|
2岁开始写诗，11岁出版诗集，年仅13岁的姜二嫚已经写下了1000多首诗， 余秀华评价她的写诗才华：“二嫚写得天真烂漫，她的手指向哪里，诗就出在哪里。”姜二嫚似乎是典型的【别人家的孩子】，然而在2018年《天天向上》节目中，汪涵在看了姜二嫚的诗以后，一语道破天机：“孩子的身上不缺少创作，缺少的是发现这种创作的心。” 据说爱因斯坦说过这样一句话：“孩子生下来就是天才，但往往在他们求知的岁月中，错误的教育方式扼杀了他们的天赋。” 姜二嫚的诗里面，有着天马行空的想象力，有着逗趣的质朴童心，有着诗的韵味和美感，而之所以姜二嫚能写出这样的诗，可能大部分还是要归功于父母的发现和引导。
01想象力：每个孩子都具备的天赋 如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说：“我看见了一幢价值十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！” ——《小王子》 《小王子》里的这段话，充分地说明了一个道理：孩子们总是能用想象力构建美好的东西，而大人却往往只看得见事、物的社会性定义。正因为还没来得及被定义，以及接受太多的定义，所以每个孩子都具备“想象力”这个天赋。 每一个孩子都具备天马行空的想象力，但这些想象力的价值，却只有极少的大人们才能够发现、重视。 02创造力：尊重孩子的世界很多时候，当孩子试图自己去探索、去创造一些东西的时候，他们言行还会招来父母的责备与纠正：比如孩子用“奇怪的”表达，试图说明一件事；比如孩子醉心于描绘美，于是画在了墙壁，床单还有书籍上；比如孩子拆了父母心爱的装饰品，摆弄着去演绎自己的故事…… 在孩子的世界里，世间万物都如此新鲜有趣，他们的思想、行为、感受，不受经验和定义所束缚，极富创造力，但这却往往是已经习惯某些道理、某种思考方式的大人，无法在第一时间理解的。 古人说童言无忌，孩子的言行，长辈不要过多去苛责。但我想，仅仅不苛责也是不够的：父母虽然可能不理解孩子的言行，甚至会因为不符合自己的认知和习惯而生气，但是如果可以做到尊重孩子，试着多去倾听，多去从孩子的角度思考，不要轻易地用否决去扼杀孩子的创造力。 03行动力：善用正反馈机制 孩子总是很容喜欢很多事，但往往很难坚持，大人们常常把孩子的喜欢定义为“三分钟热度”，但是却很少扪心自问，自己有长久地喜欢过什么吗？自己的喜欢是怎样坚持下来的呢？ 有一种喜欢，叫正反馈喜欢：你喜欢某件事，你去做这件事，之后得到好的反馈，你就会更加喜欢这件事。在良性的正反馈之下，人们会建立一种更长久、更能够应对挫折的喜欢。 如何做到让孩子把喜欢变为长久的行动力呢？当父母希望孩子们能够坚持某个良好的行为习惯时，自己要先做到能够持续地关注孩子的这一行为，并且予以正向的鼓励和引导。在了解孩子的特长，发现孩子的能力之后，善用正反馈机制，可以帮助孩子维持兴趣、培养良好的习惯。 帮助孩子找到真正适合孩子的兴趣爱好的同时，为孩子做好教育规划。 | 
雷达卡