我们古代的孔老夫子老早以前就说过的因材施教。意思是先要看看孩子本身的资质如何，再制定教育计划。就拿英语来说吧，男女语言天赋那肯定不一样，大概率上都是女的学的快学得好，所以英语系男女比例1：7。正常学习情况下，就小学而言上95分很容易，至于能不能上98-100，那就是天赋问题了。下面是一位家长的话，大家可以体会下。
60%的女孩实际上在文科上都不存在太多的学习困难，而且我儿子很多女同学都是在幼儿园时期开始学习新东方或者新概念的幼儿英语的，而且良性循环，她就适合学这个，越练越好。30%的女生可能英语也一般，10%学的不好，没天赋。有个极端的例子是有个女孩父母还都知识分子，英语老师，但是人家孩子小学英语就是徘徊在60分上下，而且还不光是英语，语文数学更不好。很无奈，按说女生小学正是学习好的时候。很多人小学学习好，中学还不一定好呢，更别提从小学就不行了，大概率上后面是越来越不行。这时候啊，不应该给孩子太多压力，她就不是学习的料，理解能力不行，那就是尽量引导学习艺术和体育或者其他别的技能，这些学好了，可能以后比很多从事传统行业的人发展的更好，正所谓塞翁失马焉知非福。非得逼着学，最后导致身心受损，那还不如快乐点度过，落一个身心健康发展。
男孩一般语言天赋差一些，心理发育晚，语言能力发育也晚。只有大概20% 的人幼儿园时期能很好的接受英语教育，60%的天赋一般，小学才能开始学习，20%的人终身也学不好。欠发达地区这一比例更高，因为教学质量差，学习氛围不够。所以男孩英语的学习应该更关注一些，靠自己自觉不太现实。
我儿子天赋很一般，记忆力很差。经常晚上问他在幼儿园中午吃了啥，人家压根想不起来。现在看见幼儿园同学，压根想不起来都是谁了，他是完全复制了他爸的理工直男基因，喜欢图形和数字，对语言极度不敏感。作为一位学英语的文科生，我是有点小倔强的，我真是不相信我的儿子学不好英语。一开始呢，四岁的时候幼儿园请外教老师给大家上口语课，我们也报了，他当时也确实学了。但是没过几天就忘了，而且忘得很彻底。。。。。。
这就是重点了，大部分孩子都这样啊，怎么提高啊？！是吧，可高可低，就看家长如何引导了，怎么投入精力、时间和金钱呢？！如果家长确实英语好，您可以耳濡目染去教导，如果您自身语法没弄明白、发音也不老准确的，那就别一开始就往沟里带孩子了，最好的选择，如果您经济实力允许，就把孩子送国际幼儿园或者国际小学，肯定管用。因为学校老师和学生氛围好，一天八小时都大量听说读写，有点类似于出国逼着学，效率高，肯定跟公立学校出来的一般学生不一样。有的家长说一年好几万不值得，值不值主要看您收入。
退而求其次就是上英语小班，也可以，新东方，新概念，一年花个万八千的也有效果。我是用了两本教材：小乌龟富兰克林，这个有动画片和教材，美式发音，因为有完整故事，所以容易感兴趣生活化；剑桥英语，英式英语比较有范儿，发音清楚，适合训练考试。当然我儿子这种语言天赋发育晚的，我是从小学三年级才开始正式讲英语的。早了我也试过，确实记不住，还挺痛苦。我就觉得没必要，该玩就玩，等发育到了适合练习的年龄再说。
首先得让孩子充分理解学校老师讲的内容，在这个基础上看看有学习的潜力和余地再去对应的看看哪里能提高。比如我儿子三年级开始考试的时候，英语90上下，我就觉得还能提高。
一、很多人对学英语有误区，他就总觉得要背单词，单词量上来了，才能做题。其实这是很错误的。第一重要的是要学习语法，然后才是单词和对应的文化背景。语法会了，这道题里个把单词不认识，你也能做对，甚至通过上下文可以猜出单词的意思，so easy.语法要是不会，那听说读写都很难上更高台阶，换言之也就是地基打不好，你这一辈子的英语只能在低水平徘徊，上不了台面。
二、另外一个就是文科都是积累性的学习，所以每天都得练习一下，时间不长二三十分钟高效学习就行，千万不要搞持久战，这对孩子太残忍。看他问题出在哪儿，听力？语法？还是自己发音不准影响听力？还是单词没记住，上课不能集中注意力？有的放矢就行。
