上海市松江区岳阳小学创建于1902年，前身是清光绪二十八年（1902）娄县知县屈泰清为推行新学创办的娄县甘棠蒙养学堂，1907年更名城西高等小学堂。建国后，经过整理改造，学校面貌焕然一新。1955年起学校几易其名，先为江苏省松江师范附小、松江师专附小，后为岳阳中心小学，直到1998年撤县建区后才定名为松江区岳阳小学。十年树木，百年树人，岳阳小学培育人才数以万计。他们中不乏名人、专家，如原中华全总工会主席倪志福、著名画家程十发、著名翻译家朱雯等。丰厚的历史积淀，正确的办学思想，造就了严谨的教风学风，学校教学质量名列前茅。学校先后荣获上海市卫生先进集体、市体育锻炼达标先进集体、市“健康杯”优胜学校、市“红读”先进集体、市交通安全教育先进单位、全国雏鹰大队等几十项荣誉称号。
一、在学制改革试点中培养青年教师
1954年，学校进行学制改革试点研究，被定为小学五年一贯制试点学校。
一年级4个班开始五年一贯制试点，要求教师从一年级跟到五年级，同时积极推广普通话和用汉语拼音教学，这在当时的松江均是第一所试点学校。试点要求教师平时边学习边实践，教研组活动常常集体读课文，碰到问题互帮互学。学校领导深入教学第一线，只要有空就下班级听课。要求教师每阶段均有自己的研究课题，如开展朗读教学研究，看图说话研究，作文由说到写研究。校长还特别重视青年教师的培养成长，不仅鼓励青年教师多开课，还经常同青年教师备课、听课、评课，激励青年教师较快地成长。这段时期，学校的知名度也越来越高，每天要接待来自县内学校老师、领导来听课，常常少则四五十人，多则数百人。1956年10月，当时中央教育部副部长来校调研五年一贯制试点和汉语拼音教学情况，还亲临学校听课，肯定了学校的教学改革经验，促使学校成为江苏省名校。
1955年后，作为松江师范附小，学校承担了培养全县实习教师和青年教师的重任，学校每学期都要接受师范生实习指导工作。学校成为新教师的摇篮，好教师的熔炉。许多教师成了学校的教学骨干和优秀班主任。学校多次在省、市会上介绍培养青年教师的经验。1956年，有3位教师被评为松江县第一批优秀教师，2名教师被评为江苏省优秀辅导员，2名教师还被推选出席江苏省优秀教师代表大会，当时的朱望平校长还出访东欧七国。
二、在素质教育指导下形成学校特色
改革开放后，学校逐步确立了科研兴校的意识，以科研促进教学改革，形成办学特色。八十年代，学校以少先队工作为突破口，大力推进教学改革。1982年起，学校少先队在探索的道路上前进。当时的奋斗目标，一是学习先进；二是善于创造，培养学生创造能力；三是自主实践，开展了“我为星星火炬添光彩”活动。为此，学校开展了值日中队、红领巾图书室、红领巾服务岗，红领巾储蓄小银行等一系列丰富多彩的队活动。
为使少先队员的思想从传统活动束缚中解放出来，少先队开展了学习发明家的活动，以激发少先队员创造的自信心。他们有针对性地进行了创造性思维的专门训练，开展故事结尾推理、听音乐写故事、用花卉拼美术图案、用糖纸做美术小作品、寻找周围生活用品的缺点、举办小发明展览等系列活动。活动中队员们提出了一个响亮的口号：创造无终点，追求无句号。
为了响应党中央提出的思想战线上消除精神污染的号召，学校开展了“在消除精神污染中放光彩”的活动，少先队员们高举队旗，走上街头，走进影剧院，宣传文明礼貌，五讲四美，社会公德；学校开展读好书活动，在书中汲取精神文明素养，学校先后被评为“五讲四美”先进和文明礼貌优胜单位。
1985年，学校结合爱国主义教育开展“我向祖国妈妈问家史”、“20年后我为祖国做什么”等活动，建立了探宝队、闪光摄影队、历史考察队、家乡录像队，大范围开展课外阅读，通过图片剪贴、画画、摄影，让队员们在活动中培养爱国的责任感，争当少先队的小主人，设立了小主人创新奖、奋飞奖和智能奖。
为了使理想教育目标化、形象化、现实化、哲理化，1987年开展了“理想的航船启航了”的主题教育，建立了松江米厂、松江武警部队、松江自来水厂、 福利院、食品厂和内衣厂等33个社会实践点、接触点，开展多方面教育活动，想方设法争取社会支持，形成社会合力。结合少先队工作和活动学校开展了新时期少先队工作的研究，多篇研究论文发表在《少先队研究》杂志上，并荣获上海市少先队工作第七次年会、“面向二十一世纪的少先队发展与改革”研究论文多个奖项，大队辅导员王吉梅荣获共青团中央、教育部全国优秀少年先锋队辅导员称号，学校少先队荣获全国雏鹰大队称号。
进入90年代，学校以课堂教学改革为突破口，稳步推进素质教育的探索与实践的研究。摸索出了一套教育育人把德育渗透在教学全过程，提高学生的思想品德素质的经验，做到结合教材内容，自然渗透；结合教学过程，适时渗透；结合技能训练，坚持渗透。同时，在课堂教学中，开发学生智力潜能及非智力因素，特别注意培养学生健康的身心素质，创造了不少办学特色项目。其中以交通安全教育工作成绩更为显著，并因势利导，培养个性，由于全面进行素质教育，使教育质量有明显的提高，学生的身心素质得到健康的发展，尤其是论文《在小学数学课堂教学中，全面进行素质教育的探索与实践》荣获全国小学数学论文二等奖、上海市一等奖。
1992年起，学校积极配合市交警总队、市教育局德育处编写《上海市小学生交通安全教案二十课》，我校被评定为上海市交通安全试点学校。为了将交通安全教育落到实处，学校成立了“交通安全教育”领导小组，做到小学生交通安全教育有人抓（分管校长）、有人管（教导处）、有人教（班主任、思品老师）、有人导（校外辅导员）。1994年12月，上海市交警总队、市教育局德育处、松江县教育局联合在岳阳小学召开上海市小学交通安全教育现场会，受到了出席会议的领导、全县各小学的思品教研组长的好评。1995年，学校被评为上海市交通安全教育先进单位。
三、在教育科研引领下提升学校档次
进入21世纪后，学校既保持原有办学特色，又开拓进取，与时俱进。学校深入开展教育科研，逐步提升办学水平。岳阳小学的领导和师生都铭记这样一名 话：“学校要发展，科研须先行；教师要成名，科研上水平。”近年来，学校承担了联合国教科文组织环境、人口、可持续发展EPD实验项目，承担了上海市家庭教育“十五”规划课题《小学生家庭教育行为与学生学习行为关系的研究与实践》，还进行了区级重点课题《关于培养小学生正确学习观的实践研究》、《创建“快乐中队”的实践与研究》的探索。研究论文《关注生命》荣获第五届全国教师教育教学论文一等奖，《体罚的成因、危害分析及其对策思考》荣获全国第四届教学与管理优秀论文一等奖。
岳阳小学走过了一个世纪的里程，她承袭了百年底蕴的精华，今天她又吮吸了当代文明的乳汁，我们相信：明天的岳阳小学定会更加灿烂辉煌.
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