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超详细解析 | 牛津阅读树 L1+级 第7-9本 今天个大家继续带来牛津树学校版的解析。 % H0 \% f$ A% }- h
牛津树学校版，也叫作主课本，英文名是：Biff, Chip and Kipper Stories. 6 A5 h1 o$ F7 F1 h
先简单看下现在解析的L1+级别。 : l6 }2 ]8 x; g0 A* }4 Q# D9 w
L1+这套书一共36本，两大部分：
, Z& g4 e- k9 e2 n3 G5 H( a1、 First Sentences stories （第一句话故事）（24本）
& ~8 i/ @/ M% M* S8 P句式多样，有疑问句、陈述句、祈使句等，情节连贯度高，每页都是一句话，但重点词汇和短语会重复。 4 T$ s; G! C% R0 r7 i
2、Patterned Stories（模式化故事）（12本）
, I2 g) {$ s: g9 n整个故事都是单一句式，这个句式整本书高度重复。 : O) H9 C" w: o( k
第一大部分有如下4个小级别： First Sentences stories （6本） First Sentences stories A（6本） First Sentences stories B（6本） First Sentences stories C（6本）
% m( N) @/ n0 u第二大部分有如下2个小级别： Patterned Stories （6本） More Patterned Stories A（6本）
/ X) ?! J' q4 ^: f这些小级别在每本书后都有标注哦，小级别的名称，包括的6本书的书名。
4 {9 A: S0 F9 r. Y牛津树同一个级别的内容，难易度上几乎没有差别哦。
$ @3 Z9 _* ?; I6 h- ~$ `7 S几乎每一页都是很简单的一句话，一本书都是在重复同一句话或者两句话。
( w+ r4 H$ F9 M7 W$ k# {. F5 P我们今天解析的3本，属于第二个小级别First Sentences stories A中的前3本 ' D% G$ b& P8 d, R, J2 `( X
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What Dogs Like Presents for Dad Top Dog " \# \7 }4 {! v5 |2 C5 T
1 t8 f8 ^, }4 I4 c$ m# r2 a, Z/ F
建议第一遍亲子阅读时，重点放在文字上，每一幅插画让孩子观察，我们不要过多提问。 2 R& [) r) K0 x* m* |% S6 ^
读完第一遍之后，可以和孩子回忆书中的细节，然后第二遍阅读时，再就细节和孩子讨论。
5 x4 R j# u2 C, R% f; f* Z我们解析中的互动问题，互动方式，给大家作参考哦，如果孩子刚开始很抵触英语的提问，则可以先用中文互动，慢慢加入简单英文，如颜色啊，数字啊，人名啊，在此基础上，提高英文的比例。 6 u8 x7 F% i; \. I- ^& Q: l
也可以在阅读的前2遍读一遍英文再读一遍中文，孩子理解故事了之后再全英亲子阅读，或者让孩子自己点读哦。 2 ]2 l, @0 Y) D; F- A& ^ U
我们读书的原则，就是先让孩子喜欢上这个故事，由此喜欢英文故事，然后不抵触英文，再然后喜欢读英文，自己能读英文。 . O6 ?' f8 Q5 a
每张图片下方配的英文和中文翻译，是为了方便大家来读书，不是说一定要读给孩子听的哦。
5 e8 M* C% L0 f第1本 What Dogs Like * o' K. Y4 A R2 c0 P
1 s+ b1 d q/ f' b, a% f0 k! I* * * 讲了什么故事呢？ $ ~, i% Y) y3 [. x2 p
Biff 拿着一本叫做My Dog的书，边看，边研究自己家的狗狗Floppy。书上说，狗狗喜欢玩，Floppy 果然喜欢玩。书上说狗狗喜欢散步，Floppy果然喜欢散步。书上说狗狗喜欢睡觉，Floppy果然喜欢睡觉。书上说狗狗喜欢跑，Floppy果然喜欢跑。书上说狗狗喜欢洗澡，可是Floppy讨厌洗澡！ 2 ] k' }: d$ t" s/ k' r
重点词汇： ' J6 B4 D9 _# B0 @/ }' ?, q# A
全书提到的重点词汇10个 孩子应该能读或拼出的词汇1个：run 有些难度，可能需要帮助的词汇9个： to dogs like play they walk sleep this hates
8 _" o. \1 P$ ^! V3 {) T: L重点句式： Dogs like to... Floppy likes to...
