男生女生之间手牵手并没有像大人想的那么复杂和严重，在他们的心目中牵手就是牵手，若有想法的话，也无非是老师们教导的各种助人鼓励，况且又是在“大庭广众”之下。
日前，湖南浏阳市一小学提出：将“鼓励男孩牵女孩的手、女孩牵男孩的手”作为一个重要内容，正式纳入该校的日常管理。据了解，该模式此前该校已经试行１年多。校方称，此举是为了培养学生“情商”，消除横亘在男孩女孩之间那道无形的“三八线”。对此，部分家长担心会促成学生早恋。
首先，家长要改变成人“警惕”心，应站在孩子的角度看待“手牵手”。男生女生之间手牵手并没有像大人想的那么复杂和严重，在他们的心目中牵手就是牵手，若有想法的话，也无非是老师们教导的各种助人鼓励，况且又是在“大庭广众”之下。其实家长也该认识到校方的潜移默化、不露痕迹地巧妙地引导和鼓励是在培养孩子之间的“互助互爱”意识，在锻炼人与人之间的敢于伸手援助的“自发”意识。试想，即便是成人女性遇到困难伸手求助时，不会仅仅把手伸向自己的同性吧？由此应该理解男生女生之间手牵手也是为了日后助人或求助时，不再有分隔男女之别的那点窘涩。 其次，家长要端正心态，与校方配合正确引导孩子“手牵手”。如果家长能够积极的参与到校方此项措施教育，为彻底打消男生女生间的不良朦胧意识，使他们真正理解“手牵手”教化意义，将会起到事半功倍的良性效果。但若只凭学校一方之力，而家长采取无视、漠视或睨视的态度对之，势必使男生女生陷入“想牵”与“不敢牵”的两难之境。男生女生们也就会在“质疑”中起到与校方教育目的截然相反的“想法”。由此产生的后果将远比刻意阻挠带来的后果严重。
孩子，咱家不穷，鸭蛋就不要带回来了吧！
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雷达卡