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17年的栉风沐雨，17年的潜心钻研，科技幼儿园一路走来硕果累累。“追求卓越”是科技幼儿园一以贯之的工作目标，“追求卓越”也是科技幼儿园园长高一敏的人生追求。
科技教育彰显办园特色 科技幼儿园坚持以全面发展教育为基础，以幼儿科学启蒙教育为特色，培养幼儿“好奇、好问、好学、好动”，促进幼儿身心和谐全面发展。在不同项目的课题研究中，高一敏总结了幼儿科学教育的目标、内容、原则、方法和策略，提出了幼儿学科学的五大关键经验：运用感官、使用工具、收集信息、爱护环境、了解自然。 高一敏尝试在幼儿园大班进行“走班教学”——6个大班的小朋友“共享”6位老师，感受教师风格各异的授课。“开放和谐、共生共融”的走班教学改变了传统教学模式，促进了师生的共同发展。 教师培养体现文化追求 高一敏一直把师资队伍建设作为幼儿园发展的生命线。她说：“有特色的学校，应该是一所具有独到管理文化和精神品味的学校。”教师们在“被管理”与“自我需要”之间找到一条自我发展的道路，这不仅推进了教师专业发展建设的速度和力度，还能让学生们得到更好的教育。 高一敏说：“我想让每位教师在发挥自身所长的基础上自然融入科技教育，利用环境科学的理论和方法，协调园内关系，解决各种问题，进而在科技幼儿园营造更好的共事氛围。” 现在，高一敏还承担了上海市名校长基地及徐汇区高一敏名师工作室主持人工作。在基地和工作室的主持工作中，她和成员们通过“走进教师的寻常时刻”、“专家的理论引领”、“课题的实践探索”以及“同课异构，关注有效”等形式，兼以“任务驱动”模式提高学员的课程管理水平、课堂教学实施能力和问题的研究能力。 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