古文，古文部分从不失分的意思。


补充内容 (2013-5-24 08:47):
那本phonics的书名在这：Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons
好像在坛子里有电子版，大家可先搜下看下。的确不是很简单。

家有小活宝，大活宝来报到！

zhongwen28  评论于  2014-7-31 00:29:58

太师椅

看贴回帖好习惯

奋斗，加油

lilydxl  评论于  2017-1-4 11:00:16

硬板凳

很用心的妈妈，执行力也很强.

尿床，大宝跟我咳嗽，吐痰，开始了钢琴第一课，交了1056元12课时，拼音这一轮又学完， ...