本贴是帮小糖果妈转发的
我也非常赞同其中大部分的观点
儿童英语口语的发展阶段
第一阶段
鹦鹉学舌式说英语的口语水平
特点：大多数3-6岁孩子刚开始学习说英语的时候就是这个水平，这时孩子只是被动重复地学着说，就像鹦鹉学舌说英语。如跟着老师或录音说，Good morning! 孩子这个时期说的主要是单词、短语和短句（Stop/Stand up）。即使是回答问题也基本上是My name is… I am six years old.这个水平。绝大部分学龄前的孩子和一部分一年级孩子就处于这个水平。
进入第二阶段的方法：
大量的英语听读精炼
专项口语训练
亲子阅读
第二阶段
能简单完成一问一答的英语口语水平
特点：孩子可以根据问话者的问题，用英语的三个基本时态（一般现在、过去和将来时）一问一答的说英语，一般生活情景英语简单的会话基本上就是一问一答的。如果不加以训练，大部分小学5年级之前的孩子也就这个英语水平。
例如: — What would you like ？
I want a glass of water.
— Where did you go last night?
I went to the movie theater last night.
进入第三阶段的方法：
大量的英语听读精炼
专项口语训练
阅读训练
简单写句子训练
第三阶段
能利用基本时态，句式，常见习惯用语回答问题的英语口语水平
特点：
孩子可根据问话者的问题，灵活运用英语的几个基本时态表达自己的观点，回答一个问题最少是3、4句话以上。如果不经过训练，即使是小学校六年级的孩子，也不一定能够达到这个水平。
例如： —How did you go to Shanghai?
I got there by plane. Because it is faster and safer than the train. It was convenient. I could see the movies and drank a lot of juice on the plane. So, I like traveling by plane.
进入第四阶段的方法：
大量的英语听读精炼
专项口语训练
阅读训练
写作训练
第四阶段
能利用基本时态，句式，常见习惯用语和个别从句对某个话题简单阐述自己观点的英语口语水平
特点：事实上，孩子和成人只要具备这样的口语能力，就可以和外国人用英语讨论一些基本问题，发表自己的观点了。
要想达到这个水平的口语，需要有大量的阅读基础和写作基础才行。现在大家明白了，为什么我说的说英语和你们想象的不一样了吧！我说的会说英语不是指简单的生活英语对话，是能和别人深入探讨问题能力的英语口语。
另外，如果你的孩子将来准备出国，告诉你，这是一个重要的英语起步能力，只有孩子具备话题讨论能力，才能进一步发展英语的思辨能力，因为在国外的课堂，孩子需要大量的参与讨论和辩论，这一点与中国的课堂教学有所不同，请大家要格外地注意。
例如：Which city do you like better, Qingdao or Beijing？
I think Qingdao is much better than Beijing. There are a lot of reasons.
First, The air in Qingdao is much fresher than the air in Beijing. Because there are less cars in Qingdao.
Next, I can catch crabs, make sandcastles and pick up shells on the beach in Qingdao. I can also swim in the sea. I am proud of myself to swim on my own.
At last , the sea food in Qingdao is more delicious than the sea food in Beijing. I really like it.
So, I prefer Qingdao to Beijing. I am going to go there again next time.
很显然，孩子如果能说出这种带有自己观点的英语，必须具备一定的阅读、写作基础才行（已经具备写作中的总、分、总的结构雏形了）。所以说，英语口语要想说到一定深度，必须要有阅读和写作能力的支持，否则孩子的口语只能停留在一般生活英语对话水平，只能满足一般性日常生活的交流。
进入第二阶段的方法：
大量的英语听读精炼
专项口语训练
亲子阅读
第二阶段
能简单完成一问一答的英语口语水平
特点：孩子可以根据问话者的问题，用英语的三个基本时态（一般现在、过去和将来时）一问一答的说英语，一般生活情景英语简单的会话基本上就是一问一答的。如果不加以训练，大部分小学5年级之前的孩子也就这个英语水平。
例如: — What wound you like ？
I want a glass of water.
— Where did you go last night?
I went to the movie theater last night.
进入第三阶段的方法：
大量的英语听读精炼
专项口语训练
阅读训练
简单写句子训练
第三阶段
能利用基本时态，句式，常见习惯用语回答问题的英语口语水平
特点：
孩子可根据问话者的问题，灵活运用英语的几个基本时态表达自己的观点，回答一个问题最少是3、4句话以上。如果不经过训练，即使是小学校六年级的孩子，也不一定能够达到这个水平。
例如： —How did you go to Shanghai?
I got there by plane. Because it is faster and safer than the train. It was convenient. I could see the movies and drank a lot of juice on the plane. So, I like traveling by plane.
进入第四阶段的方法：
大量的英语听读精炼
专项口语训练
阅读训练
写作训练
第四阶段
能利用基本时态，句式，常见习惯用语和个别从句对某个话题简单阐述自己观点的英语口语水平
特点：事实上，孩子和成人只要具备这样的口语能力，就可以和外国人用英语讨论一些基本问题，发表自己的观点了。
要想达到这个水平的口语，需要有大量的阅读基础和写作基础才行。现在大家明白了，为什么我说的说英语和你们想象的不一样了吧！我说的会说英语不是指简单的生活英语对话，是能和别人深入探讨问题能力的英语口语。
另外，如果你的孩子将来准备出国，告诉你，这是一个重要的英语起步能力，只有孩子具备话题讨论能力，才能进一步发展英语的思辨能力，因为在国外的课堂，孩子需要大量的参与讨论和辩论，这一点与中国的课堂教学有所不同，请大家要格外地注意。
例如：Which city do you like better, Qingdao or Beijing？
I think Qingdao is much better than Beijing. There are a lot of reasons.
First, The air in Qingdao is much fresher than the air in Beijing. Because there are less cars in Qingdao.
Next, I can catch crabs, make sandcastles and pick up shells on the beach in Qingdao. I can also swim in the sea. I am proud of myself to swim on my own.
At last , the sea food in Qingdao is more delicious than the sea food in Beijing. I really like it.
So, I prefer Qingdao to Beijing. I am going to go there again next time.
很显然，孩子如果能说出这种带有自己观点的英语，必须具备一定的阅读、写作基础才行（已经具备写作中的总、分、总的结构雏形了）。所以说，英语口语要想说到一定深度，必须要有阅读和写作能力的支持，否则孩子的口语只能停留在一般生活英语对话水平，只能满足一般性日常生活的交流。
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