香港朗文英语新版Longman Welcome to English 3B教材+练习+教案+试卷+音频全套下载/ E8 G/ E' t3 n/ \
$ U( J1 c3 ?9 m: {) Q今天就给大家分享一套呼声超高的教材资源，香港80%的小学正在使用的朗文英语教材。8 i/ J: ?3 Y( ^
1 ]. K7 Q- ?& S9 ]这套书是香港地区特别推荐的小学英语教材，内地有超过百所顶尖双语小学在使用，比如上海福山外国语学校、南京外国语学校、深圳多家高端双语小学、宁波华茂外国语小学等等，教材编写的一个核心特色，就是既注重英语基础知识，又强调实际应用能力。/ u: @0 r/ s9 x0 \/ r' S- F
1 ]3 S% m8 H* |1 G8 Y学一门语言，听说读写样样少不了，这套朗文英语除教材外，还配备“听”“说”“读”“写”四个能力的练习册，让孩子彻底告别英语“跛脚鸭”！# y3 `3 z M/ Q0 t6 [
& W0 f' [( m& {6 e% B8 p* _1 j& B香港朗文（Longman Welcome to English）简称LWTE，香港小学使用。这套书系香港特别行政区特别推荐的小学英语教材,一共有12册；1年级(1A,1B),2年级(2A,2B),3年级(3A,3B),依次类推----6年级(6A,6B)。专门针对6-13岁少儿开发编写的一套全新系列教材。5 c; t7 D2 J$ I3 U
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7 C W6 C; h7 V8 w, N9 c词汇量： 约2100左右
" g% P: Q( r9 l) D2 I- `& r句型： 200以上
4 {+ h4 x: x4 V9 c3 [语法：除了名词单复数及所有格；动词第三人称单数；情态动词；人称代词和物主代词；形容词和副词的比较级；时态（现在进行时，一般现在时，一般过去时一般将来时）；基本句式（陈述句，一般和特殊疑问句，否定句，祈使句，感叹句）! m7 l* n0 Z- \7 t
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还有:形容词和副词的最高级；现在完成时；情态动词should,must,could的用法；简单的从句
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& t9 Z) g# z3 f9 Y }知识结构： 首先内容贴近生活，易于导入。其次，在学习语言的同时，逐步渗透语法的概念。比如：1B开始学习现在进行时，2A教授标志的有关内容，3A学习天气的表达，这些和生活密切相关的内容在牛津教材中到五六年级以后才涉及，所以朗文教材在内容的安排上更为合理些。另外，教材提供的语言材料贴近生活，更注重培养学生运用语言的能力。并且，在五六年级的教材中加大了阅读训练的力度，这对于学生语言能力的发展和提高是非常有帮助的。
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- U# h. _# f1 ^0 k) M. x4 \% ^香港朗文教材主要结构和词汇在真实而有趣的内容中呈现，突出语法点，便于自主学习和查阅，鼓励学生用英语交流和分享。大量采用各种问题，比如戏剧，故事，说明书，传记，诗歌等，来拓宽学生的阅读范围。4 U9 c5 @( U% [. @, v/ |* Z" v! E, w
+ M2 c- g1 F% D7 H, I6 e4 a6 c香港朗文英语教材特色6 y8 T/ R9 A, c% |
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1.它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养；
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, a% w5 u% z' h! R! _# L2.它每个单元与下个单元在内容上重复性少，连接性强；
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3.它跨学科整合的特点明显。它和自然科学技术，美术和数学学科的知识贯通，相互联系。
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4.在reading部分，朗文版的故事情节性强，简单易懂，突出了趣味性，使学生在复述和表演该部分时能朗朗上口。, x" O: m( w) J3 O$ b- V8 i" J! w
# e. L2 }0 {" d' n0 Q5.系统性强，但教材图形多，篇幅大，造成了编排上的局限性。3 y, p H) Y; @4 B+ B& S
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