阅读总复习
一、学习目标
1、能正确、有感情、有一定的顺序和速度默读（朗读、速读）文本，默读一般读物每分钟不少于300字。
2、能借助工具书（字、词典）理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
3、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。
5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。
7、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。
8、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号的不同用法。
9、诵读优秀诗文，注重通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，诵背优秀诗文60篇。
10、多方面、多角度、多渠道尝试进行探究性阅读，扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
阅读新空间
一、状 物
（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……
1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？
2、运用归纳法概括这段话的主要内容：
3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？
（二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
1、这段话按（ ）顺序写的，其中重点写（ ）
2、给本段拟一个小标题：
3、你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点
春天：（ ）的 夏天：（ ）的
秋天：（ ）的 冬天：（ ）的
（三）橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。
注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。
1、这段话主要向我们介绍：
2、用“ ”画出中心句，想一想这段话按（ ）顺序写的。
3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。
（四） 我爱落叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！
1、落叶不感到悲伤是因为 ；不感到悲凉是因为 。
2、文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？
3、文中有这两句话，哪一句是打比方的，在后面的（ ）里画“√”，并想想这么写好在哪？
①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。（ ）
②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。（ ）
4、文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“～～～”标出来，自己也想想，我们怎样向落叶学习？
5、文章的开头和结尾有什么关系，这种写法叫 。
短文（四） 粽 子
①每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（ ）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（ ）能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
②粽子的形状很特别，（ ）不是方的，（ ）也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？
③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。
④粽子的味道好极了，箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它（ ）是驱邪消暑的开胃美食，（ ）是营养丰富的滋补佳品，（ ）大人小孩都爱吃。
⑤传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，（ ）国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？
1、认真读文章，想一想文中的（ ）里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。
（但是、所以、既、不但、又、而且）
2、第③自然段写粽子的 ，请摘录各种颜色的词语写下来： 、 、 、 、 、 。你能用什么词能概括这些意思： 、 、 、 。
3、联系上下文，理解下列词语的意思
美食： 忧愤：
4、用“——”画出文中的打比方的句子，这个句子用 比喻 。
5、用“～～～”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。
6、用“ ”画出文中的中心句（能概括全文内容的句子）
7、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原？我们应该向屈原学习什么？
短文（五） 新 叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。
1、第①自然段描写作者内心感觉的一句是： 。这句话表达了作者 的心情。
2、第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种 的写法，文中第 自然段也用了这种写法。
3、请用一句话概括第③自然段的内容：
4、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第③自然段，把生长的动作词找出来：
5、第④自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作 、 、
、 。
6、第⑤自然段在文章结构上起 作用。
7、在文中找出下列词的反义词；
谦逊——（ ） 清高——（ ）
8、用“（ ）”标出第⑥自然段中具体写绿叶对人类的贡献的语句。
9、作者赞美新叶： 、 、 、 。
10、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。
11、绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）
12、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示，请举出两例。
（1）事物： 。启示： 。
（2）事物： 。启示： 。
短文（六） 春 笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。
啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……
啊，春笋长得多么欢畅呀！
迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。
1、填空
①作者把竹山和竹林的美比作
②作者用 和 比喻春雨的沙沙声。
③文中描写春笋破土而出的动作词是 、 、 、
、 。
2、这篇短文主要写了 ，选择正确的答案写在横线上。
A、“我”爱竹山、竹林的美景。
B、春天，无数春笋破土而出。
C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3、认真读最后一自然段，省略号……省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象着写下去：
