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科学教育娃能开口说英语，启蒙秘诀在这里 对于英语启蒙如何做，你可能已经听到了太多纷繁芜杂却又似是而非，听起来很有道理却又自相矛盾的说法。在我看来：儿童语言的学习机制（含本族语和外语）是有科学依据可循的。
我们所处的这个时代，中国孩子接触英语的环境、条件和资源都与咱们小的时候不一样了，他们在未来20-30年所面临的竞争环境，也和咱们不一样。教育要面向未来，英语启蒙和教育也是一样。
英语启蒙和教育是每个中国孩子教育规划中的一部分，我会帮你规划一个适合中国家庭状况的儿童英语启蒙方案；这个方案是一个大的方向，每个家庭的儿童英语启蒙方案需要考虑家长对孩子教育的整体规划、家庭收入和计划支出在孩子教育中的投入。
在敏感期内，大脑的语言功能回路，最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。“总的来说，语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系——一般而言，越早接触语言，就越能学得更好”。关于这方面的研究，有两本重要的书，一本是《理解脑——新的学习科学的诞生》，另一本是《孩子的世界》，如果有兴趣，有空的时候你可以读一读。
对于大部分的爸爸妈妈来说，无论你有没有让孩子在3岁以前接触英语，你在家都有一个重要任务，就是要帮助孩子把母语的听说做好。要不断跟孩子讲话，用描述性的语言、解释性的语言，让孩子沉浸在丰富的语言环境中，训练听力理解力和语言表达能力。父母说得越多，孩子的母语输入也就越多，积累的母语听力词汇越多、听力理解能力就会越好。
另外，0-3岁这个时期，对孩子安全感形成、生活习惯养成、规则意识建立，非常重要。所以，孩子需要爸爸妈妈大量的有效陪伴，不仅仅是和孩子进行语言上的交流和互动，还需要在家、在户外有大量的肢体活动和玩耍。对于新手父母来说，功课真不少，但你不要焦虑，完全可以根据自己的情况来实施教育。虽然语言发展存在着敏感期，但语言本身具有复杂性，再加上在中国这个大环境下学习外语，我综合自己多年观察，给你一个孩子英语启蒙的参考年龄：接触英语可以尽早，最好是在孩子6岁之前。
我不得不提醒你的是，外语学习的敏感期这个观念，从10年前开始就已经在一线和准一线城市渗入和扩散，第一波3岁开始英语启蒙的孩子已经上初中了。再过10年，他们进入职场、登上世界舞台，又将是何模样？作为一个教育工作者，我非常期待。
对于孩子的英语启蒙，你要记住下面四个基本认知：语言学习要先听说、后读写，文字和语言是不同的东西，在一个语言环境里，只要不聋不哑不傻，人人都能学会语言。但是，文字对应的是读写技能，需要专门的学习才能获得，不上学，不专门教，很难掌握。孩子学外语，要听说会了再学读写。无论是两三岁开始启蒙，还是四五岁起步，哪怕孩子六七岁才开始学英语，也要遵循同样的规律和路径。
语言学习要浸入式，不要翻译，什么意思呢？就是要用英语学英语，而不是用汉语学英语。很多家长眼中的英语启蒙就是“苹果苹果是apple”，这种方式其实会给孩子人为增加母语的干扰。翻译的过程，会增加大脑负荷，明明听到apple就能够在大脑中反馈出苹果的图像，但这么学就先反应出来了汉语的“苹果”这个词，然后第二步才反应出苹果的图像。如果每个词都是这种反应速度，孩子将来就很难实现英文听说。正确的方式应该是浸入式的，就是用英语学习英语。直接拿着苹果或者苹果的图片，跟孩子用纯英文进行交流，你可以说apple，this is an apple.
学语言要短时、高频，教孩子学英语，不需要精心安排大块时间，而是每天用10到15分钟的空闲时间，设计一个小游戏，和孩子一起进行英文对话。这种碎片化的时间利用方式，反倒是语言学习最好的途径。怎么利用碎片时间，我的课会详细介绍。
词汇积累比口音重要，最后一点，让孩子说一口好听纯正的英文，自然是每个爸爸妈妈希望的，其实呢，口音没那么重要。不用我讲大道理，单告诉你一个事实，你就能理解了。印度人的口音，在我们英语老师看来，实在不敢恭维，但这完全不妨碍他们在硅谷风生水起。下次接着说。
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雷达卡
