我家娃7岁了，马上要上二年级，这个暑假里我才正式下定决心开始给她系统性地学习英语，也不知道会不会太晚了，建个楼记录下进度，也好做及时调整。
目标：娃在小学5年级毕业之前考到PET证书。
年龄：7岁4个月
年级：马上就要二年级了
剩余时间：3年半
目前状态：魔都小学英语课本半掌握水平，期末考A，对英语兴趣不大
说起来非常惭愧，我自己是英语专业的，居然没有给娃做好英语启蒙。
一方面是以前工作比较累，到家时间晚，没剩多少时间了。
二是娃的心理年龄比较幼稚爱玩，脾气也比较大，对强迫性的学习兴趣不大，效果也非常不明显。虽然在娃3岁起我买过很多英语启蒙的书，也报了一些课程让娃上，但始终没有让她正经系统地开始学英语，一直拖到现在。
眼看着要上二年级，升学压力大了，决定鸡一下娃，开始找资料给娃做准备。先是听了盖老师关于不同年龄给娃做英语启蒙的讲课（在喜马拉雅），又找了一些资料，现在安排是这样的：
本年度（整个二年级）：
1.阅读：带娃看分级阅读绘本，学完国际音标，完成自然拼读，牛津树至少到10级（只是目标，达不到也没关系）。
2.口语：开展日常对话练习。
3.刷题：不作要求，做好学校的题目就可以了。
4.语法：将小学涉及的所有语法讲一遍或多次，在阅读中涉及到的时候提起一下，慢慢加深印象。
5. 课本：在牛津LET'S GO 和青少年新概念之间选一下。
下一个年度（整个三年级）：
1. 阅读：让娃过度到自主阅读，牛津树继续往上爬。
2.口语：让娃开始进行看图讲小短文和描述。有语法要求。
3. 刷题：按语法主题和题型主题开始做些练习题，开始刷KET题目。
4. 语法：继续讲小学涉及的语法重复将，做一些针对性的练习题。
5：课本：按KET 的要求赶进度。
再下个年度(整个四年级）：
1. 根据两年下来的结果调整。
2.试着考KET。
目前进度：
1.暑假开始我就自己找资料打印了全套国际音标带着她读，反正每天开始学英语前读几遍国际音标，大概每天注重讲一个发音，整体时间不超过10分钟，遇到她已经掌握的单词，就试着让她自己拼一下，再加些提示，目前进展还不错。
2.语法方面更激进一点，大概一两天就给她讲一个语法概念（名词-----代词-----冠词----单复数-----分词......）每次花大约半小时，这部分当然也非常枯燥，自己尽量讲得有趣些，娃每次能记住5%就差不多了，反正日后会不断重复说起。)
3.绘本从海曼尼的GK开始，每天1-3本听+读，花一小时左右。海曼尼的绘本好处在于重复性，每一本读下来，句型基本掌握了，再根据实际生活让她自己变化一下句子，感觉挺好。
甚至某些绘本还能拿来让娃做个语文的看图说话，例如GK第一周的“Go over the river”, 用来做看图写话太适合了，因为我给娃讲课的主要动机就是掌握知识，从英语课过度到语文课也没关系~~娃在听了半天绘本觉得无聊的时候，突然转变了个话题让她讲小故事，她还挺开心的~~我有空看看牛津阅读树和RAZ的，有合适的话可以交叉着来。
4.有些绘本句型比较简单，难点就变成了记单词，娃以前最最讨厌背单词，但是单词记不住确实无法赶进度，同一个句子，她会说了，但是看见单词认不出来，非常气人。 因此词频高的单词会要求她现场读三四遍记忆，下回遇到再读三四遍，希望这样可以让她记住。
5.目前每次让娃跟着音频读，看着绘本读，多次重复后，娃的口语进步挺大的。有时候我们对口音会有一些困扰：音频里的是一个读音，娃的英语老师教的是另一种读音，我自己掌握的又是一种读音，不知用哪个。这时候我会让娃跟着老师的来~~因为娃的心里老师是最权威的，那就让她跟着好了，少量的读音问题我觉得不是关键，早晚可以纠正，多读多开口才是练好口语的硬道理~!
6.给娃看了《爱丽丝梦游仙境》的英文版电影，有中文字幕的。娃以前只爱看有中文配音的英文电影和卡通片，我以后打算只给她看英文版的，甚至字母的都没有的。但卡通片目前没有给她看的打算，因为娃的词汇量并没有到可以看卡通片的地步，看也不会有什么效果，反而让娃有借口把看卡通片当初学习。目前的打算是每周如果提前完成任务的话就看一部英文电影。
7.课本学习：目前还没有开始，因为娃对英语确实兴趣不大，目前肯跟着我一起看绘本主要是因为绘本比较有趣，又加上了音标和语法，已经够了，再加内容估计要造反~~~先缓一下吧~（不过下学期的英语课本已经给她讲得差不多了~
我的个人心得：
1.靠习得启蒙这一套基本上可以丢开了，直接上硬菜，先学音标和语法，按着以试促考的目标走（但不能做得太明显，否则娃会反感），所以才定下来了考KET,PET的目标，以这个方向前进，未来无论考不考得上，都会有所收获。
2.不要太相信网课，能自己亲自教的最好亲自教。我试听了一些英语启蒙课，看了培训班的课件，感觉就是娱乐性太重，一会发金币一会说笑话，娃的专注力确实非常集中听得很开心，但是下课之后收获很低。并且进度很慢，一小时可以讲完的内容，至少分两三节课讲，完全没有必要。
3.知识获取第一，口语发音第二。因为没有让娃出国的计划，未来也不希望她考外语专业（除非后面证明确实在这方面做得特别好）所以对她的口音没有多大要求，让她跟着绘本带的音频读，模拟一下语气，自己亲自纠正下读音，但不会特别找外教来纠正口音。主要的时间会花在让娃多看多读多掌握上。
4.每个月回顾一下进度，及时调整。
5.坚持，再坚持。娃和我都是会累的，所以我指定目标是以周为单位，一周内完成目标，早完成的，剩下的时间可以玩，合理调配吧。
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雷达卡