随后,话题转向“起跑线”,中国的爸爸妈妈个个都想培龙育凤,生怕自己的孩子“输在了起跑线上”,他问我,中国娃娃的“起跑线”到底输在哪里?我哑然无语,不知道如何作答,半饷之后猜测说,大概输在小学的教育上吧。 他没有回答,而是跳转到另外一个话题:你说孩子在2岁半的时候,可以做些什么?我说,2岁半就快要上幼儿园了,聪明的孩子应该能背诵2首唐诗,能算20以内加减法,能分辨出东西的形状,能大方的和他人做一些对话,如果家里教育的早,也许会一些英文单词吧。 他说,是啊一开始他也以为2岁半的孩子到这样就算是聪明伶俐。可是现实很残酷,他去年升职以后,应邀参加过几个同事的Party。正好别人家里都有快3岁的孩子,孩子们在一起,是玩一种数数的游戏,看谁能在15分钟之内报完1000以内的质数(2,3,5,7,11,13,17,19, 23, 29, 31等等),他根本无法相信这么点大的孩子能做到,因为他自己几乎就快忘记质数的定义了!等到其中一个孩子报完,一共才用了14分48秒没有超出15分钟,而另外两个孩子居然对此提出了各自的评价,数出中间出了几个错,为什么错了,那些报错的数分别可以被什么数整除。他听了全程也没能记住101向后的那些数,孩子却能记得中间出了错的数!这件事给他造成的打击很大,让他一下天旋地转。这个例子极端了,没有参考价值,但是说明了一些问题。 他告诉我其他的一些同行的朋友,家里稍微大一点的孩子,在7岁左右已经可以分析简单的经济规律,孩子会有条有理地告诉你什么样的小生意会产生怎么样的投资风险,10岁大的孩子已经在学校的课堂里相互讨论关于股票和期货的模拟操作经验,如何判断买入和卖出的时机和价位,因为是住宿在学校的,难得回家一次,突然就和老爸老妈大聊经济投资让父母都吓了一跳。 我的爱币满屋子,求爱贝发美元啊!
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