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英语启蒙大规划：你们家孩子有英语计划吗
“一条主线”－英语分级阅读
分级读物其实相当于国外的语文课本，通过系统科学的内容设置，让孩子们的阅读能力逐步进阶。
2岁左右的孩子一般从第一阶的听读开始，每一页只有一两个单词，配上大量图片，帮助孩子建立声音和图像的直接关系（也就是说不通过中文翻译，让孩子本能地将英文和图像直接对应，这是英语启蒙的精髓所在）。
逐渐地，随着孩子年龄增长，每一本书的一两个单词扩展为一句话、几句话、一段话，词汇量不断扩大，句型和结构逐渐复杂，图片也相应减少，与孩子的认知水平和语言能力相互呼应。
-很多父母担心自己的英语水平有限，怎么给孩子读分级？
-其实国外分级读物的灵魂就在于分级二字，即便还没有启蒙，只要孩子一本一本踏踏实实跟下来，也会打下英语学习的坚实基础。
“两个痛点”－1000个词汇积累和自然拼读
英语启蒙路上有两个痛点，一旦突破，进步会很明显。
第一个痛点是早期的1000个词汇积累。
英语启蒙，最难的是开始。
听说读写的顺序是铁律，尤其是0-3岁的孩子，一定要从听开始，早期积累1000个词汇，是帮助孩子进入听读绘本的关键，非常重要。
大家有没有过这样的体会：孩子很排斥英文绘本，一讲英文绘本，孩子就烦躁跑开，甚至撕书？
很大一部分原因是孩子听不懂。
有了1000词汇量打底，孩子能听懂绝大部分日常词汇，再配上合适的绘本和读物，孩子是会很愿意读下去的。
那怎么解决这1000个听力词汇的积累呢？
听儿歌。
首先是发音非常清楚，正处于耳朵敏感期的孩子一定要听最地道的发音，我知道很多人推荐wee sing，但是我个人不建议，因为其中很多儿童合唱的部分，发音很难辨识，孩子不好模仿。其次是画面清新，无论是图片还是动作，都直接对应发音。
再次是韵律感强，孩子喜欢模仿。没有孩子能拒绝这些郎朗上口、节奏感强的儿歌。即便是对英语有抗拒心理的孩子，也会不自觉跟着哼唱起来，而当孩子唱出来时，他会在脑中不停回放动画里的画面，反复强化。
第二个痛点是自然拼读。
解决了第一个痛点，孩子可以比较顺利地进入到听读绘本和读物这个环节，而且听力词汇会越积累越多。
接着就到了第二个痛点，可以说是非常痛的点－自然拼读。
英语国家的孩子学拼读，不学音标，这是肯定的。要以母语的方式习得英语，自然拼读就是最关键的一环，它是帮助孩子走向自主阅读的必经之路。
“听音能写，见词能读”不是掌握简单的规则就可以了，要想真正自主阅读，前提仍然是听力词汇的积累。
为什么这么说？
很多孩子可以读出单词，但不知道意思，这样的自然拼读是没有意义的，孩子只有积累了听力词汇，才能迅速建议音素－形素－意思之间的强关联。
英语国家的孩子从幼儿园中班开始，一直到小学三年级，长达五年的时间里都要不断强化自然拼读的练习，所以不要迷信培训班宣传的21天掌握自然拼读。
用好资源，用好书，让孩子在家里就学好自然拼读是完全可以的。
“三个习惯“：阅读、表达、复习
阅读：
在英语启蒙中，阅读承担着最重要的输入任务，通过阅读，孩子学会思考、学会理解、学会批判。
从信息获取的方式来看，看视频是被动接受信息，而阅读是主动获取信息，主动和被动一字之差，孩子们从中获取的能力却是差之千里。
我们常说：爱阅读的孩子，后劲更足。原因就在于阅读所带给孩子们的思考力，是所有学科的基础。
阅读习惯的养成，受益终身。
表达（口头表达和书面表达）：
表达都是输出的一种方式。在我们输入已经足够的前提下，引导孩子说出来，写出来，是更好理解输入的方式。
先说口头表达－讲故事：
孩子们的表达欲都是很强的，引导孩子把看的书讲出来其实是顺应孩子本能的做法。
语言学习的本质是重复，及时复习，是英语启蒙效果的保证书。复习的重要之处在于，能将孩子的短期记忆变成长期记忆。
如果大家觉得艾宾浩斯遗忘曲线很难懂的话，我总结一条非常实用的复习频率：隔天隔周隔月
怎么复习，也有三条黄金法则：
结合生活场景复习：connect to life
结合绘本阅读复习：connect to text
结合日常对话复习：connect to dialogue
一定要让复习变成随时随地都可以做的、很自然的事情。不仅对英语启蒙，对孩子整个学习时代都将起到非常重要的作用。
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雷达卡