三、当然，放矢的人，也就是教育者得有一定专业性，别总自己考试还勉强及格的，您就别教了，自己就没方法。适当的投入金钱精力教育还是有好的效果的，看您自己乐意投入多少。我家就买了很多英文原版书。从男孩感兴趣的战争，机械，天文地理入手，不知不觉学习英语，效果不错。我会顺道讲一下单词的来源，衍生的单词以及语法结构的理解。每天都抽点时间练练，翻一番，其实效果就挺好。现在我儿子英语能考到98上下吧。别看这个成绩也不算是特别拔尖儿，但你得看他的底子啊。啥都记不住的一个人，现在开始对英语上心了，这本身真是不容易。我这是想了各种引导兴趣的方法，身先士卒带着学，激发兴趣，才开始上来的。前面说过要是男孩能考到98-100其实是不容易的，因为有几分一定是延展思维靠天赋的。让一个水过地皮湿，太阳一出来就晒得啥也没有的记忆力极差的孩子英语上来，那得经过大人孩子长期的努力。学习文科可以从兴趣引导，但没有捷径。
举例说一些我在教育我儿子英语的时候的一些具体事例吧，不一定适用于所有人，但是还是有一些参考性的。
前面我说了，幼儿园教英语，几乎完全没效果，主要因为大脑没发育到那个程度。后来一年级我就开始教音标了，半生不熟吧，到现在也是，运用还是不太好。但是教了多少有用。所以还是建议学学自然拼读一类的课程。
像我家早就入手的原版牛津阅读树 level 1-3阶33册（点击蓝色书名可以购买），我是晚上有空带着他念的，一天一页，一共33册来回溜了4遍，从单词到语法都有涉及，怎么说呢，一二年级还是没发育到那个程度，我的心思没少费，但效果不大。所以呢，我建议去外面小班教学，跟同学一起学，会更好一些。
三年级第一学期，期中考试考了90分，我这个糟心啊。按照我下的功夫，按说能在班里甚至年纪名列前茅，如果是女孩的话。一开始吧，我认为他是粗心，就告诉他要仔细点儿，结果还不行。后来我就看他们的作业和试卷，发现他是没彻底理解课程内容，这就得在课外重新巩固一下，重复记忆，先把科内成绩提升，有助于树立学习的信心和自豪感。
后来他好像就是大脑发育了，我感觉，记忆力好了那么一丢丢，不至于撂下爪就忘的程度，也跟入门了有关系。后来英语成绩虽说不太稳定但基本也能在95-98之间徘徊。为啥不能满分呢？！是因为他听力不行，反应不过来。其本质还是语言天赋的问题，对语言不敏感，理解能力差。这个是没有太好的办法的，只能是多听多练，建议大家可以从儿童英语听说绘本（点击蓝色书名可以购买）开始，慢慢培养孩子语感。
其实他那阵语文也存在同样的问题，不会写作文，不会做阅读题，本质还是对语言理解和表达没天赋。我也是带着看历史，看文学，引导性学了一段时间，现在语文基本OK，经常全班第一第二的成绩，有时候能考全年级第一。已经不需要我特意的去关注了，他假期有时间就自己去看书，琢磨事儿，对历史地理记得比我清楚。自己对这门学科也有信心了，我也讲了中外历史和现在的政治经济，通常我们晚上散步会讲一些政治经济的事儿。中国是灯塔国，自己国家的文化要懂，中文也会越来越重要。耳濡目染吧，这方面是越来越强的。
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现在英语呢，还需要我带，教一些技巧的东西，造词法，语法，填空技巧等等。我跟他们英语老师进行了一次深度交谈，因为都是学英语的，互相很容理解。后来寒假留作业的时候，我就直接跟英语老师微信上说，您的作业留得可能偏大众话，比较简单，我们能不写吗？我正在给他看一些电影，通过这个学习对话和单词。老师也同意了我的想法，于是他就省去了机械学习，看儿童电影过了一个寒假，快乐多了。如果可能就放弃那些机械化的填鸭式的学习负担，灵活一点。
这两门的老师对我评价是，家长要是都像您一样，对孩子学习那么上心，细致，老师就太开心了！因为我跟老师沟通的好，也省去了孩子好多无意义的负担，成绩也上去了，所以这两年还是满有意义的。希望过一段时间，他能超过我，英语也不需要我带着学，那我也很开心了。他就属于语言天赋不好的男孩子，家长不管，他自己也不上心，后期就会比较麻烦，但是管了呢，他其实也不笨，也能跟上的那种。我相信大多数男孩子都是这样的。
然后呢，经过老师家长的很多努力，成绩还是上不去的人，可能一直都会上不去。但单纯考试不行的人，并不决定他不是人才。也许也有别的方面的才能，请家长发展其他方面。重要的是，不要轻易否定孩子，每个人都有自己独特的才能。
综上所述，我总结一下。第一、因材施教，男女学习开始的时间和强度都应该有所不同。男孩晚一点，但是要高度关注，因为有些人从小不好好学，大了有点难以追上；第二，适当花钱投入教育，上好学校，友好的学习氛围；第三，学习不要有误区，自己这门课没学好的家长，不要盲目教孩子，还听从专业老师的意见。
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