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随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。
1、在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是： 1)不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
2)在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3)因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
4)学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5)也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
这里的原因可能是多种多样的，要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。
（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
2、随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢？首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强交流。第三在沟通方式及内容上。你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。
3、如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：
1)对已经出现的行为要有个正确判断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。
2)规范引导的方法要科学。你可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。
3)内心要坚定，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。
那么孩子上初一，家长该做些啥？
1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
每年初一新生进校之后，许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了！而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”。
2、培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率?
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表，安排好一天的学习、娱乐和休息，在规定的学习时间里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促，千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧室，书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有，可由于缺少深入的检查督促，结果孩子在房间里到底干什么，家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。
3、注意培养孩子良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成绩，而且能使他们终身受益。
（1）预习的习惯。 在完成当天的作业以后，一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使第二天的听课有所侧重。 （2）做作业的习惯。 很多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先认真想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意的问题等等，将所学的知识理出一个头绪，然后再开始做作业。因此，除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外，还要摆好复习与做作业的先后顺序。 （3）朗读的习惯。 不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成绩都不够理想，特别是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加害羞，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天安排一定的时间，如清晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，一定要读出声，读得琅琅上口；而且要坚持不懈，养成习惯。 (4)一丝不苟的习惯 举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成绩很不理想，觉得十分奇怪，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的情况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太准确，怎么考起来这么差呢？”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太准确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成绩差距会这会大呢？究其原因，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。
对这种现象，教师要抓，家长也要配合着抓。作为家长，应当经常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的）；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必须要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，一定要求他们认真加以订正，而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否则就会前功尽弃。
孩子进入中学时代，也就意味着进入了青春期，随之而来的诸多问题也会摆在我们面前，我们需要注意的问题主要出现在以下几个方面
首先是学习上的，小升初的衔接问题很重要，我们小学的教育制度与中学有一定程度的差别，到了中学，为了锻炼孩子的自主能力，班主任不会再像小学一样对每一位学生紧追不放，学习上更多的要靠自觉，如果小学基础打得不错，稍微注意一下基本上不会有太大的问题。基础不好的学生，这个时候最好请个家教，中学的知识衔接性很强，初一不抓紧到初二距离会更远，那样的话很容易给孩子造成压力。这时候如果家长和老师只看成绩，不懂得去尊重孩子的话，极易出现孩子破罐破摔，与家长距离越来越远直至无法沟通，大部分离家出走的孩子都是因为这个原因。所以这个阶段作为家长一定要多注意孩子的思想动态，每天都要拿出时间与孩子及时沟通，及时了解孩子思想上的变化，思想情绪稳住了，学习上的事情就很好解决了，如果做到这些，基本上孩子完全可以平稳过渡
然后是青春期性教育。首先在孩子面前不要回避这方面的问题，越故作神秘孩子越有好奇心，可以以生育繁衍后代为主题，系统的给孩子讲一次，让孩子明白人是有思想的动物，性关系是成年以后建立在感情基础上的一种感情交流的行为，而不像动物一样只为了生理需要和占有欲，在这方面，人是受道德和感情约束的，前几天和女儿一起看电视我们谈到贞操的问题，我明确的告诉孩子，我不封建，但是女孩的第一次很重要，不要把自己的第一次轻易的去交给别人，那样很容易会伤害到自己
再有就是社交问题，进入中学，会有很多新面孔，会带来很多不同思想概念和很多新生事物。这时候，我们首先要鼓励孩子去交朋友，但是在这个基础上一定要告诉孩子在交友方面需要注意的问题。如果孩子不慎已经开始接触一些有问题的孩子，这时候第一不要急躁，第二不要高压，更不要去贬低孩子那些所谓的朋友，否则很容易造成逆反。首先要做的是转移孩子注意力，平常孩子学习比较紧张，基本没时间接触，一般都在周末。在一段时间内，争取把每个周末都安排满，或者全家出游，或者利用家教来把时间填满，如果怕孩子耽误学习，可以带着孩子去自己的父母家过周末，做这些的时候一定要自然并有充足的理由，不要让孩子看出是刻意的安排。淡化一段时间以后，等度过这段时间再慢慢和孩子沟通，并说明自己为什么要这样做，这么做的道理是什么，如果不这样做会有什么后果，心平气和的与孩子沟通，我相信孩子可以理解我们的苦心
最重要一点是青春期时期的心理教育，中学是大多数孩子心里成型、也就是我们说的定性的年龄，这个时候心理伤害对孩子的一生都会有阴影，但这些恰恰是家长们容易忽视的问题。男孩子这时候为了表现自己的雄性气质，会崇尚侠义，会出现个人英雄主义倾向，有时候甚至会出现暴力。这时候最为家长要及时提醒，让孩子了解我们是法治社会，很多东西是受法律约束的，并充分的让孩子了解侠义与犯罪之间的根本区别，尽量做到防患于未然。如果孩子崇尚一些帮会或者是黑社会性质之类的事情，可以找一些此类的电影和孩子一起看，看的同时让孩子明白这是条不归路，走这条路的人最终都不会有好的结果，甚至会连累家人。让孩子明白真正的男人是要保护自己的家人而不让他们受到伤害的同时，也不会去伤害别人。女孩子这种情况不多，但是受伤害机会要比男孩子大很多，主要是心理伤害与性伤害。心理伤害与性伤害一般会同时发生，作为家长，如果孩子上学路程比较远，尽量接送一下，同时提高孩子对风险的自我防护意识，一般情况下都是可以避免的
综合起来说还是万变不离其宗，其实就那几点，就是多与孩子沟通，多给孩子尊重，与孩子平等交流，注意观察孩子的思想变化。如果说天下那位家长不爱自己的孩子，也可能会有，但是少之又少，但是怎么去爱、去关心孩子是门很深的学问，需要家长们去根据自己的实际情况总结经验，每个孩子情况不同，方法不能照搬，只能借鉴，在教育孩子的同时，家长们也要自律，少去娱乐、色情场所，不要接触赌博、毒品一类的违反活动，如果你真的那么做了，那就等于你放弃了自己应有的权利，也就怪不得孩子不尊重你了。
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