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如果不是亲眼所见，7岁男孩天天（化名）三分钟内和了一把碰碰和，很难相信这个外表羞涩的小男生，是亲戚眼中公认的“麻将迷”。21日中午，在一个小区里，看到天天正在麻将桌上，与奶奶和爸爸酣战三人麻将。妈妈天天妈妈不愿加入，但又不想惹恼儿子，只好在一旁抱怨：“这么小就沉迷麻将，将来怎么得了啊？” 其实，天天擅长的不止麻将，斗地主、炸金花等扑克牌游戏，天天也是玩得很熟。 天天妈妈说，儿子从小跟着奶奶长大，家里没有玩具时，奶奶就把麻将、扑克给孩子当玩具，时间久了，其他玩具或游戏都无法吸引孩子，唯有麻将和扑克。 随机调查了105名一年级小学生，有22人自称打麻将只是“小儿科”，其中有9人跟天天有着类似经历，在家会和亲朋一起“搓两把”；13人则经常在家里旁观父母打麻将，因长时间“耳濡目染”便学会了打麻将。 【探访】 无独有偶 25号，探访了一些麻将室，下午5点半在汉口一家麻将室，发现一位5岁半的男孩在陪妈妈玩麻将。男孩小名叫可乐，妈妈打麻将时，他便在旁边画画、玩手机，偶尔会请求妈妈让他玩一下，主要是打点子、数牌。可乐妈笑说，这不是第一次带儿子来麻将室了，昨天带他来，还有个笑话： 下午4点多，我去儿子幼儿园接他，他们正要吃饭，看到我来，他蛮高兴，饭也没吃。 我问他“知不知道妈妈要带你去哪里？” 儿子摇摇头“不知道。” “你猜一猜。” “我猜不到。” “我提示一个字：麻。” “噢，玛雅海滩。” “错，是麻将室。”…… 可乐妈说，她不觉得有什么不好，“我小时候，妈妈经常带着我和姐姐去打麻将，我也是很小就会打了，后来也没沉迷呀，只是娱乐。” 问可乐喜不喜欢麻将，可乐说“喜欢啊，可是我想把麻将丢到外星球去。” 6点多，可乐爸爸来将可乐带走了，对于儿子陪玩麻将，可乐爸也很淡然：“没什么不好啊，锻炼思维。” 【调查】 两成小学生称打麻将是“小儿科” 九成孩子讨厌父母搓麻将 连日来，在各大培训班，调查了105名一年级学生。统计结果显示，22名小学生表示“对麻将很熟悉”，自认为“打麻将只是小儿科”。 其中9人是和天天一样，从小用麻将堆积木当玩具，家人会不时传授一些麻将技巧，有一定的“实战经验”；另外13人则是常常看家人打麻将，因耳濡目染而学会的。 【各方说法】 老师：牌类游戏可益智，但须把握好度 教育学家：孩子不宜玩牌类游戏 社会学家：让孩子多玩“正能量”游戏 老师说：提及麻将都会将其与“赌博”联系在一起，这是社会赋予它们“赌”的意识。其实麻将和扑克牌本身是无罪的，如果只是将它们作为益智游戏，练习到技艺纯熟后参与国际赛事，这对训练孩子大脑的思维能力是有益处的。日常生活中，多数涉及麻将、扑克牌游戏的博弈，都有金钱付出。建议小学生不要涉足。 校长说：网络游戏里的打麻将、斗地主，都是以比分、称号来定位游戏的成败；电玩城里的游戏机，均是以出彩票、兑换礼物来区分输赢。家长在以这些玩具作为教具时，一定要把握好度，在孩子面前，不能将它们和赌博挂钩。 教育学家：孩子不宜玩牌类游戏 专家说：在孩子的家庭教育中，让孩子耳濡目染“什么”很值得思考。把麻将、扑克牌作为教具，于孩子而言有一定风险，因为孩子没有鉴别能力，不如用其他教具取代，如书籍、积木等，都有益于孩子的身心健康。“麻将虽是国粹，但它常带有赌博的性质，并不适宜少儿玩耍。” 社会学家：让孩子多玩“正能量”游戏 7岁大的孩子懂得“碰碰和”，这反映出家庭教育有缺失，祖辈对孩子放纵、随意的态度，让他们迷上不属于自己所在年龄段该玩的游戏；另一方面，小区里给孩子提供免费玩耍的硬件设施还不够多，开放式的体育活动场所少，这使得没有条件的家长只能带孩子在家中自娱自乐，阻滞了他们在户外游戏的步伐。 我想说说：作为家长，应引导孩子玩一些健康向上、积极乐观、可以读书、运动、亲近大自然……这都是假期里比较好的休闲方式。再说经常玩游戏可能孩子的视力身体等等都会受到影响！再说一家人其乐融融的在一起说笑玩耍，不是能更好的增加孩子与家长之间的感情啊，为什么要打游戏呢？你们说是不是呢？ | 
雷达卡
挤挤，占个座……