- u2 P6 a4 W6 E. n我们来看一看部分内页，看怎样引导孩子来阅读吧：
0 n5 i+ S! V7 P( F
5 ]0 ^5 z/ n) z) U
先带孩子观察封面，并读出书的题目：What Dogs Like.
" d: _4 j5 H: q指一指Biff：Biff, this is Biff.（Biff,这是Biff。） 指一指Floppy：Floppy, this is floppy.（Floppy,这是Floppy.）
, U8 d/ b7 n! q8 L- s这种英语叙述方式，会让孩子尽快适应英语的语言顺序哦。 7 Q" M/ p x/ }" C
读一读Biff手中书的名字：My Dog Biff手里拿着一本书呢，名字叫做My Dog。 She wants to read it.（她想读一读这本书。）
* k3 i# j7 m/ CLet’s read the book.（我们读一读这本书） Guess! What will happen？（猜一猜会发生什么？）
; \! w4 J0 z! s& w0 K" Z/ s引入环节是为了让孩子对故事感兴趣，指出封面上的人物，也是为了让孩子能尽快和书中的人物建立连接哦。
6 c) G- N% ~$ i' C- t& J
7 @4 a1 k" u& `! ~Dogs like to play. 狗狗喜欢玩。 ! A8 L" ]4 _) p
解析：小朋友会问：Biff在做什么？看书吗？
) I9 x! s+ _6 A& {7 s我们可以回答：Yes! Biff is reading.（是的，Biff在读书。） 指一指Biff 的书，读出书上的内容 ogs like to play. 然后指一指Floppy: Floppy likes to play. b* y. _: q( u
刚刚启蒙的孩子，可以直接指一指球说：a ball. # x. D: R, v0 h$ M
有英语基础的孩子，则可以用句子来描述: Floppy likes to play with the ball. （Floppy 喜欢玩球。） 4 F. n6 f/ F, E$ f9 I" G
9 q! H6 R' _* ~They like to walk. Floppy likes to walk. 他们喜欢散步。Floppy喜欢散步。
" K5 a4 ?3 }, R% r( w解析：这两句话看起来，句式相同，但在刚学英语的孩子眼里，还是有一定难度的。 * }# `7 O3 ~& j c4 c
因为They like和Floppy likes还是有区别的，表示“喜欢”的like,竟然一个有s，一个没有s。 * n5 f f% a$ c$ ^! }7 A- @
对于母语是英文的孩子来说，这不是问题，因为他们已经习惯了。 但对于我们的孩子来说，要适应这种第三人称的方式，还需要更多的重复。 所以这个故事会一直重复这两个句式。 . W* `" A6 Z" e/ m6 r
在这里不用解释第三人称单数什么的，只要多读这样的句子，慢慢孩子就会明白这种语言习惯。
0 P) O) H$ c% U- d4 @刚启蒙的孩子： 指一指Biff 的书：They like to walk. 分别指一指妈妈，Kipper和Chip: Mum, Kipper, Chip. ; Z# [( p1 u* H( @5 Z9 L$ a: q9 o: \ N
有一定基础的孩子，则可以这样说： Floppy likes to walk.（Floppy 喜欢散步。） Kipper walks the dog.（Kipper 遛狗呢。） Guess. Where are they?（猜猜他们在哪里？） They are in the park.（他们在公园。这里可以猜一猜可能在哪里，答案不限。）
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They like to sleep. Floppy likes to sleep. 他们喜欢睡觉。Floppy 喜欢睡觉。 0 p: S: H G+ e% ]# z) q6 Z
解析：刚启蒙的孩子，同样还是用指认的方式，将见到的物体，用英文指认出来即可。
( R7 C: M6 L9 N: z O( Y+ {有基础的孩子，则可以进行以下对话： Oh, Floppy likes to sleep. 指一指Floppy睡觉的篮子（确定是个篮子哦，后面有关于这个篮子的故事）： What’s this?（这是什么？） Basket. This is a basket.（篮子，这是一个篮子。） Floppy sleeps in this basket.（Floppy 在这个篮子里睡觉。） The basket is Floppy’s bed.（这篮子是Floppy 的床。）
; E! h9 Y Z [" e2 r& H指一指篮子旁边的骨头： What’s this? A bone. Floppy’s bone.（骨头，Floppy的骨头。）
0 a1 S* @, Q/ e% R5 j其实，有些话在我们还没开口时，孩子已经迫不及待地说出来了。 比如说这个骨头。 孩子肯定会说：这是Floppy的骨头！狗狗吃骨头！ 这时，我们只要表示肯定就可以，也可以自然地给出相应的英文： Floppy’s bone. Dogs like to eat bones. 孩子就会明白这句英文的含义哦。 ...... 9 n7 h. ^# ]; G$ D
* o! @4 h. A v% AFloppy hates this. " R1 x$ ~' {# q7 o ?
