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闵行区平南小学概况 平南小学创建于1996年，学校现有教职工50人，19个教学班。学校以“创学校艺术教育特色，提升师生文化的品位；树‘零缺陷’服务品牌，办人民满意的教育”为教学宗旨。现为“十五”期间中央教育科学研究所科研教改先进实验学校、上海市艺术特色学校（泥塑、口琴为艺术特色项目）、市行为规范示范校、市花园单位、上海市读书读报先进校、区文明单位、区档案管理先进集体、区“三八”红旗集体、区“十五”校本培训先进校、“区域性现代学校制度”试点校、“新基础教育”推广性实验校。在中国教育学会主办的“全国首届学校文化建设展评”中，学校获“全国学校文化建设金奖”。学校办学水平督导评估为A等二级。 学校对口就近入学范围 华一村、华二村、平南一、二、三、四村、漕宝路1508弄（东兰新村）、龙茗路1897弄（和润家园）、东兰路1111弄（欧风花都）、东兰路751弄（祜欣公寓）、东兰路591弄（和嘉公寓）、东兰路37弄（701研究所家属楼）、龙茗路1699弄(东兰雅苑)、龙茗路1597弄（世茗雅苑）、虹梅路999弄（梅莲苑）、虹梅路1109弄、虹梅路1111弄(华梅花苑)、古美路1455弄（华一新城）、古美路1458弄（中友嘉园）、古美路1158弄（同济华城）、莲花路1058弄（怡景园）、古龙路66弄（东苑古龙城）、平吉路88弄（蔚蓝城市）、古龙路287弄（新时代景庭）、古龙路300弄（古龙尚居）、龙茗路2121弄（金汇豪庭）。 关注学生：用“零缺陷”意识改变学生 学校“零缺陷”服务对象是学生，实施“零缺陷”服务的最终目的是改变学生，健全学生的人格，促进学生的发展。 引导策略：注意教师自身的行为的价值引导。通过“CIC持续—改进—检查”的行规训练运作方式，引导学生学会“做正确的事”和“正确地做事”，培养学生的责任意识和责任心。成立家庭教育指导管理网络。精心设计家庭教育指导菜单和“主题菜单式”家长会，为家长提供可以选择的“预警”服务。开展“心级”服务活动，精心设计让孩子教育孩子的活动，既提升了孩子的责任心、荣誉感，又培养了孩子的合作、互助精神。 关注教学：用“零缺陷”改善教学 克老士比说，“人与人之间在智力与体力上的差异不是想象中的那么大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着完成的质量。” 教学策略：关注细节，实施精细化的教学服务。在教学中要处理好备书与备人、预设与生成、精细化与人性化、成本与效率等诸多关系。“爱满平南，一个也不能少”，“全面发展，一样也不能放”。教师们尽自己最大的努力使每一个学生得到最好的发展。个性化服务，和而不同。既要为学生提供度身定制的个性化服务，也要注意在追求个性化服务的过程中允许呈多样性。 关注教师：打造“零缺陷”要求的教师团队 “零缺陷”服务质量文化是一个系统过程，系统的质量取决于团体的合作和协调，团队的凝聚力是实施“零缺陷”服务质量的根本。要使团队中的每一个人认识到：（个人在社会上的地位=个人在团队中的地位+团队在社会中的地位） 打造优秀的教师的团队：（1）要求团队中的每一个成员都要做最好的自己。同时引导教师要看到任何人的成长都离不开他（她）所在的团队，做最好的自己与帮助他人一起成功才能保证学校“零缺陷”服务质量的实现，才能放大成功的价值。（2）领导服务到位。领导的诚心服务和领导先行是打造优秀的教师团队的关键。 | 
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