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某日，和孩子在易事达买文具，快接近打烊时间，店内没什么人，几名店员在聊天。一对夫妇带着一个约莫五岁左右的小女孩选好文具，付了钱出门。 约莫一分钟时间，一家三口转了回来，父亲拉着小女孩到柜台前，将一件文具放在柜台上说：“刚才她拿的这个，我们没看到，没付钱，她告诉我们才知道，多少钱？”一边说，一边取出钱夹付钱。收银员听后，很热情的赞美小女孩的诚实；爸爸回：“我女儿从来不乱拿人家东西的。”接着，其他几名店员也过来了，店员们用了很多溢美之词不惜余力的赞美小女孩。然后，收银员说这么诚实的孩子应该要奖励，拿出一块橡皮说：“这是奖给你的。”女孩爸爸扬起语调对女孩说：“看到了吧，诚实的孩子有奖励。”在营业员的交口称赞中爸爸骄傲的领着家人离去。。 看着这发生的一幕，心里怪怪的，看到女儿在朝我做出个表情，我知道她心里有想法。 付完钱出门后，问女儿：“你是不是觉得别扭？”她点了点头。 我问：“为什么呢？” 她迟疑的说：“我也说不好，”顿了顿，她继续说：“本来，拿东西没付钱就应该把东西还回去，他们只需对孩子笑笑就可以了，没必要这样表扬。 我试探的问：“你的意思是他们这么一表扬，言外之意是，在当今诚实已不多见，是样珍稀品质，需要大力表扬？” “恩，好像是的，其实，这是基本素质。” 我沉吟了下说：“要是我是那对父母，我会让孩子自己回去沟通，看看她承担错误的勇气和沟通的能力。” 女儿反驳道“这也不是小孩犯错误，因为她不是故意的，她只是不在意带出去的。” 我立即说：“那倒是，孩子无意拿出东西在父母的教育下还回，在这种情况下的表扬好象不是突出孩子的诚实，而是突出父亲教育孩子诚实，似乎父亲才是被表扬的对象。” 女儿低声说“恩，小女孩一直没说话，被表扬后也没有表示出开心。”我低沉的说：“是啊，整个过程中女孩没有语言和情感的参与，似乎她也觉得这个表扬好象和她关系不大，而且反而潜藏着她先前没付钱拿东西出去是一种不诚实行为的意思，大人完全没有去真正的去了解孩子，让孩子参与进来，我觉得对孩子是不公平的。” “这我倒没想到。”女儿沉默了一会儿说：“我觉得孩子还回东西，对她的笑就是表扬了她，再奖励橡皮好象多了。” 我点头道：“我也是觉得有点夸张，尤其是爸爸说诚实的孩子有奖励，基本素质被当作特别高尚品质高调的表扬，似乎建立在社会普遍诚实水平低的基础上，我觉得这是一次教育秀。你觉得在这件事件上，怎样的操作让孩子真正参与进来？” “那肯定是让孩子自己还回去，自己和店员解释了。”女儿立刻回答到。“是啊，让孩子参与进来，让孩子让孩子练习自己如何处理体验这件信任危机事件，这才是孩子做主角，这样情况下，大人一个欣赏的微笑也比高调表扬对孩子有含金量。” 我们一路讨论着回去。 题外：自己写的，也许有些偏激，非常愿意和大家讨论和分享！ 另贴我孩子就这件事写的文字 “罕见”的诚实 “阿姨，不好意思，我刚才来买东西，不小心把它带走，现在还给你。”一个小姑娘正拿着一个订书机还给收银员。收银员笑道：“真是个诚实懂事的小姑娘，小夏，快拿一个橡皮来！小姑娘，阿姨奖励你一个橡皮！”小姑娘的爸爸得意地笑着说：“我女儿一直很乖，从来不乱拿别人的东西”“是呀，有你这样的家长，肯定能教育好下一代的。”兴许是自言自语，收银员接着说：“以前好多小孩来买东西，拿走了又不还回来，现在像她这么诚实的小孩已经不多见了……” 这是我在文具店看到的一幕，说起来有点可笑，诚实本来是一个人的基本素质，为何收银员要大张旗鼓地表扬她，为何他的爸爸要那么得意洋洋？只能说，在他们心中，诚实的人已经太少了，已经像大熊猫那样稀有了。他们的行动似乎在告诉我们，这个社会需要诚实，需要拾金不昧，需要大家以诚相待。 我希望，在未来，诚实对于大家来说不是罕见的。 对心理学感兴趣，对孩子成长感兴趣，不断学习、实践和反思
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雷达卡
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