解析：最后，Floppy终于不再和书上的描写一致啦。 ' P% R. y6 @1 A3 F9 U/ Y2 r
指一指Biff的书：Dogs like a bath.（狗狗喜欢洗澡。）
9 k, b3 k7 B6 l) Q如果孩子没有问bath是什么意思，我们就可以不必翻译，因为插图已经很明白啦。
$ F7 i/ H8 Z4 B: U7 i. T孩子们也已经熟悉了Dogs like...这个句式。
5 p& ^6 E* b( `; l. L/ @Floppy hates this这句话，有的孩子可能会问是什么意思，这时我们可以建议孩子猜一猜，看看Floppy的表情是happy 还是unhappy啊。
. J6 g5 c) G; y很多孩子会说狗狗不开心。
4 x; C5 @9 m# P; o/ J8 s那么我们就可以引导孩子理解hates 的含义了。 Floppy hates this. （Floppy不喜欢。）
5 s& |8 e( c7 D& i J玩法介绍:
$ @4 `0 ], h3 f) i, e和孩子讨论狗狗喜欢什么，不喜欢什么。 + S: H0 |! K0 L* a. b L5 U
然后列成一个表，按照Dogs like...和Dogs hate 这样的格式全部列出来，一一读给孩子听。 * u3 i0 U9 M4 g. U0 w
如果家里有狗狗，则可以也用书中的形式，自制一本自家的狗狗手册哦。 + V+ [2 W: y/ @ N
正好复习了like, likes, hate, hates这几个词汇。
/ g* z# f; K! z例如： Dogs like to bark. Floppy likes to bark.（狗狗喜欢叫，Floppy喜欢叫。） Dogs like to chase the cat. Floppy likes to chase the cat.（狗狗喜欢追猫咪。Floppy喜欢追猫咪。） Dogs like to run. Floppy likes to run.（狗狗喜欢跑。Floppy喜欢跑。） Dogs hate the fire. Floppy hates the fire.（狗狗讨厌火。 Floppy讨厌火。） ...... 如果孩子对狗狗不感兴趣，那就选择孩子最喜欢的小动物，来进行上面的描述吧。
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第2本 Presents for Dad
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: G% `. e) p) R( A j9 Q7 j/ u$ G* * * 讲了什么故事呢?
