小学奥数学得好否与将来数、理科有直接关联吗？

自从学了奥数后，数学成绩提高很多。那到底小学奥数学得好不好和将来数学、理科学得好不好没有关系呢？

火火  评论于  2012-1-17 17:16:18

太师椅

对于那些喜欢奥数的牛娃来说，学奥数能增加他们的自信心和自豪感，这样的良性循环使他们的学习越来越积极，而反之对于那些不喜欢奥数，可为了小升初硬逼着读的小朋友来说，只能是恶性循环，最终浪费时间。所以学奥数真的是因人而异。

今天老师又找我谈心了！

琳琳  评论于  2012-1-17 17:17:23

硬板凳

初中高中数理化用的方程代数解析式方法，大学数理化用的是微积分，工程技术常用矩阵、微分、差分方程，社科经济常用概率统计和系统动力学分析方法。而小学的那些鸡兔同笼解法实在可笑，谁以后还会用从数中来到数中去的数论呢？华罗庚老早就放弃研究数论，转而研究更实用前沿的数学（参考华罗庚传）。小学奥数几何所谓的五大模型，不就是初中的比例知识和相似三角型吗？牛吃草问题就是一个二元一次方程问题。容斥问题不就是集合吗？排列组合、抽屉原理是到高中才学的。解决多次相遇的行程问题的折线图不就是电子实验常用的示波器吗？
如果因为在奥数比赛中没得奖而认为自己小孩没有学理科的优势，那就被这些奥数比赛误导了。
那些奥数牛娃不代表着将来的理科成绩一定好，只是说明那些牛娃的父母及牛娃在外面补了奥数课而已，而且是在孩子逻辑思维能力还没有发育好的时候做了事倍功半的事，但他们也放弃了许多应有的童年快乐和其它技能学习机会，有些技能在儿童期学是事半功倍的。
没有学过奥数不表明这孩子笨，也不说明这孩子没学理科的潜质，只是说明没有在不恰当的时候做些事倍功半的事，等到初中学了初中教材内容后，将与那些奥数牛娃站在同一起跑线上。
就算以后孩子对理科内容没兴趣，也不表明这孩子以后没出路，以后不幸福，算算富豪榜里学理科和学文科出身人的比例，看看在美国顶尖的人才在干什么就知道了。

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

顽皮宝贝  评论于  2012-1-17 17:19:35

搓衣板

小学奥数是用中世纪前的数学知识来解决简单的、特定类型的数学问题，而现在初中、高中的数学是文艺复兴后的知识，解决的是普遍的数学问题，而大学数学则是同时高效解决多维数学问题。当你学会了初中、高中的数学，那些小学的奥数只是一个小儿科而已，那些费了大量时间学小学奥数的小孩会发现自己以前学的知识技巧将在初中作废，一无用处，小学奥数学不学、学得好不好和将来数学、理科学得好不好没有任何关系，那些用小学奥数是否得奖来选择初中生源的校长真的很无知，对现代数学不了解，对科学发展历史也不了解。我倒是建议高中生可以提前学习微积分、矩阵、概率统计、模糊数学，用现代的数学思想来分析问题。
小学生与其花大量时间学习将来一无用处的小学奥数，不如直接学习初中的数学，不如好好学习英语、学习语文、学习古诗词，学习基本哲学思想，学习范围宽广的科学知识，做些科学小实验，了解社会历史文化经济知识，不如多参加体育活动。

家有小活宝，大活宝来报到！

fiona  评论于  2012-1-17 17:21:10

5楼

其实小学奥数检测的不是数学水平，中学校长想看的也不是奥数成绩。

小学奥数在某种程度上检测的是孩子的智力水平，检测的是孩子和家长对待学习的态度。

我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！

fiona  评论于  2012-1-17 17:22:20

6楼

第六届学而思综合测试每年级报名人数统计：
纵表浏览    报名人数
一年级       568
二年级       697
三年级       683
四年级       931
五年级      1039
六年级       453

七年级       187
八年级       97



从数字里可看出，学奥数只是应付小升初一时之计

我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！

sany  评论于  2012-1-17 17:24:15

7楼

有这种想法的人确实要先了解一下什么是科学，什么是学问，什么是学问的基本功和学习的本质？

如果知道什么是学习能力？什么是数学？知道通过努力和分数能看到什么本质。就不会有这种疑问了。看来首先要提高家长的教育认知水平。  

如果不清楚“学习奥数”和“学习”的目的和本质是什么，就难免搞不清楚意义何在了。

以下普遍的道理应该没有疑问的：

1、不管什么成绩不好，无非是两个原因：要么不聪明，要么不用功。

  （无论是小学奥数，还是其它学校成绩，小学，中学，大学的数学，还是其它物理化学等学科。不管学什么科学，其学习能力和成功因素是相通的）很难想象，如果小学阶段，聪明又用功小学奥数会不好？ ！   中学、大学阶段聪明又用功，哪门成绩会不好呢？！

2、奥数不一定非学不可，能力和态度可以用好多方式在不同时期阶段来证明。但奥数成绩好至少向人证明：其数学（抽象+逻辑）思维能力是优秀的，学习态度是认真的。从而可以说明一个人的学习能力和做事态度。

能力差+对成绩无所谓的人，最终是要被社会淘汰的。大家当然可以不在小学阶段通过奥数向社会展示和证明你小孩的学习能力和态度（至少数学上的），但你要成功，总要在合适阶段在某方面展示出你的成绩吧。

3、 你奥数不好，不能说明你以后就一定数理化比人家差，但人家现在奥数好至少已经展示出小学阶段的能力+努力，以及以后学习其它学科的潜质了。

4、数学最基本的素质就是抽象+逻辑。 小学奥数一点不学也不会影响你以后成为数学家的。

小学的学习不在于学到的东西有多少实用价值，其实大学本科、研究生的学习也一样，大多数人并不是说对以后有多少直接的用途。最有益的是学习过程中培养的学习能力和学习态度，从而在获取一定知识的基础上，培养学生做事的基本素质，做事的专心，恒心，勤奋刻苦的意志品质。所以不能说，以后没有用就不要这个学习过程了，尤其在基础教育阶段。

5、学什么？怎么学？关键是看学生的特长和兴趣爱好。奥数不是任何人都适合学的。即使选择奥数也要合理安排时间，全面发展。对待奥数，既不能一刀切也不能一窝蜂。

今天老师又找我谈心了！