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曹文轩的《青铜葵花》写的是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡要男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方…… 这本书提醒“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！……凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”
这段话让我隐隐有点明白人生的价值。不是悲观的，而是兼爱。
小时候呢，我是逃避“痛苦”的小孩。凡是涉及苦难的电视我不喜欢，涉及苦难的书籍看完后我只留下伤心，电影也只挑喜剧的看，我不喜欢为苦难流泪，痛恨为苦难流泪。但是，是人总会明白，人生不可能只有喜剧，外婆过世的时候，哭得再伤心也没用；父母分离，也只能以种种安慰来掩盖失落；生活中有好多好多不完美。
不去触及那些不完美，实则是一种变相的逃避。
我不够强大，所以只想拥抱欢乐。但是“青铜和葵花”的故事，让我觉得，苦难里有美，天真烂漫的童年是美的，美的记忆可以击败最后的分离；苦难里也有爱，有家人至深的爱，因此即使青铜的奶奶累倒了，过世了，她也是含着笑意离开的。苦难不可怕，也不可憎，有力量拥抱苦难的人，才是真正强大的。大麦地的村民们，尤其是青铜一家人， 我从他们身上看到与命运、与苦难的和解。
《青铜葵花》让我再次思考读书给我带来了什么。不是肤浅意义上的快乐，当然更不是以前认为的“消磨时间”，而是一种回顾，回顾自身的成长，去寻找是什么让我成为了今天的“我”。 如何通过阅读让孩子增加写作能力，写出出彩的作文呢？
作者曾说，儿童文学不应该是给孩子带来快乐的文学，而是给孩子带来快感的文学，这快感包括喜剧快感，也包括悲剧快感，有时候后者甚至更为重要。悲剧快感里，也有美。这段话对以后给小朋友挑选书籍有一定的启发。 然后我们来说一下孩子提高写作能力需要注意到到几点： 首先是读，就是要养成爱读书的好习惯。 这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书、报、刊，建议你都能有所涉及。所谓开卷有益，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。你可以先从自己喜欢的书开始读，慢慢养成良好的读书习惯。 读书的时间也不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。同时，阅读还会加深你对人生的理解和感悟，让你变得成熟和懂事，这是读书的又一收获。 其次是走，就是要走出去。 常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。悠家教育的天赋游学就是基于这一理念做的。带孩子走出去，放宽眼界的同时增加孩子的写作能力。 再次是想，就是要多动脑筋。 写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写得好，好在什么地方，自己在以后写作中能否借鉴，等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。 最后是练，就是要多动笔。 要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。可能你开始时写得不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会与日俱增。 很多语文老师反复强调积累的重要。建议孩子养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好文章、好词、好句用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。 为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的。 把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。悠家教育的魏莉老师建议孩子在写作之前孩子先形成这篇作文的思维导图，更有利于在写作的时候形成清晰的思路。 | 
雷达卡