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<P p 适宜2-3岁幼儿绘画活动中的工具和材料
幼儿绘画活动就是运用色彩，线条和构图，在一个平面上创造出直接可感的，具有一定形状，色彩，体积，空间感的艺术形象。在美术创造的过程中需要借助一定的绘画工具与材料，适宜的绘画工具与材料直接影响幼儿绘画兴趣、技能的发展和审美情趣的熏染，小年龄幼儿喜欢用笔随意的涂画，划出的线条清淡、杂乱、不成形，处于涂鸦期，他们并无绘画的目的，是他们感知觉与动作有了一定的发展之后，对环境做出的新的探索，因此在小年龄幼儿绘画中工具与材料的适宜性是非常重要的，围绕此问题在活动中有以下一些体会：
1、利用肢体来画画
利用肢体来画画就是鼓励幼儿运用自己的身体动作大胆表现自己的意愿，这能让幼儿充分感受到绘画的自由与乐趣，易于兴趣的培养，及绘画的自信与勇敢。
实例：
活动名称：《密密的树叶》
所需工具：各色颜料、在透明玻璃墙上事先画好树干。
活动过程：带领幼儿观看大树浓密的树叶，萌发幼儿做画的热情。让幼儿双手蘸着颜料的小手为玻璃墙上的树干添画树叶，可用手指点，也可直接用手掌印。
活动说明：2—3岁幼儿本身就是涂鸦阶段，这个活动能充分满足幼儿涂鸦的兴趣。在现实生活中，幼儿的涂鸦乐趣经常会被成人所压抑，父母会以环境的整洁来拒绝，阻饶幼儿涂鸦的要求，那么在这样的活动中，孩子则可以在玻璃墙上尽情涂鸦，随之情绪情感得到极大程度的放松，有利于幼儿心理健康。
实践证明：利用肢体来画画是幼儿极其喜欢的绘画方式，除了例举的用双手来表现以外，还可以用身体、双脚、用手脚组合作画，让孩子用气吹画等形式来充分释放孩子们对绘画的热情，在这些活动中也要做好生活保育准备，如盥洗设备，提醒幼儿不要用蘸过颜料的手揉眼睛，注意衣服的整洁等。
2、利用玩具来画画
玩具是幼儿最好的朋友，幼儿天生喜欢玩具。随着人们经济水平的提高，现在的幼儿拥有玩具是非常普遍的，利用玩具作画即提高了玩具的使用功能，更能激发幼儿绘画的兴趣。
实例1
活动名称：《车轮滚滚》
所需工具：玩具车辆、颜料、画有东方明珠、世博会等背景的彩色底版纸
活动过程：让幼儿做驾驶员，手持玩具车辆，先给小车加加油(车轮上色),小车朝自己喜欢的地方开喽，看！朝东方明珠开，朝自己的幼儿园开，孩子们手持玩具车辆在地板上行驶，留下彩色的车轮轨迹，构成了一幅独特的绘画作品。
活动说明：玩具车出现的痕迹引发了幼儿的极大兴趣,但是如果仅仅让幼儿用笔在纸上画线条，幼儿的兴趣会消失，而且重复枯燥的操作过程，幼儿的注意力容易分散，那么采用开汽车游戏及孩子喜欢的玩具进行作画，让幼儿在活动的过程中，也感受到了流动的线条带来的美感。
实例2：
活动名称：《小雪花》
所需工具：雪花插塑（稍微蘸糨糊）、面粉、玻璃窗上或玻璃板（蘸点糨糊）
活动过程：在冬天的早晨，让幼儿用耳朵倾听屋子外西北风的呼啸声，想象雪花飘零，让幼儿从面粉堆里找出雪花插塑片，轻轻往玻璃窗上一碰，一片美丽的小雪花完成了。
活动说明：孩子们对难得一见的雪花充满着好奇，在这个活动中，我们运用现成的玩具雪花插塑片作画，用平时喜欢的花片在玻璃上印出小雪花，孩子们大叫“好美的雪花，我们教室里也有雪花了”，活动让孩子们感受到成功的喜悦。
实践证明：孩子们在用积木印章画、用滚弹珠画、用汽车车轮印作画等活动中，尽情玩耍因为在孩子的眼中，这不是绘画，而是在游戏。玩具画最大的特点就是借助玩具特有的外形，让孩子在瞬间构画出作品，这种成功是传统蜡笔画无法比拟的。
3、利用废物来画画
利用废物来画画就是巧妙地利用生活中废弃的安全物品进行作画。幼儿在利用废旧物品玩耍中大胆的艺术想象，能启迪幼儿的想象力、创造力，并积累到废物可以再利用的相关经验。
实例1：活动名称：《画饼干》
所需工具：各种瓶盖、废旧的彩泥、小棍、盘子、彩纸
活动过程：观察各种饼干，摸摸、尝尝自己喜欢的饼干，说说什么颜色，什么味道。让幼儿用小棍模仿擀面的动作，把面团擀成面饼，用瓶盖在彩泥上用力压出“饼干”，用小塑料叮叮钻出小洞，饼干做好了，我来喂娃娃。
活动说明：这个活动比较适合小年龄幼儿，借助于大大小小的圆形瓶盖，他们在制作饼干的过程中，抓住了瓶盖与饼干相似特点：圆圆的，饼干完成后给娃娃吃，孩子们可开心了。
实例2：活动名称：《花儿朵朵开》
所需工具：宣纸、事先用颜料在宣纸上画好一朵朵美丽的花、药水瓶、麦管
活动过程：在药水瓶里装好水，滴在花上，给花儿浇浇水，小花喝水了，慢慢长大了，也可以麦管滴水，同样的小花也长大了！看孩子们玩的多带劲。
活动说明：利用麦管和用完的药水瓶来进行给花儿浇水的活动，孩子们非常有兴趣，看着花儿慢慢长大，个个脸上笑的像花一样。
实践证明：利用废物来画画对我们来说并不陌生，生活中的废品比比皆是，只要我们用心收集和体验，就能寻找到合适的废旧物品，发挥废旧物品绘画的创意，起到美育的功能。从小教育幼儿身体力行，热爱、保护环境，让环保的意识在幼儿幼小的心灵里扎根。
以上给大家介绍了几种适合小年龄孩子绘画活动的工具和材料，值得注意的是，在绘画材料的适宜与指导上要符合他们的年龄特点，做到既要满足他们的要求，又要有利于提高能力，同时也要给孩子有创造的空间，结合自己在绘画活动中工具和材料的适宜性研究，得出以下一些感受：
1、激发保持小年龄幼儿的绘画兴趣。
——在材料和工具使用上能吸引幼儿参与绘画。
——在玩耍的过程中能让幼儿体验绘画的乐趣。
2、促进小年龄幼儿的身心健康成长。
——在绘画过程中与同伴、老师一起互动分享快乐。
——在绘画的环境中感受美、体验美，愉悦幼儿的心情
绘画活动是幼儿一种"自娱性"活动，在自觉自愿的活动中受到感染和教育，要给幼儿提供更多的自由参与绘画活动的兴趣和机会，使他们在绘画活动情感中，有所提高，真正体验绘画活动的快乐。
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雷达卡