建青实验学校办学特色

建青实验学校办学特色：“一条龙、全方位、高素质”

一条龙——幼儿园、小学、初中、高中配套成龙。学制分别为幼儿4年、小学5年、初中4年、高中3年。国家规定的义务教育阶段中，免去初中入学考试。由于义务教育达到中学水平，因而一部分学生能以优良成绩考入本校高中部。这种十六年“一贯制”的办学体制具有连惯性、样本性、研究性，从而带来效应性。例如：小学部的“奥数组、创造发明组、环保组”、中学部的“管乐队、舞蹈队、合唱队、男女手球队、艺术体操队、英语口语、双语教学、奥数训练、化学竞赛训练、信息科技组等”每学期都会组织进行活动，尽量使学校成为发展兴趣爱好的乐园。

全方位——学校办学目的是培养学生德、智、体、美、劳五育并举，和谐发展，力求从应试教育转向素质教育。学校将素质教育概括为20字方针，即：重视习惯、基础扎实、能力较强、爱好显著、品德优良。

重视习惯──由四大板块组成，即行为规范习惯、学习习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯，如果从小就养成优良习惯，会使学生终身受益。

基础扎实──把语文、数学、外语这三门工具性学科作为人生发展“金字塔”的基础来抓；引进外籍师资，先“小学科”后“主科”进行双语教学的探索活动，为二期课改的深入发展，奠定夯实基础；同时，把劳动技能也作为基础来抓，争取克服高分低能的弊病，取得了一定成绩。

能力较强──争取培养学生具有一定的自辨、自学、自炼、自理能力，以适应竞赛激烈的现代社会的发展需要。

爱好显著──学校的从儿童开始学习英语、计算机，德育教育和“三段一体”的十几年一贯的特色，已成为学校特色之一

品德良好──通过思想政治、道德品德、行为规范与习惯的系列教育，使学生成为热爱祖国的“四新”新人。使学校内行为举止或思想道德有偏差的同学能够尽量配合教学。

高素质——经过全校师生长年累月坚持不懈的不断努力，学校已形成了先进设施、严格教育的管理机制、适应二期课改发展的教师队伍、为高等专科院校输送品学兼优的合格人才的喜人格局。

学校的校风是：环境优美、纪律严明、勤奋求实、探索创新； 　　

学校的教风是：热爱学生、从严治教、勤奋求实、开拓创新；

学校的学风是：勇于进取、勤奋求实、善于思考、注重应用；

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