如何学好Reading A-Z (Raz)阅读经验分享，在不断的阅读中纠正发音

干货|如何学好Reading A-Z (Raz)纯分享经验
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一、必要的准备。
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% u* c, q2 Y3 ?' S7 q1 r# L开始学习对阅读非常关键的内容。
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自然拼读，针对自然拼读，我的想法是孩子在学习英语阅读的初期，不需要学习太难太复杂的自然拼读规则。只需要熟练掌握元音发音、辅音发音、辅音组合、浊化这几个规则就可以了，变化非常多的元音组合可以留在孩子开始进行阅读时让孩子自己从阅读材料中找到规则并熟悉掌握，否则自然拼读学习周期太长，太难对孩子的学习不利

; ?: C/ E( s# ]  u$ a% U8 H( d二、使用什么版本的Raz材料？现在常见的Raz学习材料有四种：
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1.Raz书籍，适合视力不好，不能长时间看屏幕的孩子
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8 h0 L- K! y3 E2.点读版PDF，几乎免费，便宜。缺点是Quiz缺失。

3.国内引进版 ABC Reading，一年费用接近400，优点是速度快，有中文解释和阅读时点击查词功能，中低阶还有跟读打分功能。另外引进版可以调整原音的语速，这点非常实用。
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+ H; [# e0 a4 _8 s0 \$ P4.官方APP或官方网站，一年费用连加速器大概是引进版 ABC Reading的一半。同级别书本比引进版多一倍。而且除了分级阅读外材料外，还有引进版没有的额外阅读材料系列：在启蒙阶段有 Topics,Eearly Reading,Poems and Songs 中阶阶段有 Nonfiction Series,Fiction Series高阶阶段有 Graphic and Humor Books,Classics

8 u1 {8 g5 R3 ^# Q% C: G2 ^  P可以说官方版相比较其他三个版本，阅读材料极大的丰富。但官方版没有中文解释，查词也不方便。个人建议，除非视力问题，否则尽量选择APP版本，因为发音方便，功能全面。如果父母的英语水平一般，在启蒙和低阶时期使用国内引进版，中阶以上使用材料更丰富的官方版APP。如果父母的英语很好，则在启蒙阶段就可以使用官方版APP。
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在习题这个功能上，官方版app比引进版有两大优势：

3 _3 k6 o9 m! J! l5 e' n/ N（1）官方版app在做题的同时可以看文章，这点非常重要。引进版做题的时候只能凭记忆了，除非做题做了一半退出来重新看文章。

3 @: M% s1 N& r; X! J（2）官方版app有家长账号功能，孩子每一篇文章的每一次做题成绩都记录。而引进版只有一个成绩，孩子往往会根据给出的标准答案重新做一次，看起来分数很好，其实虚假繁荣。所以官方app杜绝习题作弊。
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三、Raz 的学习步骤和方法

第一阶段：aa-G级这一阶段是启蒙阶段，建议学习时间在1年内。如果学习时间超过了一年，说明每日学习的强度不够。这一阶段一定要让孩子多听，多模仿，让孩子自行根据配图理解绘本的含义，家长尽量少做中文翻译。
如果孩子没学过自然拼读，建议采取的学习流程是：
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7 L2 c* I7 _# ]5 f5 N" B1、先完整的听一遍故事，这时候是了解故事的大概内容，不需要跟读。

6 ?4 @, P/ S' I# e2、逐页逐句跟读，让孩子尽量模仿语音语调。不仅仅是看单词的发音，还要模仿整句的语调，这点非常重要。每一页的内容要让孩子能模仿到非常流畅的读出为止。
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3、完成上一个步骤后，让孩子自己将整本绘本读出来，以检验孩子是否都会读了。如果都能流畅的读出，没有错误和破句，那跟读部分结束。

