经历了孩子3年多的成长，可以说每天我都在看着她成长，除了两次出差加起来不超过半个月，每天我都是和孩子在一起的，从早到晚。真的是看着她一天天的长大，随着我的教育体会的增多，以及也看了不少的早教理论和教育书籍。我慢慢有了自己的教育理论的感受。我觉得无论是蒙特梭利，杜曼，七天真，等等的教育方法，其主旨是在教孩子很多很多的东西，目的是让孩子在6岁前，尤其是3岁前主要用右脑的时期充分学很多的东西，因为他们会全盘吸收，这样学习效率会非常高。但是他们的理论好像都没有讲心理学教育。
而我今天感觉现在社会上那么多人出现了心里问题，抑郁症自杀的，自己不想活去报复社会的，自己不想活去杀害8个儿童的等等，太多的人有心里方面的疾病。包括许多的明星都有严重的心里疾病和抑郁症。
我觉得人学东西，学知识，是大脑的一项功能，它会让人变得非常得厉害，懂许多知识，甚至发明创造和发现出许多新的科学理论。但是心理是伴随每个人的每一天的，就是说一个人厉害的同时他不可能抛弃心理方面的感受。
前几天看了老易的一篇文章，说的是早教儿童学术上比较成功的人，12岁甚至9岁都入了哈佛大学。比如小西迪斯，维尼弗雷特，穆勒等。他们从小接受早教，智慧超群，但是他们由于心理问题，变成了一个悲剧人物。为什么这些早教这么成功的孩子也大部分败在心理问题上。就是因为这些早慧儿童甚至可以说是天才们，都忽略了心理学教育。
如果不注重一个人的心理发育是否正常，只单纯的早教科学理论，那么以后心理问题会越来越显出它的薄弱，慢慢就会发展成精神疾病的。那几个天才无一不例外。
所以我的教育理论认为，心理学教育和早教理论必须同步发展，不能舍弃任何一个。舍弃任何一个都不能成为完美的结局。而更重要的是心理学教育，早教理论必须在心理学教育的同时或者之后。必须重视起孩子的心理学教育。
虽然说3岁前的孩子好像听不懂太多的道理，理解不了太多的话。但是我认为即便从一出生孩子都是有感受有情绪的，你不可能把他当成一个木头人。刚生下来因为吃不到奶就会哭泣，就说明孩子一生下来就有精神感受的，作为父母是根本不可以忽视的。更何况到他开始有点思想，开始会说话会自己行动的时候，更要关注孩子的心理发育，否则这个孩子的心理发育就不会特别的好！长大以后也会对他有或多或少的影响，那些个天才最后都因为心理问题，精神疾病而变成一个悲剧人物，虽然他们那么有才华，但是却被心理问题影响很深。
所以我教育孩子，一直以来都关注孩子的心理，从她的每一句话，每一个行为，每一个动作，每一次情绪，都在体会，然后与她交流，希望她的心理能正常的发展。
很多家长都认为孩子不好管，任性，不听话。但是我觉得我的孩子算是比较乖的，这一切不是天生就这样，这有赖于我从她生下第一天，就开始尽量用正确的方法与孩子相处，尤其是关于到孩子有情绪的时候。
首先，心理学教育的第一点要做到的就是要让孩子每天都快乐！不要让她处于恐吓中，害怕中，战战兢兢的度过。要让她无拘无束，心里很快乐的度过每一天。这是心理学教育的根本和前提。
有的孩子大人认为不听话了，就吵一顿，打一顿，结果孩子也害怕，而且还起到了反面作用。每个孩子都有让她干吗她没有去干吗的时候。这时候尤其对一个两三岁的小孩子，家长应该怎么做呢？绝对不是去吵她，呵斥她，甚至去打她。而绝对是应该用能激发孩子兴趣的话语，让她不去做什么去做什么。就举个简单的例子，比如你想让孩子去洗手，她不洗，你可以跟她比赛看谁搓的泡泡多，这样她就有兴趣了；再比如你让孩子喝水，她不喝，你也可以说我们两个比赛吧，看谁先喝完谁就是第一名。孩子一般都喜欢争强好胜，都想自己做的比别人强，都想自己得第一名。所以这样完全能激发起她的兴趣，她就愿意去做了。如果你去吵她：“快点去洗手！快点！！”是一点效果也没有的，而且会更加激发起这个年龄段孩子本身就有的反抗期表现，她会更加跟你作对，就算当时因为害怕去做了，以后还会跟你对着干，你会越来越头疼的，而且你也会觉得孩子怎么越来越不听话了？自己还很纳闷。其实我觉得每一个不听话的孩子都是家长造就出来的。就是因为家长不注意关心孩子的心理成长，她正处于反抗期，我们究竟应该怎么和孩子相处确实需要方法的，不是你吵吵她打打她就能行的通的，一点用也没有。还有的家长让干啥不干，最后给孩子又弄哭了，看着哭着心疼又去妥协去哄，这样对孩子真的是一点好处也没有的。作为家长最应该做的就是，通过你的言语不仅能让她去做，而且她一点也不哭，就说明你的方法对了！
