※让孩子感到快乐和有趣
教语言并不是枯燥的模仿。首先父母要知道孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰激凌、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要用语言、用父母快乐的表情、拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。
※教语言的同时，父母要注意自己的语言
父母在教孩子学语言时，千万不要自顾自地说，这样会使孩子只听而没有机会说。同时不要提太多问题，因为孩子在问题中并不能学到什么，反而会变得紧张。使用短句教孩子，并突出所教的单词，把它放在每句的句子里。在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官，辅以相应的动作，让孩子懂得说话的意思。
※每天定时教孩子
父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。所定的时间可以按孩子的情况而定。刚开始的时候，每天教的时间可以短一些，2~3分钟也可以，然后慢慢延长，让孩子形成习惯。
※选择最佳的学习时机
选择孩子的学习时间很重要，而所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样效果会好一些，孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。
※重点突出，反复练习
父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。比如金宝贝采用的“重复16遍原则”，在游戏和活动中，把学习的目标以“不同的表现形式”重复出现，这样孩子就不会因为单一的重复而失去兴趣和耐心了。
※小步骤前进
学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如当孩子只会少数称呼时，父母就应着重于叠词或单词的教学。
※记录孩子的进步
在孩子未开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。
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