4、细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写你的理解：
5、“我”爱春笋的什么？你呢？能简单写一写吗？
6、“竹子”也被文人称为“三君子”之一，诗人、作家是怎样咏颂它的品性呢？试写一两句（可以是诗、词，也可以是短句）。
短文（七） 深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果一般的甜美。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑（像、象）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人，他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……
我惊叹（俊、峻）美挺身而出的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默不闻播（撤、撒）知识的年轻人！
1、划去文中括号里不恰当的词。
2、联系上下文理解词语
著称： 默默无闻：
3、从文中找出表示下列意思的词语，填入括号里。
鲜明美丽（ ） 信服（ ） 高耸（ ）
4、根据下列小标题把短文分成三个部分，在文中用“//”表示。
①庭院含笑 ②深山含笑 ③另一种深山含笑
5、“另一种深山含笑”是指： 。作者写这篇短文为了 。
二、绘 景
短文（一）
黄果树瀑布是我国最大的瀑布。它宽约二十米，夏季水量最大时宽达三四十米，水势汹涌澎湃。宽阔巨大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈，叫人惊心动魄。黄果树瀑布从高处泻落下来，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿。瀑布直奔入潭中，激起的水珠高达一百多米，漫天仿佛云雾笼罩，阳光一照现出美丽的彩虹，景色无比瑰丽。
1、本段主要介绍了 ，突出黄果树瀑布 、 的两方面特点。
2、本段的说明方法有 、 等。
3、用“——”画出描写水势的词语。
短文（二）
西双版纳是花果的海洋。这时的花，红似火、紫如烟、白如雪、黄似金，五彩缤纷，阿娜多姿、美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异卉。这儿的果子也非常多□香蕉□菠罗密□荔枝□果实累累□挂满树梢□肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。
1、本段写作顺序是先 后 。
2、用“ ”划出能概括这段话的内容的句子。
3、本段从 、 、 、 这几个方面写出西双版纳的花果盛景。
4、在文中“□”处点上合适的标点符号。
短文（三）
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔 拨），枝叶繁茂。农家小院的前后种着果树：有（ ）的梅子、有（ ）的李树、有（ ）的杏树……春（末 未）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院，就排（映 印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节和汉字用“ד画去，在空括号里填上合适的词语。
2、这篇短文是围绕着“ ”这句话的意思来写的。
3、作者依次对公路两旁、 、 和 的各种 进行 描写，突出了“ ”这一地方特色，表达了作者对乡间的 之情。
4、文中的省略号表示： 。
5、用“——”标出文中的比喻句，句中把 比作 。
6、本文按 顺序写的。
短文（四）
落 叶
看，那边又飘飘摇摇落下一片片叶子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。我跑过去伸出双手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻地把它放进了小河。河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻地打了个旋，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。
这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡间，变成了一片小小的树叶了。我放在鼻子下面闻了闻，好象真有一般子桃儿的香气呢！
我正在遐想，又一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢。“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，便忍不住跳下的呢”？
我一边想，一边小心地把它做成一只叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！
地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！
1、给下面加点字注意。
旋转（ ） 遐想（ ） 金冠（ ） 翩翩起舞（ ）
2、在文中找词填空
（ ）告别 （ ）落下 （ ）流淌 （ ）起舞
（ ）的航行 （ ）的舞姿 （ ）的皇冠 （ ）的笛声
3、照样子写叠词，要求用来形容落叶、雪花等事物
飘飘摇摇、 、 、
4、请用“——”画出文中的一个比喻句，用“～～～”画出一个拟人句，再选其中的一句话说说这样写好在哪？
5、再回头读一读短文，文中用了大量的比喻、联想，写出落叶的各种想像到的事物有
6、当一片美丽的树叶落在你的面前，你会想到什么？请用自己的语言也来写一段话，相信你比作者更能写，把落叶写得更精彩，想像更丰富，大胆呀！
短文（五）
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
1、给加点字选择正确的读音
泊着（bó pō） 玷污（diān zhān）
一粟（lì sù） 照片（piān piàn）
2、联系上下文理解词语
慕名而来：
3、短文从溪水的 、 、 三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来了无限的情趣。
4、通过阅读，你知道短文是一篇 ，游览的过程按 顺序写下来的。
5、作者通过泛舟九曲溪，有怎样的感悟？在文中用“ ”画出来。
6、文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……”的深刻含意是什么？
7、你有过同作者类似的经历和感悟吗？请把它写下来。
短文（六）
东方之珠
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣 繁华）的街市。
浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着（轻柔 温柔）的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是（舒适 舒服）极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多（观赏 欣赏）海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是香港三大闹市口之一。摩天大楼 栉比，商店里的各种商品 满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里（闪烁 闪耀）的灯光像五颜六色的焰火贱落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河 不息。
香港，真是一颗无比璀璨（cuǐ càn）的“东方之珠”。
1、把文中括号内不合适的词用“/”画去。
2、在文中找出下列词语的反义词
荒凉（ ） 狭窄（ ） 跃起（ ）
3、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。
4、用“——”画出文中的比喻句，这样写说明 。
5、短文主要围绕“ ”句子来写的，按 顺序依次介绍了香港的 、 、 等3个景点的景观。
