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现在美国常春藤学校的教学视频不是在网上非常火爆么，于是就下了听了听，首先我说说我的三个感受： 一、美国老师怎么站没站相坐没坐样的 二、没有制定教材，上课学生比老师说话说得多 三、学生可以随时打断老师的说话 这三点是我在听课的当时感觉比较纠结的，也可能我是适应了中国式教学，虽然坚持看完了，但是感觉有点云里雾里的。 后来跟以前的学弟聊天才知道，他现在在美国做交换生，离开了ZG，教育模式就完全不一样。 老师不指定教材，但是会推荐必读书目，还会在课后留一个问题，但是这个问题你光是看一本书是完不成的，你得去自己查资料。下节课上课首先就要把你关于这个问题的观点或者看法整理成文字教给助教，算作平时成绩。 另外，打断老师说话的最好别是废话，一般是纠正口误，老师欢迎，提出问题，说出你的疑惑或者想法，如果老师对你的问题满意，会让助教给你平时成绩加分，但是如果是无聊的打断老师的话，即便是美国的老师也是会不高兴的。 还有就是个教师的仪容仪态问题，其实到了美国，你就发现，老师跟学生并没有太多的差异。他们都有着美式的思想，不是像ZG的老师把自己弄得那么崇高，课上课下基本上都跟学生保持朋友的关系。 经过学弟那么一说，我再自己回味了一下，又觉得ZG教育输了。输太多，怪不得人家幼儿园的孩子就敢去研究美国南北朝战争的历史原因呢？这种没有教材的学习，才是最高的学习方式，这就逼迫孩子自己去搜集资料，而不是拾人牙慧。 而课上的交流辩论，更是给了孩子一个质疑权威的环境，让他们更加善于思考，敢于思考。相比之下，中国的教育一言堂，又能有怎样的效果呢？课上学生不是呼呼大睡，就是听得云里雾里，又有神马意思呢？ 诶！基础教育虽然高分，但是没有创造力，什么都谈不上，还记得一部美剧里，一位PHD嘲笑一位硕士工程师么？说他是勤劳的小蜜蜂，而我们的高分学子最终留在美国就是做这种工蜂而已的工作，为别人的理论做千万次的实验，自己提不出自己的观点。 教育改革说了那么多年，还是没有什么效果。不知道我们什么时候才能真正的在教育上赶超欧美哦。希望不要太久~ 为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