& E4 {" q/ F1 f. s爸爸因为脚受伤住院了。全家人都来看爸爸。Chip送了爸爸一束花，Biff送了爸爸一盒巧克力，Kipper送了爸爸一串葡萄，妈妈呢？妈妈给爸爸的礼物，是一个吻。 7 ]2 K3 R" d4 X
好暖啊~ ! \9 q, @0 m' @0 P
重点词汇： 全书提到的重点词汇14个 孩子应该能读或拼出的词汇5个：a is Dad it of 有些难度，可能需要帮助的词汇9个： the this for you bunch flowers box best all
: q/ e1 J9 {5 ?, i; b重点句式： This is for ... It is... " e& W6 N, ^8 \9 Y: w' }; }* z' d6 H
我们来看一看部分内页，看怎样引导孩子来阅读吧： 7 m' w/ m. J: w. f# y6 X% E
& M% R& r8 }4 d) x* Z
6 O& k6 N/ {$ H4 |/ h解析：书中的爸爸是个大暖男，喜欢和孩子们玩，喜欢和孩子们恶作剧，可是经常会把事情弄糟。
7 m. o6 y" b( h+ X. ]* |这次爸爸腿受伤住院，可以和孩子猜一猜，爸爸为什么会受伤呢？他做了什么呢？
* R' Q: R3 M: Q. g) VThis is Dad. Oh, what happened?（哦，发生什么了?） Why is he wounded?（为什么他会受伤？） 0 U( W$ V- x% [! {- S& H& i& J: [
简单的猜测之后，就带孩子读出书的题目：Presents for Dad（给爸爸的礼物）
6 v$ R/ J4 V' ^2 F2 g( W% T# t3 p爸爸会得到什么礼物呢？ 0 x) v5 S+ Z5 j: [1 |
1 |. [( d& l6 @7 g, | T, z
This is for Dad. 这是给爸爸的。
# ^/ o. {4 d4 J) W" h解析：注意，Kipper 是在和旁边的护士说话哦。 9 r$ J; p3 W% a8 l* y* H# O- y
好像英美国家的护士，很多都是黑人哦。
: F6 ~4 \& Z! @1 w刚启蒙的孩子，还是为他们一一指读，有基础的孩子则可以用简单的英文。
, A- y J" X: E指一指护士的胸牌： A nurse. This is a nurse.（护士，这是个护士） Mary. His name is Mary. 7 {* e$ ]6 s9 U! {
Mum, Dad, Biff, Chip, and Kipper. They come to visit Dad.（他们来探望爸爸。） 0 ?, p+ m. l0 e0 h& j; A3 W
指一指爸爸的病友： Oh, this is another patient. （这是另一个病人。） 也可以猜一猜另外一个病人怎么了。
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This is for you, Dad. It is a bunch of flowers. 这是给你的爸爸。是一束花。 - p0 ~( X+ E7 e6 m
解析： A bunch of flowers 一束花。 A bonch of 一束, 一捆 3 S: p& s; u- `3 \' U: w
刚启蒙的孩子，可以指读的有： flowers（花） bed（床） 窗帘（curtain）blue（蓝色）bandage（绷带）
' M1 G% B+ z& W+ B) J9 S* V有一定基础的孩子，则可以这样说： Dad is in the bed.（爸爸在床上。） 指一指床头柜上的蔫了的花： Is this a flower?（这是一朵花吗？） This flower is faded.（这朵花蔫了。）
$ i6 e G$ F/ C7 U. f# M注意Kipper 在做什么哦： What is Kipper doing? He is eating the grapes. （他在吃葡萄。）
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3 a6 P/ Z4 A# ]' I; x. M# RThis is for you, Dad. It is a box of chocolates. 这是给你的爸爸。是一盒巧克力。
( `4 E" |: p% A6 C, O解析： * B- T; {5 a" c% Y
a box of 一盒 一盒牛奶：a box of milk. 一盒糖果：a box of candies. 一箱书：a box of books. ; E7 |; \! K" Y4 r9 M
和上面的a bunch of相应成趣哦。
- }5 c) r, k9 l5 C引导孩子观察书中每个人的表情哦，还有Kipper在做什么呢？ Kipper is eating the grapes.（Kipper 在吃葡萄。） ......
