培养习惯怎么做？这4个方法很重要！
如果问各位家长一个问题：教育是什么？相信每个人都会有自己不同的答案。
近代教育学家叶圣陶给出的答案是：教育就是培养习惯。
那么培养习惯的最佳时期在什么时候呢？在幼儿阶段和小学阶段。
在幼儿阶段家长要特别重视孩子的生活习惯的培养。比如：按时起床，自己穿衣，自己洗脸、刷牙，吃饭不掉饭，做事不磨蹭、动作要快等等。
在小学阶段，则要尽可能多地养成好的学习习惯。比如：做完作业自己检查，不会的字自己查字典，按时学习，写完作业后自己整理好书包，在外面要留心观察。
总之抓习惯，一定要从小培养，因为孩子越小，可塑性越强，越容易塑造。做家长的，培养孩子习惯，要把握一个原则：多做塑造工作，少做改造工作。
让孩子从小到大要养成各种各样的习惯，在孩子还没形成习惯前，就要注意纠正和引导孩子多形成好习惯，这就是多“塑造”。
因为这样容易，但有时一不留神孩子形成了许多不良习惯，等家长意识到时，要想改，这就难了许多，这就是“改造”。
小学阶段除了要继续管、教以外，也要重视疏和导，做到管、教、疏、导同时并用；孩子越是长大，管和教就应该逐渐减少，而疏和导就越来越处于重要地位。
孩子越大，就越要增加“疏”和“导”的分量。孩子进入初中，父母对孩子的“疏”和“导”就应该占据重要地位了。
进入初中阶段的孩子已经有了较强的独立意识，尤其是这个阶段的孩子的逆反、对抗心理较强，他们已经不再屈从父母的管束和说教，希望父母尊重他们，与他们平等的沟通。这时，激励和引导就应成为教育孩子的主导原则和方法了。
总之，如果父母能综合运用管、教、疏、导的四个原则，注意在孩子的不同成长阶段采用侧重点不同的教育方式，就能使自己对孩子的教育收到理想的效果。
当然，以上四原则要想有效实施，必须建立在父母对孩子的尊重和关爱之上。
没有对孩子的尊重就不会有对孩子的有效教育，没有对孩子的关爱之情，就不会有对孩子良好的情感沟通和良好亲子关系的建立，当然也不会有有效的教育。
而且，一个教育水平越高的家长，一个越有教育智慧的家长，越善长于“疏”和“导”。对“管”和“教”用的成分就用的极少。因为他们总能抓住孩子的内心需求，总能把握孩子的内心感受，随机进行引导。
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