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岁月里最深挚的，那是老师的目光，它望穿千古，洞悉宇宙。 大地上最宽广的，那是老师的目光，它上彻天文，下察地理。 人世间最无私的，那是老师的目光，它经看鱼跃，喜随鸟飞。 这是一篇题为《老师的目光的散文》字里行间充满了对教师的歌颂。
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诚然，现在的教师不是我们那个年代所能理解和度量的。什么样的教师能洞悉宇宙，什么样的教师能桃李芬芳。教师素质的提高确实是我们当前需要解决的问题，我觉得在当前教育体系下，不可能完全让教师素质提高到那去.
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首先，教育制度的弊端，年年我们都在说减负，学生减负，教师减负，但是这个“负”。到底减了多少。单一我所了解的，一个学校普通教师所需要干的事情来说，每个学期开始，分别有，学期计划，月计划，周计划，课时计划，教研笔记，读书笔记，周计划报表，课后反思，教师基本功（三字一画），听课记录（每学期20节，硬性规定）每个班将近60本的作业，课堂练习，各种弱项（原先的基础训练）。班主任，再加上班主任计划，班主任工作手册，这些除了学期，月计划，都是每周必须完成的。学期结束，然后是总结，就要写三个总结。而这只是教务处的工作，政教处呢？少先队呢？团支部呢？突发性检查呢？等等。可以这么说，当行政单位的人在喝茶聊天，讨论工作的时候，教师的工作已经走到一半了。
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说到这，我不是替教师说话，确实在教师队伍里有很多素质极低的人。其实，对待每一个学生，教师的首要任务就是尊重，受到尊重是每一个人非常重要的的心理需要，同时是一个搞成次的需要。不尊重学生，就是在挫伤每一个孩子的自尊心，一旦挫伤一个人的的自尊心他会以全部的力量来抗衡。在就是发现，教师队伍要学会发现每一个学生的优点，记着一位长辈说过，每一个学生都会有自己的闪光点。只是你要发现它，并且培养它，在这个闪光点上，他会越来约有光芒。教师素质的提高还应该给教师一个宽松的、能发挥教师个性的教育环境，现在的教师管的太死。这样难以发挥教师的创造性，积极性，管的教师太死，必然教师会对孩子管的太死。不给孩子以自由，发挥个性的环境，还有就是要有奉献精神，一个理想教师，要具备这样的精神，因为有这样的一种精神，这样的一种境界之后的必然是回报。
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当所有的付出，成为回报的时候，回头看，过程只是一种平衡在教师与学生中的阶梯。 之所以这么说，是因为教师这个职业和我的距离很近。
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雷达卡