4、做该绘本的习题，以检验孩子是否真的读懂。当然，如果这一阶段做习题对孩子比较难，也可以等到第二阶段后再做习题。

; P; g: |6 B' N如果孩子学过自然拼读，建议在上述步骤2的时候每一页的内容先不要听原音，而是让孩子尝试用拼读的方式读出，来练习和检验孩子的拼读能力。但是并不是说孩子能自己拼读了，就不用跟读原音了。还是要跟读，因为模仿语音语调非常重要，拼读只是让孩子能读出单词，但语调的模仿还是要靠模仿原音！为了建立良好的学习和阅读习惯，建议家长每天在aa-D 阶段每天至少给孩子读4课。如果孩子学习热情高涨，且接受能力好，可适当增加。在E-G阶段，每天至少学习2课，如果能学习4课更好。等孩子学完H级，基本已经建立了阅读习惯，且已经有了独立阅读的能力。为下一阶段的学习做好准备。
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第二阶段：H-M级这个级别，孩子已经有了至少1000的阅读词汇量积累，且具备了独立阅读的能力。可以让孩子每天自行进行阅读学习，阅读的流程还是和上述的相同。每天不少于2课。这个阶段特别要注意孩子阅读的语音语调，不要满足于孩子能将单词读音读对。

6 J' H% }$ H" W( Z$ P如果你特别想提高孩子的语音语调，建议可以进行影子跟读的训练。所谓影子跟读，指的是跟读者滞后一小段时间，像影子一样在源语后面进行复述。具体操作就是：当源语在读第二或者第三个单词时，跟读者开始跟读第一个单词，并尽量保证使用与源语完全相同的语速、语调、语气甚至音色。影子跟读最大的妙处在于其使得语言在跟读者脑中形成了一个 “闭环”：先听源语，有时还可以看着原文，在跟读动作开始前，这是一个源语输入的过程；开始跟读时，跟读者其实是借助刚刚听到和现在看到的（如果看原文）源语进行输出；当跟读者听到自己的跟读时，会对准确度和流畅度甚至还原度进行判断，这是再次输入。因此，影子跟读并非简单意义上的模仿，而是一个非常复杂的 语言习得过程。其相比于普通意义上逐句跟读的好处是，由于跟读时离源语输入的时间尚短，对于语调和发音的还原将更加准确，即使不准确，也更易发觉并纠正。建议在一开始进行影子跟读训练时，可以看原文，这样难度较低。如果孩子对原文已经很熟悉，也可以不看原文进行训练，这样练习的同时也锻炼了听力。

进入这个阶段，可以开始进行初章的阅读了。但并不是开始读初章了就要放弃Raz，相反，Raz一定要坚持，不读完Z2级别不算毕业。
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第三阶段：N级以上这个级别开始，每一篇文章都需要精读了。特别是nonfiction题材的读物中一般都有词汇表Golssary。这个不要略过去，这些都是英对英地对读物中的词汇使用了最简单易懂的英文词汇进行解释，而且解释中会出现各种各样的从句。所以孩子们把这部分精读后，就能在很早阶段接触了我们拼命想学会的从句。同时，孩子的读过程中，重要的文中图表一定别因为追求读得快的心理而省略掉，阅读不要追求功利性，否则会丢失掉很多读物中非常原汁原味的内容。

这个级别以上可以让孩子进行默读了，但建议是第一遍默读，第二遍还是要听原音，只有这样才能保证足够的原汁原味的英文环境，孩子的口音才会不断完美下去。如果孩子愿意继续进行影子跟读的训练那更好。

四、Tips：

- N, `5 C  K$ m4 k1、每天阅读Raz,形成阅读习惯非常重要。但不要仅阅读Raz，根据孩子阅读能力的提升，同级的阅读材料如牛津树，桥梁书，初章等都可以一起阅读。
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/ M$ S" s8 O: Q9 q) I) d2、不要太快升级，盲目升级。同一个级别的文章最好不要挑着读，各种题材都读，综合提高阅读水平，除非孩子害怕或厌恶某本书的内容。这也是我推荐官方版本APP的原因之一，同一个级别书够多。可以让孩子在这个级别中学的非常扎实。

  x  u* R3 @! L2 {8 |3、我是非常主张读Raz要做题的。牛津树等同级拓展阅读的材料可以不做题，但Raz习题是这套材料的精髓，也是考察孩子是否真的读懂掌握的必要手段。个人认为，读Raz不做题，基本等同于放弃了它最精华的部分。

4、Raz的题型非常有套路性，且在第一阶段时题目的理解对孩子是一个难题。建议在孩子刚开始做题初期，家长一定要给予指导和分析，让孩子尽快熟悉Raz的题型。否则孩子很容易在学习Raz的初期就产生畏难心理，从而影响学习效果。

1 b  ^" w7 i( `5、建议给孩子弄一个针对Raz的生词本，可以依托于某个单词类APP中，让孩子定期复习，增加学习效果。
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