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别的就不多说了，吃过中饭，休息了一下，接着来讨论下幼升小的英语衔接吧。相信很多家长都能感受到，幼儿英语对于正规的英语教育来说几乎就是风马牛不相及，所以市面上才出现了那么多的培训机构要求做什么幼升小的英语衔接。确实幼儿英语注重的更多是孩子的说，而对其他的听、读、写的要求不是很高。而到了小学，更多的就是一个听说读写的掌握。除了对孩子的口语有要求，还对孩子的写有要求。说到写，这里就不得不说学英语的一大难题——记单词了。
相信考过英语等级考试或者说现在市面上非常流行的雅思、托福、SAT的家长都非常清楚，其实这些考试，其他的都不是问题，最大的问题就是单词的问题。我们的宝贝们也一样，在接触到正规英语学习的时候，对他们的问题，最大程度上的就是体现在英语单词的记忆上。在不学音标的前提下，这种无序的记忆对谁都有很大的难度。所以我们才需要给孩子一套正规的，经得起推敲的理论，方便他们更快更好的记单词。 目前市面上炒得比较热的就是一种自然音的记忆法（大概是这个名字吧），反正就是一种通过汉语拼音的拼读方式来引导孩子记英语单词。这个方法就我感觉，还是比较可取的。因为自己也学过英语，大概知道确实有些相通的地方，而且孩子正处在一年级学语文拼音的时期，这种不学其他音标来混淆孩子思维的办法确实还是有理可依的。
当然除了这种记忆方法，家长完全可以多多的尝试别的方法，用邓老爷子的话来说就是“不管黑猫白猫，抓得住老鼠就是好猫”。比如说，以前学日语的时候就经常用的首尾接龙的方法，就是这个单词的尾字母，做下个单词的头字母，这样来跟孩子玩接龙，相信孩子也能很快的记住单词。举个例子，pig-green-narrow-wild-doctor-rice-emotion等等，可以一直接下去，直到一方回答不出来。这样一方面可以考察孩子的正确率，还可以通过家长的单词量来扩充孩子的单词量，当然在这个接龙过程中，家长最好也尽量采用孩子课本里的单词。 还有一种最近还比较流行的拆词记忆法。比如meat（肉）,可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car（车）—card（卡片），far（远的）—farm（农场），还有一些单词只有一个字母之差，如：cab（出租车），cat（猫）；另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on（在…上）—no（不），top（顶部）—pot（壶）。在新授单词时，可利用游戏让孩子记住，增强趣味性，方便孩子更好的记忆。 另外就是一个英语语法的问题，但是鉴于小学的语法总的来说比较简单，好像暂时就不用涉及。总的来说，就是一个从口语游戏化的英语教学转变成一个正规的英语学习的一个模式，爸爸妈妈也可以一起来探讨一下，毕竟我一个人思考的还是有很多的片面性的。 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
