从三岁开始对于学员进行启蒙，在这么多年的这个英语启蒙教育基础上，口语基本上可以做到无障碍交流。如果你们家有一个学龄前宝宝，也关注英语启蒙，希望下面的文章能对您有一些启发。
一、3-7岁是语言黄金期
帕特里夏.库尔（Patricia Kuhl）女士是华盛顿大学的言语听觉教授，多年来专注研究语言神经机制和大脑发展。经过多年研究，她提出关于婴幼儿语言学习的三个观点：
1.7岁以前是一个人语言学习的黄金期，之后开始急剧下降；
2.婴幼儿与生俱来有识别不同语言的超强能力；
3.幼少儿具有多语言同时学习的能力。
婴儿的天才语言能力（The linguistic genius of babie库尔教授的研究发现：每个刚出生的婴儿都可以分辨出世界上所有语言的发音，这种能力是是与生俱来的；但这种能力会在6-12个月时急剧下降。
也就是说如果在这个语音敏感期（一岁以前），孩子都没有听到过某种语言的发音，一岁后，孩子就很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。
比如，日语的发音中没有/r/和/l/的区分，而英语中是有的。一个在日本出生的婴儿，在一岁以前没有通过听英语来发现/r/和/l/发音差异话，很有可能在一岁后，他就无法区别“rake”和“lake”的差别了，这也就是很多日本人说英语，被成为典型的“日式英语”的主要原因。
我们身边这样的例子就很多，想想自己身边的南方人的n和l不分（这属于自黑，南方的读者们不要见怪），大家都应该能理解。其实这和他们小时候的经历是分不开的，从小听到的方言里没有n和l的区别，所以他们从听觉上就已经丧失了区别这种微妙差别的能力了。
当然这种能力也可以通过后天的训练重新捡起来。孩童时候脑部发育很快，可塑性很强，重拾比较容易。但是年龄越大，要想做出这种改变也就需要付出的努力就越大，有的人甚至可能再也无法获得。
从实验数据得出的点状图来看：0-7岁是孩子学习语言能力最强的黄金阶段，语言的分辨力和模仿力等都处在一生中的最高值；7岁以后，随着年龄的增长，其学习能力呈下降的趋势。
二、爸妈有口音？这个不重要！
家长英语水平及口语发音问题，在太多育儿群里，总会有一些不自信的爸爸妈妈会有各种担心。
其实在我看来，只是他们并没有花心思去了解启蒙理论。在上面提到的这些启蒙书籍里，专家们都提到家长水平的影响，这个真的不重要。
其实现在的家长，大部分是在学校多多少少的学过一段时间英语，用来给娃启蒙绝对绰绰有余。
与其总是纠结自己的水平而迟迟不愿开始，不如一边自己充电一边陪娃玩起来。而且，现在各式点读书、点读卡片【点击购买：26个英文字母点读卡片】资源丰富，家长完全不用担心小宝宝被自己的口音带偏。
现在随着人们的生活水平不断提高，越来越多的家庭甚至都走出了国门。很多工作上或生活中接触到外国人的家长，都已经认识到英语发音的重要性。所以他们选择给孩子报英语培训机构的时候首先就是选外教。
外教的英语教学，发音肯定更正宗，不过也不是所有的外国人都能教英语哦，首先是口音的区别，正如全国各地的人说中文都有地方的口音，英语的发音根据地域性不同也是有很大区别的。目前国际社会认同的标准发音是来自欧美以英语为母语的国家。而发音不标准的一些国家，如印度、菲律宾。即使他们英语的教学水平很高，但是发音的不标准也难以让大众接受，因为中国人的“中式英语”已经是一个很严重的现象了。外教教英语，孩子不仅能够学会原汁原味的英语，同时还能了解外国人的语言习惯。长时间跟随外教学英语的孩子，随口就能讲出纯正口音的英语，这让孩子在今后的英语学习中更加有信心学好。
孩子的英语发音在年龄越小时，可塑性越强。这时选对了外教对于孩子的发音教学就特别重要，孩子在学习任何一种语言都有“先入为主”的思想，如果孩子 先学习英语就是跟着中教学的不正宗口音，那么以后要纠正孩子的发音也得很费力，费时间。来自欧美以英语为母语的外教说英语是自带“洋气”的语感，让孩子更感兴趣。用现在流行的话说，正宗口音的英语听着就是“高端、大气、上档次”。
三、磨耳朵：每天三小时不间断
关于低幼启蒙，各种知名启蒙书里谈得最多的就是“磨耳朵”。所谓磨耳朵，就是挑选一些简单且适合小宝宝的音频资源，每天放给宝宝听，有条件的最好跟娃一起互动和做各种拓展。
关于优质的启蒙儿歌，其中首推的就是Super Simple Songs，内容跟日常生活相关，且语速偏慢，适合老师或家长拿来进行启蒙。
比如Head Shoulders Knees and Toes这首歌，可以跟宝宝配合动作一起玩起来，另外像颜色、天气、食物、水果、动物等，可以穿插到日常活动中进行，不光启蒙了英语，基本的常识也一起学习了。
关于磨耳朵的频率，我们刚启蒙的时候基本上除了上学和用餐时间外，都在播放，每天磨耳朵三个小时左右，内容主要是SSS以及JY绘本音频。
四、绘本还是分级，要看自家情况
如果是不到四岁的宝宝，建议是以绘本为主，启蒙上路了后再加入分级，除非是宝宝对分级一点不排斥。
在我看来，共读绘本不光是为了学习英语，也是一种高质量的亲子陪伴。如果宝宝刚启蒙时已经超过四岁，建议以分级为主，这样难度逐渐上升好把控，成果也相对明显。相对来说，牛津树比RAZ更有趣，刷起来不会那么枯燥。
牛津树内页
关于绘本，推荐吴敏兰老师书单【点击购买】和廖彩杏老师书单【点击购买】，如果有点读版的话尽量收点读版本，这样可以提高娃的兴趣，同时家长偶尔也能偷个懒，也不用担心自己的口音把娃带偏。
分级的话推荐牛津树和RAZ，牛津树有引进的点读版。
另外，不管是绘本还是分级，一定要在共读后及时反复用对应音频磨耳朵，做到可理解性输入。这个方法同样也适用于动画片，出于保护眼睛的考虑，加上有时如外出看视频也不方便，可以在看过动画后反复听动画音频，大部分台词是可以背诵出来的。
五、游戏互动，这些玩具还不错！
我们家算是爱看书的宝宝，但是对sight words（高频词）和phonics（自然拼读）这种靠记忆或规则性学习的内容也是非常的排斥的。
孩子平时对各种手工和游戏特别痴迷，所以为了让妞在玩中学，也算是花费了不少心思，收集资源，以及购买一些游戏道具，或是自制一些素材，这样确实寓教于乐，娃也学得很开心。
|
雷达卡
爱贝忠粉前来报到