小升初的孩子进入初中之后，会发生很多变化。首先就是孩子开始出现第二性征，也就是我们说的青春期发育。男孩女孩会出现一些变化，开始从少年过渡到青年。衣服越穿越小，孩子的个子是越穿越高。这两三年孩子的身体会发生一系列的变化。性格也会相应的出现变化，很多孩子会越来越敏感，对父母敏感，对穿着敏感，对异性敏感，甚至对于很多话题也会非常敏感。孩子开始出现了叛逆期。
当孩子进入初中，许多家长发现，原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆了，并且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉，甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良，一天比一天消沉……初中是一个人成长的少年期，当家长发现孩子遇到以上诸多问题时，应该如何应对？
人们习惯认为，当孩子进入初中就是步入了传说中的“危险期”、“叛逆期”，然而，在冉乃彦看来，“这样的认识是片面的，实际上初中阶段首先是一个人的最佳塑造期”。
有人说：人生的道路虽然漫长，但在常常只有几步，特别是当人年轻的时候。冉乃彦认为，对孩子来说初中就是这样的关键期，家长要“抓好”孩子的这段少年期。
为了说明少年期在孩子成长过程中的关键性，冉乃彦举了几例：宋庆龄在13岁时“不怕掉脑袋”也立志要跟随孙中山参加革命；桥梁专家茅以升14岁时看到桥梁垮塌压死人后立志要修建最牢固的桥；14岁的爱因斯坦和两个同伴谈论世界新闻、科学成就，后来他们三个全部成为了科学家。
“这个时候的孩子应该明确定人生的方向了，所以在座的家长，要注意引领自己的孩子。”接下来，冉乃彦提醒家长仔细思考以下几点。：首先，初中阶段是孩子的少年期，是他们身心发展最迅速的时期。，在这个时期，孩子开始学会独立，而且比较逆反，家长、老师和孩子之间的矛盾常来源于此。；其次，这个阶段的孩子是“半成熟”的，既有独立成熟的一面，又限于经验年龄独立不起来。由此，这也造成了初中时期是家庭教育最困难的时期。
“初中三年，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决好，让孩子顺利发展。”冉乃彦说。
“您老是教训孩子，效果不一定好，而应该激发孩子自己教育自己，自己反省自己，这样才能进步。”冉乃彦说，人的发展受到遗传、环境、教育等多方面的影响，但决定性因素还看这个人能否学会自我教育，“当孩子的自我教育能力增强后，才能不断取得进步和成功”。
他指出，目前许多家庭在教育孩子上存在四个“过多”问题：满足过多、照顾过多、保护过多、禁止过多。长此以往，容易造成孩子的能力不足。冉乃彦经常通过微博、博客、QQ等同家长进行交流，最后他和家长们得出一个普遍适用的重要结论：“孩子的情况就是家长的反应问题，我们家长要变了，孩子就能变。”
那么孩子需要的教育是什么呢？其实很简单，有的时候需要家长该放手的时候要多多的放手，给予孩子更多的信任，不要还一味的认为孩子还是从前的那个毛头小子，孩子还永远的需要你，那么你的教育最终智能失败，即使你是成功的将这套理论运用到了孩子的身上。最终孩子受到你这种教育，孩子的将来也会失败。
因此第一点就是教会孩子实现独立。而采取的方式是渐渐的放手，一下子就让孩子独立，就由于让刚刚能伸开翅膀的小鸟开始飞跃高山一样，结果只能是小鸟在中途就会累的掉下去。必须慢慢的教育孩子，慢慢的放手。比如说，孩子升入初中了，可以让孩子开始自己做早饭，自己洗袜子。在孩子越到问题的时候也要好好的帮助孩子解决。
对于孩子的一些错误或者一些所谓的“后进生”，我们需要的是更多的耐心和宽容，成绩不好，不遵守校纪校规也许只是孩子的表面，是不是我们真的了解孩子的内心，他为什么会这样，他到底需要什么？一些家长抱着破罐子破摔的观点，对一些问题学生不闻不问。而这些孩子也许只是需要你的一点关心，一点认可，一点的在乎。如果你从头到尾都这既是看到她的缺点，而没有发现他的优点。那么，他只能想：“反正我做的什么他都不会懂，还不如…………”，发生这样的事情就会把孩子推得更远。
曾经有一个这样的学生，特别喜欢地理，但是由于初中的学习，地理不是很重要。所以他的家长更多的时候是劝他少看点地理，多多的研究语数外。但是小孩就是不听家长的话，对地理的兴趣没有一点的下降，反而心中还一直在憋着气，父母越是看不起地理，越是要他放弃地理，他对于地理的热爱就更深。最终他大学没考上好的学校，但是在大学的期间他下了很多的地理论文被国内著名的地理杂志收录。最终他的名声越来越大，渐渐走向了成功。
因此这个小小的例子也告诉了我们，孩子更多的时候并没有做错，家长更多的时候是需要换位思考的，站在孩子的立场，多多的支持孩子的想法。孩子是小，很多想法还不是很成熟，但是孩子如果做的事情是自己坚持的，也是有信心的。那么做家长最好的选择就是站在他的后面，支持他，帮助他。
叛逆期的孩子还有一个需要家长注意的事情，就是孩子的习惯。俗话说“小时抓小不抓大”“长大抓大不抓小”。这句话的意思就是小孩在还没有最终成型的时候，需要父母注意孩子身边的小事情，长大了就只管孩子的大事情。
非常有道理的一句话，那么，为什么在孩子小的时候抓孩子的小事情呢？长大了反而不管小事情呢？这就牵扯到习惯的问题了。小的时候，或者孩子的青春期还没最终成长定性的时候，孩子还是具有可塑性的。世界观，价值观，人生观都尚在发育。这时候就犹如一颗正在穿苗的小树一样，你需要用一根直木板把他撑起来，保证它长大之后是一棵笔挺的大树。孩子在这个时候最需要的是正确的思想和健康的心理。一旦孩子长大了，各个方面都几乎定型了。那么孩子的思想就比较难以改变了。俗话：江山易改，本性难移。确是真理也！
那么，孩子在青春叛逆期需要家长给予指导的习惯和思想有哪些呢？首先就是生活上面的事情，洗脸刷牙一系列的事情都是自己完成。还有就是学习的问题，也是要自己完成。然后就是人际关系方面，孩子还小，很多事情不会处理，遇到问题要找家长请教建议等等。一些孩子必须具有的品质，比如说诚实，信用，爱心等等都是家长需要给孩子经常“洗脑”的。
除了以上的一些教育方法还有教育事项，对于青春叛逆期孩子的教育问题还有很多很多，就不一一的赘述了。以上的一些方法都是有一个前提，就是家长需要跟孩子关系能够相处的很好才能实行。不然，家长做的再多，孩子只能觉得是家长在想方设法管孩子，绞尽脑汁的在折磨孩子。家长需要跟孩子交心的交流，彼此都了解对方。做到这一点，相信就可以达到教育的最高境界了吧。
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