部分文摘: 完整的成长 第一部分 儿童是自己身体的主人(1)
(一)唤醒身体 婴儿必须感觉到自己的身体,发现身体,让身体醒来,他才能够使用自己的身体。 比比40天时已经可以把手放在嘴里了。口的吮吸使比比的手一天一天地苏醒了。有一天,他的手偶然抓到了正上方的木环,当他摇晃木环时,拴在另一头的挂铃突然响了起来。对于婴儿来说,这无异于像哥伦布发现新大陆一样令人兴奋。 那是在比比40天时,比比的妈妈在绳子的一端给他系了一个小木环,另一端系了一个响铃悬挂在空中。木环吊挂在比比躺着的正上方。 偶然的碰撞之后,比比开始想用手去抓木环,但他的手颤抖着,不受他愿望的支配,他抓不到木环……努力了很久,他偶然抓到了,当他摇的时候,系在绳的另一头的铃就响了起来……从偶然抓到,到他逐渐可以控制他的手去抓……终于,自己的手被自己使用了。这以后比比见绳就摇…… 手原来可以“自己”动,手就被感觉到了。手被感觉到了,接着,手就跟随了意愿。意愿也开始萌芽。手就在重复和不断的使用中被支配和使用了。用手可以达到目的或者实现一种愿望。皮亚杰认为,这是儿童最早的智力萌芽。 他不停地用手脚做动作,做各种动作,反反复复,达到感知、熟悉它们,并熟练地使用它们,最后忘却它们,最终手和脚的动作变得像呼吸一样自然、自动和自由,走到了意识之外。 婴儿的手首先被含入嘴中。婴儿的嘴感觉到了手,嘴和手就开始协调。虽然刚开始他只能使用他的嘴,但这个举动似乎也是无意识的使用。他就从嘴开始起步,纯然的用嘴唤醒他未来通向智慧的手;然后爬起来,开始尝试直立形态的生活而成为人的形状;他还要逐渐把所有身体的功能在活动中协调起来,以便建构自己的协调能力。 曼曼刚1岁,学会了走路,只是步履比较蹒跚。他来我家做客,先在我家来回地蹒跚……“视察”了一番后,他扬着头,双眼聚焦在我家书架的第二层。他静静地凝视了一会儿,然后举手指着上面……他要什么呢?书架的书上放着一顶红色宽边、镶有一圈黑色丝带的呢帽,是帽子吸引了他。这顶帽子被我遗忘了很多年,他哭闹着要。拿给他,他拿在手里,惊奇而兴奋地看着它,然后开始探索它:用嘴啃、用脚踩、坐在上面……最后,他多次尝试并把它戴在了头上。 可能,他认为自己为帽子找到了职能,这使他舒了一口气。帽子太大,帽檐总是卡在他的眼睛上,看上去戴着会不太舒服,但他很满意地戴着它,在客厅里来回地蹒跚,似乎他已经完成了这项工作的探索。 接着,他被我家门后的打气筒吸引了,他的注意力一下子聚焦在打气筒上。他戴着这顶帽子,径直走过去抓起了打气筒,新的探索又开始了……气筒有上下抽动的气管,他的神情高度集中在气管上,并使劲地想把它拔出来,不断的尝试之后,他的手沾满了黑色的油腻,帽子也斜扣在头上了……最后帽子掉在了一边,气管却仍没有被拔出……他逐渐接受了这样一个现实,气管是拔不出来的。
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