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" ~+ K# ~9 X+ Y2 `This is for the best Dad of all. 这是给最好的爸爸。 " o- U. u% _8 a# U2 [
解析：还是注意Kipper哦，Kipper is eating the chocolate.（Kipper在吃巧克力。）
2 S e- {4 ?9 h! @6 @$ B7 p所以，Kipper 是个十足的小吃货啊，送给爸爸的葡萄=也不剩多少了吧。
$ M7 U" P% P6 i* k. A- Q; E这些小细节正是体现了牛津树的用心哦，每个故事都极其讲究，特别注重细节，很有生活气息，很温暖。 , S& }0 ?6 D1 ]
在这些故事中，孩子们不但能能够学习英语，体会有趣的故事，还能够被温暖的故事滋养，在我看来，被温暖的故事滋养，是非常重要的呢。 ; `% P& p/ f3 H I( T9 O, a% i
What is the present from Mum?（妈妈的礼物是什么？） A kiss.（一个吻。）
# s$ M# S9 { F6 L C* O8 }1 Y+ ]玩法介绍：
6 _9 V& U( k0 P5 d书中的句式，可以运用到生活中。 当孩子生日时，我们给孩子准备了礼物和蛋糕，就可以拿出礼物，对孩子说： This is for you. It is a toy car.（这是给你的，是一辆玩具车。） This is for you. It is a birthday cake.（这是给你的，这是一个生日蛋糕。） 9 Y2 r- O* b* s5 y; s
做了或者买了孩子爱吃的，也可以和孩子说： This is for you. It is a cup of juice.（这是给你的。是一杯果汁。） This is for you. It is dumplings.（这是给你的。是饺子。） This is for you. It is a watermelon.（这是给你的。是西瓜。） ......
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第3本 Top Dog * z. Q+ P) T. V! c9 z) D" o
, `: D1 s* N( Y9 R' M* * * 讲了什么故事呢？
. J+ |) S. \* d, O I& y5 O, B街区举行了狗狗秀，附近的狗狗都去参加比赛，第三名是一只小狗狗，第二名是一只大狗狗，冠军是一只高高瘦瘦的狗狗。Floppy什么奖都没有获得，有些不开心。三个孩子回家之后，给Floppy做了一块大奖牌，送了Floppy一个大奖杯，说Floppy是最棒的。 1 G! S w/ t1 ^# O) p( ?
又是一个很暖的故事吧？ " G8 \- Z6 \* }7 v0 }: ^3 _. r' c" ?
重点词汇：
4 t' L" q# s) e' D& u) Y% \- w& l全书提到的重点词汇16个 孩子应该能读或拼出的词汇7个：a at is big of dog top 有些难度，可能需要帮助的词汇9个： The look all we like this little best Floppy
4 V+ e- h/ p' }; K重点句式： we like this dog. This is a ...dog 9 J4 _0 f/ ?3 ?$ E" S
我们来看一看部分内页，看怎样引导孩子来阅读吧：
# G1 W9 m" f2 z4 x1 }8 ~
先带孩子看一看封面，阅读题目：Top Dog * F0 Z$ i. _, j' h, R# A! {7 u5 m* i
这是一场狗狗比赛，那么谁是裁判呢？
- I2 K# u! U- q# U5 d" y! P看一看拿奖杯那位女士，胸前有一个牌子，可以给孩子读出来：Judge（裁判） 手里拿的是什么呢？ It is a cup.（是一个奖杯。） 上面写着Top Dog 3 l, }$ E, I3 d8 n9 p6 L u. @3 i) R
Top dog其实有双重含义，1是指优胜者，冠军。2是指获胜的狗狗。 A- W* ^0 x$ f2 S. I* M
所以在这个故事之中，一语双关。
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! B. {$ A" C. [2 x: M$ j
Look at all the dogs. 看看所有的狗狗。
& N' V- J5 k1 J, U4 L: R- E: n解析：大条幅上，写着 Dog Show。 给孩子指读，我们翻译成： 狗狗秀
% P/ [) K d# P; p! c英美国家的社区，经常会举行一些好玩的活动哦，在牛津树的这些故事中，后面我们会读到很多有意思的比赛呢。
# _- R+ R9 D' T8 F& R4 g0 i" J: T D. R通过这样的故事，孩子们也能够窥见英国文化的一角。 . Y+ G+ B: F6 z! X6 o1 h
刚启蒙的孩子，可以通过指认来互动： ! l9 z7 V5 F3 T4 \4 R. J" x* M
看一看人群中有哪些是孩子认识的呢？
, L' h% K( U( {# i. |Wow, can you find Biff, Chip, Kipper, Mum and Dad? - R' M3 y1 k% j9 `% h2 X1 M
其他的人们也都是社区常见的人，在以后的故事中时不时会跑个龙套呢。
, ~/ ^, E9 |( Q& ?6 Y( g# x看一看参赛的狗狗们：
+ u; j- Z+ N" N+ v7 WThis is Floppy.