当然这个心理学教育也是分年龄的，我认为3岁是一个分界线，3岁前偏向于一种方式，3岁后偏向于另一种方式。是什么意思呢？就是说孩子3岁前理解能力很差，基本不怎么能理解家长给她讲的道理，那么想让孩子干什么或者不去干什么，不需要你给她讲太多的道理，你只需要就像刚才提到的那个方法，可以激发孩子想做什么，当然那样说不是唯一的办法，也可以用别的话语，只要她愿意去做，目的就达到了！3岁以后孩子逐步有了一点理解力，这时候也可以那么跟孩子说，但最重要的是一定要告诉孩子什么是对什么是错，让她明白究竟该怎么去做才是对的，这样才行。而像三岁前那样光靠哄可不行，那么她永远不知道什么是对什么是错，你告诉她以后，她以后就会自觉的去那样做，而不用你去花费心思哄了。
再一个关于孩子内心是否快乐是一个很重要的事情，这个快乐可不是个抽象的词汇，是具体的，关于到每一天，每一分钟她是都内心都是快乐的，是很重要的。要让孩子生活在一个快乐的心境下，不需要恐惧，害怕。所以家长一定要少吵孩子，让孩子总是感到害怕，那么她的心根本就放不开，每天都在害怕担心父母是否会吵中度过，对孩子的心理发育一点帮助都没有。要让她放松，心里放松。
我觉得孩子只有快乐了，心里上才能健康的成长。让孩子快乐首先家长做到的就是少吵孩子，如果孩子整天处于恐惧中，整天每做任何一件事说任何一句话都需要看着家长的脸色，因为她怕做错了父母吵，这样的心态中度过的话，我觉得孩子肯定不是真正的快乐！我觉得孩子快乐，首先家长说话注意方式，无论想让孩子做的，不想让孩子做的，都用温和的话语以及我上面提到的一些方法，别吵孩子打孩子，那么她一天基本就是快乐的。然后现在独生子女多，孩子的小伙伴一般都比较少，所以家长更应该多陪陪孩子一起玩，充当一个小朋友，跟她一起做做游戏，一起讲讲故事，一起做一些她喜欢的事情，给她再带来一些快乐。那么她就会很快乐。那么我觉得这个孩子的心里基本就是健康的。也是比较乖的孩子。
而且最近我发现孩子都喜欢做游戏，游戏能给孩子带来很大的快乐，所以家长要经常和孩子做一些游戏，他们会是非常非常的快乐的！
另外一点我觉得心理教育的另一重要方面，就是要孩子从小就学会社交。让孩子学会交朋友，和朋友一起友好相处，和朋友一起玩。记得诺诺在2岁多的时候，我带她到体育场玩跷跷板，当时她不准别的小朋友玩，只准她自己坐，或者妈妈和她一起压。可是妈妈那么高不可能能坐上面压，只能用手给她压。后来妈妈逐渐引导诺诺和别的小朋友一起合作玩跷跷板，她一合作体会到了乐趣。因为别的小朋友可以坐那跟她玩，大家一高一低充满了乐趣。后来慢慢的她就开始和别的小朋友合作了，而且不仅是跷跷板，她可能还会在玩跷跷板的时候认识的小朋友，再邀请她一起滑滑梯，一起玩别的健身器材。这样她就慢慢学会了交朋友，学会了一点人际交往。
我想心理教育的方面一定还很多很多，但是我认为这两点一定很重要。如果一个整天心理害怕压抑的孩子，时间长了，长大心理一定更容易出问题，更加不能承受任何的压力。而不能学会人交往，不具有良好的社交能力，长大了必定面对社会交往，处理人际关系，这些能力不行的话，与人处不来，会成为许多事情的绊脚石，那么多天才最后都是因为心理原因导致自己最后的悲剧人生，所以我觉得心理教育太重要太重要，无论将来成为什么样的人，都得面对这些问题，所以对每一个人来说都是及其重要的事情。可以再举一个例子，我们单位一个同事的孩子在外国语中学学习是名列前茅，但是最后因为一件很小的事情得了抑郁症，最后妈妈不得不辞掉了工作全程在家陪伴他，害怕他想不开去自杀，到现在还没有好透，真是可惜。这就是发生在身边的真实的事情，所以从小孩子的心理教育更加显得多么的重要，与孩子从小就学知识一样，都要重视，因为它是伴随孩子成长的每一天的，只有健康的发展，长大在心理方面才更不容易的出问题，与人交往方面才能更加融洽。 |
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雷达卡