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幼小衔接，一个听来颇有专业味儿的“烦心事”来了。家长在这个“十字路口”，怎么办？ 今年新升入小学的孩子最近会收到一份入学通知，这就意味着曾经在幼儿园里活泼可爱的孩子，将成为一名在课堂上接受教育的小学生。这是孩子生命旅途中一个重大的转折，他们将从“动画世界”走向“符号世界”、“规则海洋”和“人际湖泊”。 再过两个多月，崭新的学习生活对一年级新生来说是喜是忧，可能因人而异。许多小学班主任在以往的家访中发现，即将进入小学的孩子普遍存在“双重心理”：对上小学既热切向往，又有些害怕。一位小学教师在介绍家访情况时说，有个长得虎头虎脑的男孩一听到母亲说，到了小学就要“收骨头”时，马上露出惊讶的神色，直嚷嚷“我不要上学了”。有的家长在开学临近，便把所有玩具统统收集起来，并对孩子下禁令：从此没有你玩的份儿。更多的一年级新生因为对小学没有具体概念，显得忐忑不安。 新生入学不适大致有“四种现象”： 一是缺少心理准备，对小学学习因为家长“说法”的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪。 二是合作意识淡薄，与伙伴相处存在问题。 三是生活习惯不好，早上起不来，早餐不吃就上学。 四是对学校无概念，对学习心中无底。 | 
雷达卡