6、你能仿照短文的写法来介绍家乡的一处景点吗？相信在你的笔下，家乡的美丽、富饶的风貌更显优美呀！
三、记 事
短文（一）
我非常爱养信鸽。鸽舍就安在我家的小楼旁，我每天都要照料这些可爱的小鸽子。
一天放学后，我发现鸽群里多了四只大信鸽，它们的样子很疲劳。这四只信鸽是从哪儿来的呢？我仔细看，这四只信鸽都戴着铝制脚环，脚环上“台湾”两个字qīng xí ( )可见。啊,这是台湾的信鸽,大概是走迷了路才到这里了。我连忙端出清水和饲料,热情地zhāo dài ( )这些远方飞来的“客人”。
天黑了，鸽子们争着要进鸽舍，我让这四只鸽子先进去，住在鸽舍的最里面。我想，我一定要把这些“客人”照顾好，将来好让它们去找自己的主人。
我在这四只信鸽的脚上拴上一封短信，信中表达了我盼望祖国早日统一的愿望，希望它们能把信带给台湾的小朋友。好几天过却了，四只信鸽在我的精心hē hù（ ）下，长得更壮了，它们和我的鸽子一同生活，一同fēi xiáng（ ）。
有一天，四只信鸽飞出去，就再也没有飞回来。我望着远方的天空，默默地祝愿它们平安地飞回台湾，找到它们的主人，也带去大陆小朋友的美好心愿。
1、在文中找出反义词填在（ ）里，找出近义词填在〖 〗里。
细致（ ） 冷淡（ ） 祝愿〖 〗 照顾〖 〗
2、在文中的括号里按拼音写上词语。
3、“我”是怎样细心照料四只信鸽的？用“～～～”在文中标出。
4、“我”为什么要往四只信鸽的脚上拴信？信上有什么愿望，请你将这封短信简洁地写出来，好吗？相信信鸽的主人会明白你的愿望的，但要特别注意书信格式呀。
6、大陆小朋友的美好心愿是什么？
短文（二）
给我一个承诺……
听过这样一个故事。
在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮他。”
在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年（ ）也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
爱心是不需回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1、根据短文内容，解释下列词语。
承诺： 风雨交加：
2、在文中（ ）里选填一个词（果然、竟然、突然）。
3、读下面的句子，完成题目：
如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。
①用句中加点的词语写一句话，如果……那么……
②句子用了打比方的方法写，把 比作 ；把 比作 。
4、在下面的括号里填上恰当的量词
一（ ）善事 一（ ）珍珠 一（ ）好人
一（ ）金线 一（ ）暖流 一（ ）少年
5、文中提到“给我一个承诺”，这个“承诺”的内容是什么？
6、句子“在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话”中的“同样的一句话”是指谁的一句什么话？他为什么这样做？
7、读了短文后，谈谈自己的感想。
短文（三）
独 果
①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。”
②转眼秋天过去了。有一天，我坐在橙树叉上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。
③我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！”
④我小心地摘下独果，捧在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想想了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，会有大造化的！”
⑤“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
⑥“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。”
⑦我咽了咽口水，跑开了。
⑧玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
⑨妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。
⑩“好吧，（ ）是稀物，（ ）留着更好。”妈妈找来尼龙线编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。
1、“橙”字按部首查字法应查（ ）部，按音序查字法先查（ ），再查（ ）。“登”字与别的偏旁部首搭配还能组成 。
2、联系上下文，给下面的词语选择合适的解释。
“造化”①指自然界的创造者，也指大自然。②福气、运气。在文中的正确解释是 。
3、文中最后一自然段里有括号，请在括号里填上一个合适的关联词。
4、给文章分好的各段加上一个小标题。
①—②： 独果
③—⑨： 独果
⑩： 独果
5、文中第④自然段奶奶的话语、神情、动作句子表现了独果的 ，表明了奶奶 之情。
6、“我很想尝尝这神物”的原因是（ ）
①吃了会有大造化。
②吃了能延年益寿，聪慧过人。
③嘴馋。
7、读结尾一句话，说说这句话的含义。
从此，屋里溢着一股沁人的香气。
短文（四）
最有益的教诲
在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？
暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。
十多年来，（ ）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（ ）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。
那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。
1、给带点字注音
中暑（ ） 子弹（ ） 吞没（ ） 恶劣（ ）
2、根据短文内容，理解下面的词语。
①满腹狐疑：
②惋叹：
3、在文中（ ）里填上合适的关联词。
4、文中给我们讲了一个什么故事？请简洁地写下来。
5、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。
6、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用“ ”在文中画出来。
7、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么？
短文（五）
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧”。说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬(gān gà)又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
□眼前这些难道还不够吗□班杰明一边微笑着□一边扫视着自己的房间□轻言细语地说□你进来又有一分钟了□
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1、联系上下文，在短文中的（ ）里填上恰当的关联词语。
2、在文中找出“井然有序”的两个反义词是（ ）（ ）
3、联系短文内容，理解词语
若有所思：
4、再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）
（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）
（3）因为工作太忙，班杰明没有时间收拾房间。（ ）
5、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了人生。”请你写出你对这句话的理解。
6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。
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