. d. a& Q3 H( a& @ F V4 iOne, two, three, four, five, six. Six dogs in the picture. 2 S& U d& b2 v: K3 G- }! j
可以指一指狗狗的颜色：
, `% a: M: O" @4 w5 T# N% cYellow, white, black, brown. 3 T% [! [$ o1 _, l& R: @$ I' Y
当然，比赛的狗狗可不止这些呢。
) e* l7 l( W% y; m1 K7 h
3 @$ d" h1 d( p) P' Q/ S8 U) KWe like this dog. This is a little dog. 我们喜欢这只狗。 这是一只小狗。 % A4 x6 `' O& v- O c
解析：指一指穿蓝西装的男人：
2 V& ^8 [0 t0 fThis is a judge too. " q2 T% ~) d |1 x( D s
（这也是一个裁判。） / d0 _' C3 ]! t& j% g' h6 ]
小狗狗获得了第几名呢？裁判手里的牌子写着3rd，就是第三名哦。 ) d i% @/ H! {+ a( i8 ? ^
3rd：third第三的简写。
2 B2 ~) G" o+ ~) S& [1 j' v注意观察其他狗狗的表情哦。 % w+ J* l8 A. L0 I$ f" W
指一指其他两条狗狗：
' S" d" `% V. n2 C, |7 A2 nThey are not happy.
5 m( \5 S- _# T9 R/ ]" fFloppy这时还是很兴奋的。 : [/ ]$ h! {/ k! d% ~3 W7 w
Floppy is happy.
- a& t- H+ [8 L3 K1 |/ R' ?秃头邻居又出现喽，带孩子观察那个邻居，猜一猜，他的狗狗为什么不参赛呢？
' ]& J$ j1 Q4 K0 q& n1 J5 T- C& n( t; z每一页插图中，都有很多可以深挖的细节，大家可以在多次的阅读中和孩子一起去发现。 3 Z" h9 U/ J) Q9 ^/ ]/ P
......
2 [: L# b+ b, O; V
' d P/ n% x) y+ g% u$ C/ i9 f
We like this dog. This is the top dog. 我们喜欢这只狗。这是冠军狗。
, `" r: X4 |) }/ a解析： . \ L! P1 e; O6 P% T6 u
最后，一只优雅的狗狗获胜。
: F- Q. G# n; w4 { Y3 w `Floppy 没有得到任何奖牌。
/ d( @ E' N) t指一指Floppy: Floppy is not happy. 9 X( C% l0 h F4 I. e
指一指三个孩子：They are not happy. / x6 V+ u0 @0 D2 N! D! }, n
1st: first第一的简写。 3 l& d' E" P, A5 p0 v
& r/ d' N' d$ {( e
We like Floppy best of all. 我们最喜欢Floppy 了。
$ J! P L# d2 I' b, h$ f解析：best of all: 这是一个固定短语哦，表示最好的，最棒的。 6 ]8 k' e4 w/ @
例如：
3 ]+ I4 X) {2 i/ ^I like English best of all. 我最喜欢英语了。
m7 }- U5 P& {; _: i7 \* M, m' f6 w三个孩子真的暖到心里了。 指一指Floppy戴的奖牌： Best of all：最棒的 指一指Biff的杯子： This is the cup.（这是奖杯。）
( }9 ? h8 ]9 t/ Z- K: yCup可以指茶杯，但插图中这种形状的杯子，一般我们会叫做glasses，只有做奖杯的时候，才会叫做cup. $ V0 k" k+ W- l* e O" J7 N$ M
例如刚刚结束的世界杯：FIFA World Cup （又名大力神杯）
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雷达卡
